2019-2020年七年級(jí)音樂(lè)下冊(cè) 保衛(wèi)黃河教案 人音版.doc

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2019-2020年七年級(jí)音樂(lè)下冊(cè) 保衛(wèi)黃河教案 人音版 教學(xué)目標(biāo)： 　　1、通過(guò)欣賞，了解黃河——中華民族的母親河，體會(huì)在《保衛(wèi)黃河》中所表現(xiàn)的黃河的洶涌氣勢(shì)和中華民族的精神，理解其團(tuán)結(jié)人民、鼓舞人民、打擊敵人的戰(zhàn)斗作用，喚起學(xué)生的愛(ài)國(guó)熱情。 　　2、感受、體驗(yàn)其音樂(lè)內(nèi)容、音樂(lè)情緒及不同表現(xiàn)形式的不同效果。 　　3、澄清齊唱、輪唱、合唱等歌曲演唱形式。 　　教學(xué)方法（教師）：引導(dǎo)視聽(tīng)、啟發(fā)思考討論、引導(dǎo)模唱等。 　　學(xué)習(xí)方法（學(xué)生）：視聽(tīng)、感受體驗(yàn)、討論探究、模唱表現(xiàn)等。 　　教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體教學(xué)光盤、音樂(lè)影像、多媒體教學(xué)設(shè)備、錄音機(jī)、琴等。 　　教學(xué)過(guò)程：上課：師生問(wèn)好。 　　一、導(dǎo)入先用李白的詩(shī)引入黃河，問(wèn)學(xué)生都知道有哪些描寫黃河的詩(shī)詞，或者歌曲。 　　然后告訴學(xué)生今天我們來(lái)上一節(jié)欣賞課，首先請(qǐng)同學(xué)生們欣賞一段關(guān)于黃河的錄像，真切的感受黃河的氣勢(shì)。 　　1、播放“黃河”錄像。課件：黃河的錄像。 　　2、（問(wèn)）誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)看到了怎么樣的黃河？ 　　奔騰的黃河、瑰麗多姿的黃河 　　3、介紹黃河是我國(guó)的第二大河，全長(zhǎng)5464公里。千折百?gòu)澋狞S河，象一條巨龍，成為古老中國(guó)的象征。 　　剛才我們看到的黃河錄像里，有一段背景音樂(lè)，這段音樂(lè)是光未然和冼星海創(chuàng)作的《黃河大合唱》。那我們下面來(lái)聽(tīng)選自《黃河大合唱》第七樂(lè)章的《保衛(wèi)黃河》。 　　4、播放課件《保衛(wèi)黃河》問(wèn)我們的歌曲名字叫保衛(wèi)呢？因?yàn)槲覀兊哪赣H河也曾經(jīng)受過(guò)屈辱。 　　——引入歌曲背景： 　　介紹歌曲創(chuàng)作背景； 　　在1931年，日本發(fā)動(dòng)了“九一八”事變，開(kāi)始了蓄謀已久的侵略中國(guó)的戰(zhàn)爭(zhēng)，全國(guó)上下立刻掀起了轟轟烈烈的抗日浪潮。1938年冬，著名詩(shī)人光未然帶領(lǐng)抗敵演劇三隊(duì)由陜西東渡黃河，到達(dá)山西呂梁山抗日根據(jù)地。途中，光未然親臨險(xiǎn)峽激流，怒濤漩渦、礁石瀑布的險(xiǎn)地，目睹黃河船夫與驚濤駭浪搏戰(zhàn)的情景，耳聞高亢激越、深沉有利的船工號(hào)子。這一切激起了他的創(chuàng)作激情和靈感，一部歌頌黃河、歌頌中華民族、喚起中國(guó)人民堅(jiān)決抗戰(zhàn)的長(zhǎng)詩(shī)——《黃河吟》應(yīng)運(yùn)而生。