2019-2020年九年級政治全冊 第三節(jié) 面向世界的眼光 第一課時樹立全球觀念教案 湘教版.doc

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2019-2020年九年級政治全冊 第三節(jié) 面向世界的眼光 第一課時樹立全球觀念教案 湘教版 內(nèi) 容 第一課時 樹立全球觀念 節(jié) 次 上課時間 撰稿人 持有人 教學(xué)目標(biāo) 知識目標(biāo)：了解并掌握互聯(lián)網(wǎng)的影響、作用。 能力目標(biāo)：動手查閱相關(guān)資料，初步培養(yǎng)交往與溝通的能力。 德育目標(biāo)：熱愛社會主義祖國，具有世界眼光。 重點(diǎn)難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn)：樹立全球觀念。 教學(xué)難點(diǎn)：各國人民應(yīng)平等交往。 教學(xué)方法 利用音像資料、設(shè)計(jì)辯論賽等突破“各國人民應(yīng)平等交往”這一難點(diǎn)。 修改批注 過程設(shè)計(jì) 師：近幾年來，全球石油價格不斷攀升，一方面與石油儲量有關(guān)，另一方面則與政治、外交等密切相關(guān)。有誰能從政治、外交的角度來說明這一點(diǎn)？ 生：如美國、伊朗兩國關(guān)系緊張時，石油價格上漲。（石油期貨價格上揚(yáng)，現(xiàn)貨價格也略漲。） 師：有誰知道這當(dāng)中的原因嗎？ 生：略。 師：（根據(jù)學(xué)生回答補(bǔ)充）伊朗是重要的產(chǎn)油國，如果美國與伊朗矛盾加劇，甚至發(fā)生局部戰(zhàn)爭，則嚴(yán)重影響石油產(chǎn)量，從而波及全球經(jīng)濟(jì)發(fā)展。 【走進(jìn)生活】 情境一：二氧化碳不能隨便排放嗎？ 師：我們生活在空氣中，從空氣中吸取氧氣，呼出二氧化碳。大氣層的對流層中的二氧化碳可以阻止地面上長波輻射的散失，對大氣起著增熱和保溫的作用。目前，全世界燃燒礦物燃料的數(shù)量急劇增加，使進(jìn)入大氣中的二氧化碳隨之激增。而大氣圈中二氧化碳含量的增減會影響全球氣溫的升降。由于大氣圈的能量平衡比較脆弱，氣溫的微量變化，就有可能造成全球性的巨大變化。例如．全球平均氣溫降低2℃以上，就有可能形成一個新的冰川時期：而全球平均氣溫上升2℃以上，則將會使地球上現(xiàn)有的冰川全部融化，匯入大海，使海平面上升，大片陸地被海水吞噬。 為緩解二氧化碳含量的增加速度，全球制定了《聯(lián)合國氣候變化框架公約的京都議定書》（簡稱《京都議定書》）。美國曾于xx年11月簽署了《京都議定書》，xx年3月美國單方面退出京都議定書。澳大利亞也沒有批準(zhǔn)京都議定書，澳大利亞是溫室氣體人均排放量第二高的國家。中國于1998年5月29日簽署了該議定書。2002年8月30日，中國常駐聯(lián)合國代表王英凡大使向聯(lián)合國秘書長安南交存了中國政府核準(zhǔn)《〈聯(lián)合國氣候變化框架公約〉京都議定書》的核準(zhǔn)書。經(jīng)過近8年?duì)庌趾?，京都議定書終獲得120多個國家確認(rèn)履行公約，包括俄羅斯于xx年11月接納后，終使議定書能在2005年2月16日起正式生效。 從《京都議定書》的簽定，你有什么感想？ 生1：減少二氧化碳排放量屬于全球性的問題，不是一個國家所能解決的，需要世界各國共同參與。 生2：《京都議定書》已成為全球120多個國家確認(rèn)履行的公約，經(jīng)過長達(dá)8年時間之后，最終在xx生效，說明參與國都從未來出發(fā)，具有全球觀念。 師：我國作為發(fā)展中國家，批準(zhǔn)《京都議定書》說明了什么？ 生：我國能從大局出發(fā)，從長遠(yuǎn)出發(fā)，有全局觀念。 【明確觀點(diǎn)】 師：從《京都議定書》的簽定，我們從中得到的啟示是什么？ 生：我們需要樹立全球觀念，學(xué)會從世界的角度看問題，培養(yǎng)面向世界的眼光。 