2019-2020年九年級歷史上冊 第21課 第一次世界大戰(zhàn)教案 新人教版 (II).doc
《2019-2020年九年級歷史上冊 第21課 第一次世界大戰(zhàn)教案 新人教版 (II).doc》由會員分享,可在線閱讀,更多相關《2019-2020年九年級歷史上冊 第21課 第一次世界大戰(zhàn)教案 新人教版 (II).doc(2頁珍藏版)》請在裝配圖網上搜索。
2019-2020年九年級歷史上冊 第21課 第一次世界大戰(zhàn)教案 新人教版 (II) 一、教學目標 1.知識與能力 (1)、掌握帝國主義列強爭霸世界和兩大軍事集團形成的史實。 (2)、理解第一次世界大戰(zhàn)爆發(fā)前期的矛盾與沖突;薩拉熱窩事件;凡爾登戰(zhàn)役。 2.過程與方法 (1)、培養(yǎng)學生運用歷史的眼光分析歷史事件的意識和能力。 (2)了解第一次世界大戰(zhàn)的“導火線”的作用。 3.情感態(tài)度與價值觀 第一次世界大戰(zhàn)給人類發(fā)展和進步帶來的嚴重災難,樹立熱愛和平、遠離戰(zhàn)爭的現(xiàn)代意識。 二、教學重點、難點 教學重點:三國同盟和三國協(xié)約,第一次世界大戰(zhàn)的影響。 教學難點:第一次世界大戰(zhàn)爆發(fā)的原因,對第一次世界大戰(zhàn)的分析和評價。 三、教學過程 【情境引入】 從公元前2800年到現(xiàn)在的4000多年間,沒有戰(zhàn)爭記載的只有一年。但1914年以前的戰(zhàn)爭都是局部的、區(qū)域性的,而1914年爆發(fā)的戰(zhàn)爭則是世界性的。 【自主預習】 1、隨著生產力的迅猛發(fā)展,出現(xiàn)了壟斷組織,人類歷史進入壟斷資本主義時代,也叫做帝國主義時代;資本主義國家進入帝國主義階段后,它們之間關系怎么樣呢? 2、后起的帝國主義國家和老牌資本主義國家的代表是那兩個國家呢? 3、當時在歐洲,很多國家之間都存在因為利益不均衡而產生的矛盾,產生了很多矛盾。其中最核心的是哪一個矛盾呢?這兩個國家之間的矛盾體現(xiàn)在什么地方呢? 4、矛盾的雙方,爭奪霸權的結果是什么呢? 5、什么事件成為一戰(zhàn)的導火線呢? 6、大戰(zhàn)爆發(fā)后,哪個國家為了自身利益背離了原先參加的軍事集團? 7、第一次世界大戰(zhàn)中,像“絞肉機”一樣的戰(zhàn)役發(fā)生在什么地點? 8、世界大戰(zhàn)給世界帶來了哪些后果呢? 【合作探究】 (一)帝國主義爭霸世界 1.薩拉熱窩事件出現(xiàn)在課前的導讀部分,通過對薩拉熱窩事件的敘事性描述,增強故事性(觀看薩拉熱窩事件的影片、出示斐迪南像),啟發(fā)講述,雙邊活動。讓學生明白薩拉熱窩事件是大戰(zhàn)的導火線 。 2.在講解第一框題時重點講明第二次工業(yè)革命以來世界局勢發(fā)生的巨大變化(指導學生閱讀課本131頁小字部分),各國逐漸走上帝國主義道路,矛盾異常尖銳。讓學生思考:19世紀末20世紀初世界主要資本主義國家經濟發(fā)展的趨勢如何?分析各主要資本主義國家實力發(fā)生了怎樣的變化? 3.讓學生對兩大軍事集團的形成過程(三國同盟和三國協(xié)約地圖)、“爭霸”野心的表現(xiàn)(漫畫)等事件有直觀、感性的了解和深刻的認識。