2019-2020年七年級政治《自己的事自己》教案（2）.doc

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2019-2020年七年級政治《自己的事自己》教案（2） 第二課時 【教學目標】 1．知識目標 懂得自立的含義；了解自立的表現(xiàn)，知道自立的方法和途徑。 2．能力目標 提高管理自己的學習、生活的能力，為將來走向自立人生打下堅實的基礎。 3．情感、態(tài)度與價值觀目標 樹立自立的生活態(tài)度，在活動中體驗自立的快樂。 【導入新課】 剛出生不久的幼獅經常會被公獅推到巖石下，讓幼獅從跌倒的困境中想辦法找到爬上來的路。公獅或母獅即使看見幼獅遇到困難都只是遠觀而不干涉，只在面臨生命危險時才伸出援手。 提問：1．公獅和母獅為什么要這樣做？ 2．從“獅子型”教子法中，你得到什么啟示？ 出示課題：自己的事自己干 看到這個題目，你想到了些什么？有哪些值得你回憶的記憶？ 【新課教學】 活動一：快樂大本營 活動目的：從學生的生活經驗切入，使學生初步懂得自立的含義和表現(xiàn)，知道自立人生是從少年時代開始的。 活動步驟： 第一步：先找六七位學生談自己獨立做事的生活經歷。（引導學生體驗自己獨立做事的快樂，感悟自立對個人成長的好處。） 第二步：你的這種快樂的感受第一次出現(xiàn)是在什么時候？（引導學生認識到自立人生少年始。） 第三步：請同學指出學生所談的生活經歷有什么共性？（歸納自立的含義。） 活動二：生活大檢閱 活動目的：通過此項活動使學生認識到自立表現(xiàn)在方方面面，同時通過自檢，使學生了解自己在自立方面的優(yōu)勢與不足，找到努力的方向，提高學生的生活自立意識。通過談自立給自己帶來的好處，使學生認識自立的重要性。 活動步驟： 第一步：限時五分鐘，寫出我會做且做得好的事或是生活小常識和技巧。 第二步：組內成員相互交流，并根據(jù)大家所說內容進行歸類。（可從兩個角度進行分類：生活、學習、社交……或從家庭、集體、學校、社會角度分類。） 第三步：全班交流 請寫出內容較多的同學交流： 1．為什么你知道那么多的生活常識和技巧？（平時多數(shù)事情是自己做，教師及時評價，并歸納自立的含義。） 2．你認為你自己做事，對自己有什么好處？（歸納自立的重要性。） 請寫出內容較少的同學交流： 1．你知道的生活常識少的原因是什么？（在家里不干；不想干；家長不讓……） 2．請你設想，如果你長期這樣下去，你的未來生活會是什么樣？（從反面引導學生認識自立的重要性。） 3．此時此刻，你最大的愿望是什么？ 4．通過今天的活動，你認為你最應該采取的行動是什么？ 教師歸納總結：根據(jù)學生回答的情況歸納觀點。 活動三：法律大盤點 出示材料： 大學生王芳因父親患病，家庭經濟困難，將已和父親離婚的母親告上法庭，要求母親支付其在大學其間的學雜費5萬元。在一審中，其母親表示只能承擔5000元，但這名大學生不服并上訴。 提問： 1．如果你是旁聽席中的一員，你怎樣看待這件事？ 2．如果你是法官，你會怎么判？依據(jù)是什么？ 3．你認為王芳可以通過哪些途徑來籌集自己的學費？ 活動目的：通過活動，引導學生認識到18歲后，法律要求自立，說明自立的必要性，同時，引導學生學會分析問題和解決問題。 活動四：自立宣言 活動目的：通過此項活動強化學生的自立意識。 活動步驟： 第一步：學生談本節(jié)課的最大收獲。 第二步：書寫自己的自立宣言。 第三步：交流自己的自立宣言。