師：樹立全球觀念，首先需要確立的理念是什么？ 生：人與人之間、國與國之間平等。 【深入體驗(yàn)】 情境二：欣賞《傷心印度洋》 師：讓我們共同傾聽——《傷心印度洋》。 《傷心印度洋》歌詞：天空依然那么藍(lán)，太陽還是那么溫暖，孕育生命的地球，從未停止旋轉(zhuǎn)……我在大海這一邊，你在地球的那一端，不同膚色的我們，相聚黑色的這一天，五湖四海的兄妹，共享同一片天……擦干傷心的淚眼，把懷念深埋在心間，五湖四海的兄妹，為你重建家園。愿世間沒有硝煙，更沒有疾苦和災(zāi)難，讓生命之樹常綠，明天陽光依然燦爛，五湖四海的兄妹，我們一起救援。 從《傷心印度洋》的歌詞中，你有哪些感想？ 生1：不同國籍、不同膚色、不同語言的人生活在同一個地球上，心與心相連，我們與不同國家的人們連接在一起。 生2：面對印度洋海嘯，我們有共同的感受，《傷心印度洋》是我們的心聲。 生3：面對災(zāi)難，我們彼此親如兄弟，都是地球家庭中的一員。 師：請用一句話來概括感想。 生：我們要有面向世界的眼光。 【學(xué)會運(yùn)用】 情境三：同一個世界 同一個夢想（One World One Dream） 師：“同一個世界 同一個夢想”（One World One Dream）是第29屆奧運(yùn)會的口號，請大家說說對這句口號的理解。 生1：集中體現(xiàn)了奧林匹克精神的實(shí)質(zhì)和普遍價值觀——團(tuán)結(jié)、友誼、進(jìn)步、和諧、參與和夢想，表達(dá)了全世界在奧林匹克精神的感召下，追求人類美好未來的共同愿望。盡管人類膚色不同、語言不同、種族不同，但我們共同分享奧林匹克的魅力與歡樂，共同追求著人類和平的理想，我們同屬一個世界，我們擁有同樣的希望和夢想。 生2：“同一個世界 同一個夢想”（One World One Dream），深刻反映了北京奧運(yùn)會的核心理念，體現(xiàn)了作為“綠色奧運(yùn)、科技奧運(yùn)、人文奧運(yùn)”三大理念的核心和靈魂的人文奧運(yùn)所蘊(yùn)含的和諧的價值觀。 生3：“同一個世界 同一個夢想”（One World One Dream），文簡意深，既是中國的，也是世界的。 生4：中文口號“同一個世界 同一個夢想”中將“One”用“同一”表達(dá)，使“全人類同屬一個世界，全人類共同追求美好夢想”的主題更加突出。 師：這句口號告訴了我們一個什么樣的觀念？ 生：我們不僅要注重民族意識的提高，還要樹立和培養(yǎng)平等、開放、參與的全球觀念。 師：我們要有面向世界的眼光，就是要站在世界的高度和尊重世界各國的前提下來認(rèn)識和解決現(xiàn)實(shí)中的問題。我們怎樣與世界其它國家進(jìn)行交往？ 生：我們在做到尊重每個國家的文明、尊重每個國家的價值觀念、尊重每個國家的風(fēng)俗習(xí)慣。同時，與世界各國人民平等交往。 師：不論國家大小、強(qiáng)弱，不論社會性質(zhì)如何，在國際大家庭中，國與國是平等的，各國的人民也是平等的，具有世界眼光，就是要樹立全球觀念，尊重各國，與各國人民平等交往。 四、板書設(shè)計(jì) 第三節(jié) 面向世界的眼光 一、樹立全球觀念 1、樹立全球觀念的含義 2、尊重世界各國，人民平等交往 五、訓(xùn)練設(shè)計(jì) 1．生活在一個多元的、開放的世界中的我們，必須做到 （ B ） ①牢固樹立全球的觀念 ②培養(yǎng)面向世界的眼光 ③任何事情只從本國利益出發(fā)點(diǎn) ④學(xué)會從全球的角度來看問題 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 2．生活在開放的世界中的你，打算怎樣來培養(yǎng)自己面向世界的眼光？ ①培養(yǎng)自己具有平等、開放、參與的全球觀念；②尊重每一個國家的文明，尊重每一個國家的價值觀念，尊重每一個國家的風(fēng)俗習(xí)慣；③與世界各國人民平等交往；④給世界獻(xiàn)出我們力所能及的關(guān)愛，以積極參與的心態(tài)，關(guān)注世界，關(guān)注和平，關(guān)注全人類。 教學(xué)后記