2019-2020年九年級化學(xué)全冊 第1單元 步入化學(xué)殿堂 1.2 體驗化學(xué)探究學(xué)案 （新版）魯教版.doc

《2019-2020年九年級化學(xué)全冊 第1單元 步入化學(xué)殿堂 1.2 體驗化學(xué)探究學(xué)案 （新版）魯教版.doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2019-2020年九年級化學(xué)全冊 第1單元 步入化學(xué)殿堂 1.2 體驗化學(xué)探究學(xué)案 （新版）魯教版.doc（3頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

2019-2020年九年級化學(xué)全冊 第1單元 步入化學(xué)殿堂 1.2 體驗化學(xué)探究學(xué)案 （新版）魯教版 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1.知道科學(xué)探究是化學(xué)學(xué)習(xí)的重要方式。 2.初步學(xué)習(xí)“提出問題、解決問題、活動反思”的學(xué)習(xí)方法 【教學(xué)重、難點】 1.初步學(xué)習(xí)“提出問題、解決問題、活動反思”的學(xué)習(xí)方法。 2.體驗化學(xué)科學(xué)研究的樂趣。 【學(xué)習(xí)課時】 一課時 【學(xué)習(xí)過程】 一、板書課題、出示目標(biāo)： 相信通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，就能回答這個問題。同學(xué)們，本節(jié)課我們來學(xué)習(xí)《1.2體驗化學(xué)探究 》（板書課題） 本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)是什么呢？請看（出示目標(biāo)）。 二、自學(xué)指導(dǎo) （一）過渡語：怎樣才能當(dāng)堂達標(biāo)呢？請看自學(xué)指導(dǎo)。 （二）出示自學(xué)指導(dǎo)： 自學(xué)指導(dǎo) 請同學(xué)們看課本P9-13的內(nèi)容，思考下列問題： 1.如何探究蠟燭的密度、質(zhì)地、火焰哪部分溫度最高？ 2.如何探究蠟燭燃燒后的產(chǎn)物？ 3.學(xué)習(xí)化學(xué)要注意關(guān)注物質(zhì)的哪些方面？ 4.化學(xué)學(xué)科的實驗探究的基本步驟有哪些？ 5分鐘后，比誰能正確回答以上問題。 三、先學(xué) （一）學(xué)生自學(xué)，教師巡視，師督促每一位學(xué)生認真、緊張的自學(xué)，鼓勵學(xué)生質(zhì)疑質(zhì)難。 （二）檢測： （1）出示檢測題 過渡語：看完并看懂的請舉手？能否正確運用所學(xué)知識呢？請看檢測題： 1.蠟燭____溶于水，質(zhì)地較____，能____在水面上。 2.火焰分層；____焰、____焰、焰____。____焰最明亮，____最暗。 3.在蠟燭的上方罩一只干燥的燒杯，與燒杯壁接觸感到發(fā)____，出現(xiàn)____，蠟燭燃燒放出____，有____生成。生成了能使澄清石灰水變渾濁的氣體____。 讓兩名學(xué)生板演，其他同學(xué)在練習(xí)本上做。 學(xué)生練習(xí)，教師巡視。 四、后教： （一）先交換練習(xí)本，然后更正 請同學(xué)仔細看這2名同學(xué)的板演，發(fā)現(xiàn)錯誤并會更正的同學(xué)請舉手。（指名尖子生更正） （二）討論：（先讓尖子生“兵教兵”，尖子生講不對或不全的，教師更正或補充） 評檢測題：為什么這樣填寫？ （三）同學(xué)互改，交換更正。 五、當(dāng)堂訓(xùn)練： （一）過渡語：同學(xué)們，能運用新知識做對作業(yè)嗎？好，注意解題格式，書寫工整。 （二）出示作業(yè)題 （三）學(xué)生練習(xí)，教師巡視。 六、教學(xué)反思