使學生明確帝國主義國家間矛盾的根源是資本主義政治經濟發(fā)展的不平衡。帝國主義國家間矛盾斗爭的實質是爭奪霸權和殖民地。 (二)大戰(zhàn)的爆發(fā) “導火線”引發(fā)的地點(觀看第一次世界大戰(zhàn)前的巴爾干半島地圖)自然過渡到塞爾維亞的民族解放運動為大戰(zhàn)提供了導火線。(閱讀133頁“火藥桶”的材料)強調薩拉熱窩事件導火線的作用。使學生獲得以下信息:大戰(zhàn)的爆發(fā)時間、地點、交戰(zhàn)的雙方、起因。 (三)空前的災難 講解凡爾登戰(zhàn)役(指導學生閱讀134頁小字部分描述;觀看凡爾登戰(zhàn)役的影片),使學生認識“戰(zhàn)爭給人類社會的發(fā)展與進步帶來嚴重災難”,從而培養(yǎng)學生熱愛和平、遠離戰(zhàn)爭的意識。戰(zhàn)爭不是實現(xiàn)和平的工具,啟發(fā)學生思考和探討人類發(fā)展過程中避免戰(zhàn)爭的有效途徑。使學生了解凡爾登戰(zhàn)役的時間、地點、雙方、結局及對此戰(zhàn)役的稱呼。 同時了解第一次世界大戰(zhàn)時的新式武器(幻燈片展示)及造成的后果。 大戰(zhàn)的結局(觀看幻燈片展示)——同盟國失敗 討論:一戰(zhàn)對世界歷史進程產生了哪些影響?你怎樣評價戰(zhàn)爭? 使學生認識到:第一次世界大戰(zhàn)主要是一場帝國主義戰(zhàn)爭,列強出于各自的利益考慮,覬覦全球,爭霸世界,給人類帶來了巨大的災難。其次,雖然塞爾維亞順應戰(zhàn)前普遍高漲的民族主義情緒,維護民族獨立,是第一次世界大戰(zhàn)中一股帶有正義性的力量,但并不能改變非正義的帝國主義戰(zhàn)爭的性質。 【小結提升】 19世紀末20世紀初,美、德、英、法、日、俄等主要資本主義國家相繼進入帝國主義階段。由于政治、經濟發(fā)展不平衡的加劇,資本主義國家之間矛盾重重,逐漸形成同盟國、協(xié)約國兩大帝國主義軍事侵略集團,國際關系日趨緊張,最終引發(fā)了一場帝國主義的掠奪戰(zhàn)爭──第一次世界大戰(zhàn),它給人類造成了極大的危害。第一次世界大戰(zhàn)給我們留下的思考還遠遠沒有結束。戰(zhàn)爭總是殘酷的,和平總是美好的。在全球走向一體化的今天,我們更應該珍視和平、熱愛和平。 【鞏固練習】 第一次世界大戰(zhàn)為什么會爆發(fā)? 主要參戰(zhàn)國家都是些怎樣的國家?各國參戰(zhàn)的目的是什么? 第一次世界大戰(zhàn)產生怎樣的后果? 第一次世界大戰(zhàn)是一場什么性質的戰(zhàn)爭?- 配套講稿:
如PPT文件的首頁顯示word圖標,表示該PPT已包含配套word講稿。雙擊word圖標可打開word文檔。
- 特殊限制:
部分文檔作品中含有的國旗、國徽等圖片,僅作為作品整體效果示例展示,禁止商用。設計者僅對作品中獨創(chuàng)性部分享有著作權。
- 關 鍵 詞:
- 2019-2020年九年級歷史上冊 第21課 第一次世界大戰(zhàn)教案 新人教版 II 2019 2020 九年級 歷史 上冊 21 第一次世界大戰(zhàn) 教案 新人 II
裝配圖網所有資源均是用戶自行上傳分享,僅供網友學習交流,未經上傳用戶書面授權,請勿作他用。
鏈接地址:http://m.jqnhouse.com/p-3274954.html