2019-2020年七年級美術上冊《多姿多彩的袋和包》教案 人美版.doc

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2019-2020年七年級美術上冊《多姿多彩的袋和包》教案 人美版 教學目標通過對不同風格、造型的手袋和背包的觀察，了解、繪畫制作以及對前幾課學過的知識，內容進行側重點的綜合運用，能夠形成一個比較完整的知識結構，并且知道這些設計的用途和他們與文化背景和生活環(huán)境的關系。 教學重點與難點學習如何在背包和手袋的設計中體現它的使用功能和審美個性 在設計中把握造型、比例關系、運用學到的色彩知識。 教學準備與手段課件 直觀展示法、分析討論法 板書設計多姿多彩的袋和包 二者關系： 一、袋和包的功能 二、袋和包的結構、比例、色彩、材質、構成。 教學反思本節(jié)課知識點不多，但制作起來較為繁瑣，所以時間緊，注意壓縮各個環(huán)節(jié)所用的時間，盡量讓學生實踐 教學過程 教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動 一、創(chuàng)設情景，導入新課。 電腦，課件呈現課題。 二、知識探究。 1、開展研究性學習——分析手袋、背包的種類、樣式與人的審美心理、趣味的關系。 （1）課件呈現各類手袋，背包資料。 （2）學生瀏覽、鑒賞，教師做手袋、背包功能、特色介紹。 研究項目： A生活中有哪些袋和包的產品設計。 B這些產品應該在哪些社會場合使用？使用在旅行上的包應該有哪些功能、樣式。 C這些產品的結構、材質、構成、各部分的比例、色彩是怎樣的？ D這些作品的外形美（形式美）的特點在哪里？受歡迎程度如何？ E你使用哪些樣式色澤的書包？為什么？ （表達自己的審美感受） 2、學生分小組議論所瀏覽的各類手袋，背包資料，在拿出自己的書包作比較，結合研究項目暢談個人感想，小組代表歸納成文字說明并代表小組成員進行陳述，學生補充發(fā)言。 三、學生活動。 1、安排學生作業(yè)：設計一個手袋或背包的效果圖。 2、要求：充分發(fā)揮想象力，設計出造型、結構獨特，屬于自己的作品。 3、學生設計小樣，在實物投影儀投放，陳述設計意念。 4、學生議論、比較。 5、學生進行設計小樣修改、完善。 6、完成設計制作。 四、課堂研究性學習的延伸。 思考題：20世紀70年代，人們用包和袋是什么樣式的？與現代的有什么不同？寫一篇300——500字的調查報告（可附圖）。 1、以小組形式進行（小組人數4—6人，自由組合）。 2、課后一周內向課代表上報小組人數，名單和提交調查報告的預定時間。 3、按預定時間提交調查報告。 建議調查途徑： A、到圖書館查閱。 B、上網查閱。 C、調查訪問長輩。