2019-2020年九年級化學(xué)上冊 第七單元 課題1 燃燒和滅火教案 新人教版 (II).doc

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2019-2020年九年級化學(xué)上冊 第七單元 課題1 燃燒和滅火教案 新人教版 (II) 課 標(biāo) 解 讀 與 教 材 分 析 【課標(biāo)要求】 燃燒是學(xué)生日常生活中常見的現(xiàn)象，學(xué)生已經(jīng)知道很多促進(jìn)燃燒和滅火的方法，但還不能從化學(xué)反應(yīng)的角度認(rèn)識燃燒和滅火的原理。引導(dǎo)學(xué)生把自身的生活經(jīng)驗(yàn)與化學(xué)聯(lián)系起來。具體地說，就是把學(xué)生所知道的促進(jìn)燃燒的方法和滅火與化學(xué)反應(yīng)條件有機(jī)聯(lián)系起來，逐步實(shí)現(xiàn)從生活走進(jìn)化學(xué)。 教學(xué)內(nèi)容分析：《燃燒和滅火》是人教版九年級化學(xué)上冊第七單元第一節(jié)的內(nèi)容。前面已經(jīng)學(xué)習(xí)了氧氣與二氧化碳的性質(zhì)和碳、磷、石蠟等物質(zhì)的燃燒，為這一節(jié)的學(xué)習(xí)做好了鋪墊。 教 學(xué) 目 標(biāo) 知識 與 技能 認(rèn)識燃燒的條件和滅火的原理，了解易燃物和易爆物的安全知識。 過程 與 方法 通過活動與探究，學(xué)習(xí)對獲得的事實(shí)進(jìn)行分析得出結(jié)論的科學(xué)方法； 情感 態(tài)度 價(jià)值觀 通過引導(dǎo)學(xué)生自主研究，學(xué)習(xí)對現(xiàn)象，事實(shí)進(jìn)行分析得出結(jié)論的科學(xué)方法，認(rèn)識燃燒的條件；認(rèn)識滅火的基本原理；掌握滅火的常用措施； 教學(xué) 重點(diǎn) 與 難點(diǎn) 重點(diǎn) 燃燒的條件和滅火的原理； 難點(diǎn) 燃燒的條件和滅火的原理。 媒 體教 具 課時(shí) 一課時(shí) 教 學(xué) 過 程 修改欄 教學(xué)內(nèi)容 師生互動 【引言】同學(xué)們一定聽說過“鉆木取火”這個(gè)成語故事，你肯定充滿好奇：原始人真的能通過鉆木而取到火種嗎？ 【引入】播放一段視頻：是在寒冷的黑夜燃起的一堆溫暖的篝火，是多么美好的事呀！火使人溫暖，使人安全，使人充滿希望。火都是燃燒的結(jié)果，燃燒是指可燃物與氧氣發(fā)生一種發(fā)光、放熱的劇烈的氧化反應(yīng)。 【提出問題】取木取火是真的，那么木料燃燒是怎樣產(chǎn)生的呢？也就是說燃燒需要哪些條件？ 參與學(xué)生分組討論1： 引導(dǎo)學(xué)生對問題作出合理的猜想與假設(shè)。 注意鼓勵學(xué)生，針對問題給出合理的猜想與假設(shè)。 【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案】現(xiàn)同學(xué)們桌上有石子、紙、蠟燭、火柴、大燒杯、煤塊，怎樣設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)來驗(yàn)證我們的猜想？ 參與學(xué)生分組討論2： 指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)所要探究的具體問題設(shè)計(jì)切實(shí)可行的化學(xué)實(shí)驗(yàn)方案。 指導(dǎo)學(xué)生實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)觀察到的現(xiàn)象及獲得的事實(shí)進(jìn)行歸納整理，經(jīng)分析得出正確的結(jié)論。 聽取各組的匯報(bào) 【提問】這三個(gè)條件是否要同時(shí)具備才能燃燒呢？還是只是具備其中一項(xiàng)就可以燃燒了呢？接下來我們做進(jìn)一步的探究，視頻： 引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行探究活動的反思與評價(jià) 【引言過渡】火給人類帶來的都是幸福嗎？ 觀看視頻： 【提問】怎樣滅火呢？ 觀看視頻： 發(fā)生火災(zāi)后，我們第一時(shí)間要想到用滅火器，你了解滅火器的使用方法、原理、和適用范圍嗎？ 發(fā)生火災(zāi)后，如何自救和逃生呢？觀看視頻； 【引言過渡】在生活中對于一些易燃物和易爆物我們應(yīng)該具備哪些知識呢？請同學(xué)們閱讀課本P132-133內(nèi)容回答以下問題： 1：什么是爆炸，它的發(fā)生需要具備什么條件？ 2：認(rèn)識一些與燃燒和爆炸有關(guān)的圖標(biāo)。 分組討論1： 在問題面前根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn)大膽猜想與假設(shè)： 1、燃燒的三個(gè)條件①可燃物 ②氧氣（或空氣） ③達(dá)到燃燒所需的最低溫度（也叫著火點(diǎn)） 分組討論2：根據(jù)猜想和提供的實(shí)驗(yàn)器材，學(xué)生分組設(shè)計(jì)化學(xué)實(shí)驗(yàn)方案。并將實(shí)驗(yàn)方案提交與教師及全班同學(xué)共同討論完善。 學(xué)生總結(jié)：物質(zhì)要燃燒，三個(gè)條件都要滿足，缺一不可。 【引導(dǎo)學(xué)生歸納總結(jié)】根據(jù)學(xué)生討論得出滅火的原理：1、清除可燃物 2、隔絕氧氣（或空氣）3、使溫度降到著火點(diǎn)以下三者任滿足其一。 了解幾種常用滅火器書131頁 學(xué)生閱讀，思考，討論 板 書設(shè) 計(jì) 課題1燃燒和滅火 一、燃燒的條件 1、燃燒是可燃物與氧氣發(fā)生的一種發(fā)光、放熱的劇烈的氧化反應(yīng)。2、燃燒需要的條件：(1)、可燃物（2）、氧氣（或空氣）（3）、達(dá)到燃燒所需的最低溫度（也叫著火點(diǎn)） 二、滅火的原理和方法 1、滅火的原理：破壞燃燒的條件2、滅火的方法：（1）、清除可燃物 （2）、隔絕氧氣（或空氣） （3）、降低溫度到可燃物的著火點(diǎn)以下 三、易燃物和易爆物的安全知識 作業(yè)布置 教 學(xué)反 思