2019-2020年九年級化學上冊 2.3 制取氧氣學案 新人教版.doc
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2019-2020年九年級化學上冊 2.3 制取氧氣學案 新人教版 【學習目標】 1.了解實驗室制取氧氣的主要方法、原理,知道工業(yè)制取氧氣的方法。 2.知道催化劑的概念、特點和催化作用。 3.了解分解反應(yīng)的概念、與化合反應(yīng)的區(qū)別,能判斷二種不同的基本反應(yīng)。 【本課要點】 【課堂檢測】 1.從安全,環(huán)保,節(jié)能和簡便等方面考慮,實驗室制取氧氣的最佳方法是 ( ) A、過氧化氫催化分解 B、氯酸鉀加熱分解 C、氧化汞加熱分解 D、高錳酸鉀加熱分解 2.下列有關(guān)催化劑的說法正確的是 ( ) A、加入催化劑化學反應(yīng)速率一定加快 B、不使用催化劑物質(zhì)就不能發(fā)生化學反應(yīng) C、使用催化劑可以增加生成物的量 D、使用催化劑能改變物質(zhì)的化學反應(yīng)速率. 3.下列制取氧氣的方法中,不屬于化學變化的是 ( ) A、加熱氧化汞制取氧氣 B、分離液態(tài)空氣制取氧氣 C、加熱高錳酸鉀制取氧氣 D、綠色植物光合作用制取氧氣 4.研究表明,許多金屬氧化物對氯酸鉀的分解有催化作用。下表是不同金屬氧化物作催化劑,氯酸鉀劇烈反應(yīng)時的溫度: 氧化物 氧化鐵 氧化鋁 氧化銅 氧化鎂 劇烈反應(yīng)的溫度/℃ 490 540 350 546 實驗室用氯酸鉀制取氧氣,如果不用二氧化錳作催化劑,最好選用 ( ) A.氧化鐵 B.氧化鋁 C.氧化銅 D.氧化鎂 【拓展提高】 1..以下各反應(yīng)中,既屬于化合反應(yīng)又屬于氧化反應(yīng)的是( )屬于分解反應(yīng)的是 ( ) A.鎂+氧氣 .氧化鎂 B.石蠟+氧氣 .二氧化碳+水 C.氧化汞 汞+氧氣 D.過氧化氫 水+氧氣 2.用過氧化氫溶液制取氧氣時忘了加二氧化錳,結(jié)果是 ( ) MnO2 △ MnO2 A、根本無法產(chǎn)生氧氣 B、產(chǎn)生氧氣的總質(zhì)量減少 C、產(chǎn)生氧氣的速度慢 D、沒有水生成3.下列不屬于分解反應(yīng)的是 ( ) △ A.2H2O2 2H2O + O2↑ B.2KClO3 2KCl + 3O2↑ C.CaCO3 + 2HCl = CaCl2 + H2O +CO2↑ D.2KMnO4 K2MnO4 + MnO2 + O2↑ 課題3 制取氧氣 第2課時 實驗室制取氧氣 【學習目標】 (1)了解且能根據(jù)制取氧氣的原理,選擇合適的裝置制取氧氣,知道驗證氧氣和檢驗氧氣收集已滿的方法; (2)了解和明確一些操作的注意事項和目的。 【本課要點】 【課堂檢測】 1.檢驗氧氣瓶中的氧氣是否收集滿,最好的方法是 ( ) A、將帶火星的木條伸入集氣瓶中 B、將帶火星的木條伸入集氣瓶口 C、將燃著的木條伸入集氣瓶中 D、將澄清石灰水到入集氣瓶中 2. ⑴ 使用裝置A制取氣體的適用條件:_____ ________, ⑵ 使用裝置B制取氣體的適用條件:_______ ______,其中長頸漏斗的作用是_______ ______, ⑶ 實驗室制取氧氣可選用以上_____(填序號)裝置來收集,其原因分別是 _________________、________________。 【拓展提高】 1.一氧化氮在常溫下是一種難溶于水的氣體,密度比空氣略大,它能跟空氣里的氧氣迅速反應(yīng),生成二氧化氮?,F(xiàn)要收集一氧化氮氣體,可采用的方法是 ( ) A.向上排空氣法 B.排水法 C.排水法或向上排空氣法 D.排水法或向下排空氣法 2.實驗室用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣時,可分為以下幾個步驟: ⑴將高錳酸鉀裝入試管中,用帶導(dǎo)管的橡皮塞塞緊,固定在鐵架臺上 ⑵點燃酒精燈,給試管加熱 ⑶用排水法收集氧氣 ⑷熄滅酒精燈,停止加熱 ⑸檢查氣體發(fā)生裝置的氣密性 (6)將導(dǎo)管移出水面 正確的操作順序是___________________________________ 。 3.實驗室用過氧化氫溶液和高錳酸鉀制取氧氣的反應(yīng)中都有二氧化錳,在用過氧化氫溶液制取氧氣的反應(yīng)中的二氧化錳是______,其質(zhì)量在反應(yīng)過程中______;而在用高錳酸鉀制取氧氣的反應(yīng)中二氧化錳是_____,其質(zhì)量在反應(yīng)過程中_____。- 1.請仔細閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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