2019-2020年九年級 科學探究：電流做功與哪些因素有關（教案）2.doc

《2019-2020年九年級 科學探究：電流做功與哪些因素有關（教案）2.doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《2019-2020年九年級 科學探究：電流做功與哪些因素有關（教案）2.doc（6頁珍藏版）》請在裝配圖網上搜索。

2019-2020年九年級 科學探究：電流做功與哪些因素有關（教案）2 教學目標： ⒈從能量轉化的角度認識電能，能簡單描述電能和我們生活的關系。 ⒉通過實驗探究認識電流做功的相關因素。 ⒊學讀家用電能表，會通過電能表計算電費。 ⒋通過講解一度電的作用，增強學生節(jié)約用電的意識。 重點、難點： 實驗探究電流做功跟哪些因素有關 教學準備： 實驗器材：低壓電源、開關、導線、不同阻值的電阻線、電流表（2只）、電壓表（2只）、溫度計（2只）、相同的廣口瓶（2只）、煤油、電能表實物及掛圖。 教學設計： 教師活動 學生活動 說明 引入新課，板書課題 一、怎樣測算家庭電費 ⒈電流通過日光燈，燈亮了，這個過程消耗了電而得到了光，從能量的角度看，消耗了什么能？得到了什么能？ 生回答后，強調這一過程就是電流做功的過程，讓學生分析討論課本圖15—1中的能量轉化。 總結并板書：電流做功的過程，就是把電能轉化為其他形式的能的過程？ 怎樣測量消耗電能的多少？ ⒉電能表 ⑴出示掛圖、實物，對照掛圖引導學生觀察，并注意讀數方法、單位及換算。 ⑵讓學生根據圖15—2測算家庭電費 ⑶介紹1度電的作用：電爐煉鋼1.6kg；生產化肥0.7kg；采掘原煤105kg；灌溉麥田0.5畝次；電車行駛0.85km。 看了“1度電的作用”，你受到什么啟示？ 二、電流做功與哪些因素有關 ⒈制定計劃與設計實驗 實驗中如何來反映電流做功的大小，可以根據能量的轉化，通常選擇電流的熱效應來探究問題，即通過對內能的測量來反映電流做功的大小。 讓學生看課本“探究點撥” 給出實驗電路圖15—3（a）、15—4（a），引導學生體會問題研究的方法，介紹實驗裝置。 ⒉進行實驗與收集證據 按圖15—3（b）、15—4（b）組裝器材進行實驗探究，并收集相關的數據，進而分析得出結論。 引導學生讀本節(jié)的最后部分，明確電功公式。 ⒊電功公式：W=UIt 批出式中各量的單位。 三、鞏固小結 展示目標，讓學生依據小結 四、布置作業(yè)： 讓學生當堂完成《新課程同步學習與探究》P105“開放性作業(yè)”。 課外作業(yè)：課本課后作業(yè)1、2、3 回答問題： 日光燈發(fā)光，消耗了電能，得到的光能。 討論并交流圖15—1中能量的轉化。 找一生回答：電能表 觀察后確認電能表上的數的讀法，單位：千瓦時及千瓦時與焦的換算。 據圖15—2，學會測算家庭電費 明確研究問題的方法 參與實驗過程，收集相關數據，分析得出結論。并將課本上結論補充完整。 據標總結 做題鞏固 當堂完不成的，上課外作業(yè)本上做 板書設計： 第一節(jié) 科學探究：電流做功與哪些因素有關 一、怎樣測算家庭電費 ⒈電流做功的實質：電能轉化為其他形式的能。 ⒉電能表： ①讀數：月末數減去月初數（注意小數） ②單位：千瓦時 1千瓦時=3.6106焦耳 ③一度電的作用 二、電流做功與哪些因素有關 ⒈制定計劃與設計實驗 ⒉進行實驗與收集證據 ⒊結論：電流做功跟電流的大小、電壓的高低均有關，通過用電器的電流越大，電流做功越多；加在用電器上的電壓越高，電流做功越多；用電器通電時間越長，電流做功越多。 ⒋電功公式：W=UIt 教學反思： 教學參考： ⒈電功演示裝置（一） 如圖122所示，做一個底座和支架尺寸為40101.5厘米3，支架尺寸為6032.5厘米3。電動機可選用市售3伏、0.8安的玩具直流電動機。因為電動機轉速太大，幫在轉軸上裝配齒輪減速裝置，可取外徑6毫米10齒輪安裝在電機軸上，外徑75毫米144齒的大齒輪安裝在滑輪輪上。注意安裝時二輪咬合適當，不要太緊。電源采用二節(jié)干電池，時間可由電鐘讀出，其他如滑輪等元件可采用實驗室的方便材料。 圖122 使用方法： ①把兩節(jié)干電池接入電路，保持電壓U不變，時間t不變（如t=15秒），改變鉤碼的數量，實驗兩次，將記錄數據填入表格。 ②把一節(jié)干電池接入電路，使電動機兩端電壓降低一半，改變負載，使電流I值與第一次實驗時的I值相同，同樣在相同時間內，讀出負載上長的高度，填入表格。 實驗次數 電壓U （伏） 電流I （安） 時間t （秒） 負載所受 重力G（牛） 負載上升 高度h（米） 功W=Gh （焦耳） 1 3 0.5 15 1.2 4.410-1 5.310-1 2 3 0.75 15 2.4 3.310-1 7.910-1 3 1.5 0.5 15 1.4 2.010-1 2.810-1 分析①、②兩次實驗數據，可以看出，電功隨著電流增大（或減?。┒龃螅ɑ驕p?。?。從1、3兩次實驗數據可以看出，電功隨著電壓增大（或減?。┒龃螅ɑ驕p?。?。從而定性地說明電功與電流、電壓、時間的正比關系（電功隨時間的增大而增大可推理得之）。 【注意事項】 ⑴電源要用新的干電池或充好電的蓄電池。 ⑵要事先進行調試，以選取合適的負載數值和時間數值。 ⒉電功演示裝置（二） 圖123 做一個如圖123所示的木支架，底板的尺寸為42121.5厘米3，豎板的尺寸為8081.5厘米3。豎板中間開一條寬3厘米的長槽，以避免重物與豎板間的摩擦。豎板頂端裝一個低速直流電動機（可將儀器廠生產的演示用交直流發(fā)電機模型的傳動帶去掉，作為直流電動機使用）。電動機軸上繞一細繩，繩的下端掛一個50克的鉤碼。在底板的兩側分別放一個電流表和電壓表，前面放了個內裝電池的電池盒、一個10歐姆的滑動變阻器。電路連接如圖124。 圖124 【使用方法】 ⑴閉合開關，電動機轉動，可以看到鉤碼上升，說明電流做功，電能轉化為機械能。 ⑵用滑動變阻器改變電動機兩端的電壓和電流，也可以保持電壓電流不變而增加時間，可以看到鉤碼上長的高度隨電壓的增高、電流的增大、時間的增長而增高，即W=Gh增大，從而定性說明電功與電壓、電流和時間的關系：W=UIt。 【注意事項】 ⑴此實驗裝置，可由學生記錄電壓、電流和時間。 ⑵此實驗裝置，應根據不同類型的電動機選擇合適的電壓和重物的質量，以作重物上長時速度不至有明顯的變化。如重物較輕，則可適當降低電壓，使其以穩(wěn)定速度上升。 ⒊電能表的構造 電能表的內部結構如圖125所示，主要由五部分組成：電流線圈1（跟負載串聯(lián)著）電壓線圈2（跟負載并聯(lián)著）、鋁盤3、永久磁鐵4和計數機構5（圖中只畫了傳動齒輪）。當電流線圈和電壓線圈中通過交流電的時候，鋁盤因電磁感應而旋轉。鋁盤的轉速跟電流和電壓的乘積成正比。鋁盤轉動時帶動計數機構，永久磁鐵是用來阻尼鋁盤轉動的。 圖125 一般電能表可以直接從表上讀出所消耗的電能數，但是有些用在圈套的電力電路中的電能表，電路消耗的電能不是直接從表上讀出，而是把表上的讀數乘上一個系數，這個系數通常就標在表上。