2019-2020年七年級歷史下冊 第二十三課 從鄭和下西洋到閉關(guān)鎖國教案 北師大版.doc

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2019-2020年七年級歷史下冊 第二十三課 從鄭和下西洋到閉關(guān)鎖國教案 北師大版 教案示例 教學(xué)目標(biāo) 知識與能力： 概述鄭和下西洋的史實，知道鄭和下西洋是世界航海史上的偉大壯舉。 了解閉關(guān)政策產(chǎn)生的原因，簡述“閉關(guān)鎖國”的主要表現(xiàn)，正確分析其歷史影響。 過程與方法： 通過鄭和下西洋的歷史地圖，培養(yǎng)觀察能力、識圖能力和歷史想像能力。 閱讀課文中提供的歷史材料，培養(yǎng)從材料中獲得有效信息的能力。 通過課下搜集鄭和下西洋的資料，培養(yǎng)學(xué)生檢索資料的能力。 通過小辯論會的形式，培養(yǎng)學(xué)生團結(jié)協(xié)作的精神和分析問題的能力。 情感態(tài)度與價值觀： 鄭和下西洋與歐洲航海家相比時間早、規(guī)模大，是世界航海史上的壯舉，是我國也是世界歷史上的偉大航海家，他的遠航，增進了我國同亞非各國的交流。 清朝的閉關(guān)政策對西方殖民者的侵略活動起過一定的自衛(wèi)作用，但對中國產(chǎn)生了嚴重的后果，使中國在世界上逐漸落伍了。 教學(xué)內(nèi)容分析： 本課共分兩個子目，“鄭和下西洋”和“閉關(guān)政策”。前者體現(xiàn)了明朝初期開放式的對外關(guān)系，增進了我國同亞非各國的交流。后者介紹了清朝保守落后的對外政策，使中國在世界上逐漸落伍了。 重點：了解鄭和下西洋的史實，同時要培養(yǎng)學(xué)生的歷史識圖能力和歷史想像能力。 難點：正確分析閉關(guān)政策的影響。 教學(xué)過程： 導(dǎo)入新課： 學(xué)生齊讀導(dǎo)言部分，引起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。 一鄭和下西洋 1.鄭和下西洋的條件 引導(dǎo)學(xué)生回憶明初經(jīng)濟的恢復(fù)和發(fā)展情況，學(xué)生歸納出鄭和下西洋具備的條件：A明初社會安定，國力雄厚。 B唐宋以來，我國的造船技術(shù)不斷提高。 C羅盤針的使用等。 通過歸納，使學(xué)生學(xué)會聯(lián)系前后知識。 2．鄭和下西洋的情況 這部分內(nèi)容學(xué)生比較熟悉，由學(xué)生課前尋找相關(guān)的資料，上課時介紹，來調(diào)動他們的學(xué)習(xí)積極性。 教師放一段有關(guān)鄭和下西洋的錄像，同時強調(diào)學(xué)生要從片中抓取重點信息。 然后每一學(xué)習(xí)小組派代表就所抓取的信息在《鄭和下西洋航線圖》上指出鄭和下西洋的時間、出發(fā)地、所經(jīng)過的地區(qū)和最遠到達的地方。 （通過讀圖，解決這一重點問題） 教師強調(diào)鄭和下西洋是世界航海史上的壯舉。解決這一問題，可以讓學(xué)生課下收集歐洲航海家航海的情況，制成對比表格，從時間、船數(shù)、航船大小和隨航人數(shù)上來對比。 3．鄭和下西洋的影響 由學(xué)生閱讀課文提供的材料歸納完成。 事件鏈接：介紹我國為紀(jì)念鄭和下西洋而發(fā)行的四枚郵票和有關(guān)西游村。 二閉關(guān)政策 1．清政府實行閉關(guān)政策的原因及表現(xiàn) 學(xué)生閱讀書中相關(guān)的材料，試分析出清政府實行閉關(guān)政策的原因和歸納閉關(guān)鎖國的表現(xiàn)。 2．閉關(guān)鎖國的影響 這是本課的難點，如何能使學(xué)生自己得出結(jié)論，而避免教師“一家言”，可將全班分成兩部分，以正反兩方進行辯論。通過兩方的辯論，從而客觀地、全面地評價閉關(guān)政策的歷史影響。 根據(jù)各班的學(xué)習(xí)情況，可以引導(dǎo)學(xué)生從唐朝實行開放到今天我國實行改革開放和加入世貿(mào)國際組織的必要性和正確性。 反饋練習(xí)：課后的練習(xí)題和目標(biāo)檢測題。