39年1月，抗敵演劇三隊(duì)抵達(dá)延安后，在冼星海的建議下，光未然將長(zhǎng)詩(shī)改為歌詞，3月，冼星海僅用了六天的時(shí)間，抱病完成了《黃河大合唱》的譜曲工作。4月，抗敵演劇三隊(duì)在延安首演并獲得圓滿成功。從此，《黃河大合唱》的歌聲遍及全國(guó)，激勵(lì)中國(guó)人民英勇抗戰(zhàn)。 　　二、運(yùn)用音樂(lè)影像導(dǎo)入 　　1.初聽(tīng)：師：播放課件《保衛(wèi)黃河》音樂(lè)影像。（完整地聽(tīng)） 　　生：聆聽(tīng)…… 　　問(wèn)：生感受到了什么 　?、傧氲搅吮Ｐl(wèi)祖國(guó)；②想到了保衛(wèi)家鄉(xiāng)。 　　2、這首歌曲從頭到尾只有一段歌詞，但是卻給我們帶來(lái)很強(qiáng)烈的感受，作者運(yùn)用了哪些音樂(lè)的表現(xiàn)形式，就讓我們一起來(lái)分段欣賞。 　　3、我們來(lái)一起欣賞第一部分，想一想，歌曲采用了怎樣的演唱形式？（復(fù)聽(tīng)歌曲第一段） 　　齊唱的演唱特點(diǎn)是許多人一起演唱同一段旋律，作者運(yùn)用這種演唱形式，想表達(dá)一種怎樣的心情？（希望全國(guó)人民齊心協(xié)力，共同抗日） 　　讓學(xué)生練習(xí)齊唱的形式演唱一段。 　　3、欣賞第二部分，聽(tīng)一聽(tīng)，在歌詞、旋律都一樣的情況下，它的演唱形式有什么不同？有幾個(gè)聲部演唱？（課件）他們演唱的順序一樣嗎？ 　　4、講解“輪唱”的知識(shí)?！拜喅笔呛铣械囊环N形式，是由兩個(gè)或者兩個(gè)以上的聲部，分不同的先后順序，演唱同一段旋律，這種演唱形式稱之為輪唱。 　　5、我們剛才欣賞的這一部分，是有兩個(gè)聲部進(jìn)行演唱的所以稱為？（二部輪唱）學(xué)生在演唱下輪唱，感受有什么樣的氛圍。（抗日浪潮此起彼伏，波濤洶涌，前仆后繼，一浪推一浪） 　　6、第三部分在演唱形式中又加入了三部輪唱與二部輪唱不同（隨著人們不斷的加入，聲音不斷的加強(qiáng)，表現(xiàn)抗日的力量從小變大，由弱到強(qiáng)）讓學(xué)生參與進(jìn)來(lái)，試著演唱二部輪唱，三部輪唱。 　　7、第四部分又回到齊唱，但是力度、速度加快。（隨著速度力度的加快等音樂(lè)要素的變化，表現(xiàn)全國(guó)人民萬(wàn)眾一心，最終匯聚成不可戰(zhàn)勝的革命力量，最終打敗日本侵略軍） 　　8、完整復(fù)聽(tīng) 　　情緒：明快、躍動(dòng)、生機(jī)勃勃，堅(jiān)決而振奮。 　　三、我們來(lái)聽(tīng)朗朗演奏的鋼琴協(xié)奏曲《保衛(wèi)黃河》： 　　生：聆聽(tīng)…… 　　1、師：引導(dǎo)討論： 　　鋼琴協(xié)奏曲《保衛(wèi)黃河》是反映不同時(shí)期，不同區(qū)域，不同力量的抗戰(zhàn)景況，并且還描述了中國(guó)人民慶祝勝利的情景和不但要解放全中國(guó)而且要解放全人類的前景展望。 　　這個(gè)鋼琴曲又加進(jìn)了其它的音樂(lè)素材《保衛(wèi)黃河》、《東方紅》、《怒吼吧黃河》、《國(guó)際歌》。 　　最主要的樂(lè)器是什么？（鋼琴、小提琴、大提琴） 　　師：最最主要的樂(lè)器就一個(gè)！生：鋼琴。 　　小結(jié)：師：置疑：通過(guò)演唱和欣賞你有什么收獲？ 　　①忘不了先烈，好好學(xué)習(xí)，天天向上； 　?、谡湎篮蒙?； 　　③努力學(xué)習(xí)，振興祖國(guó)；