2019-2020年七年級(jí)語文下冊(cè) 9《土地的誓言》教學(xué)案 （新版）新人教版.doc

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2019-2020年七年級(jí)語文下冊(cè) 9《土地的誓言》教學(xué)案 （新版）新人教版 教學(xué)目標(biāo)：1、聯(lián)系時(shí)代背景，體會(huì)作者的思想感情。 2、揣摩、欣賞精彩段落和語句。 3、了解呼告的寫作手法。 4、增強(qiáng)學(xué)生熱愛祖國家鄉(xiāng)，發(fā)奮圖強(qiáng)的美好情操，培養(yǎng)崇高的愛國主義精神。 教學(xué)重難點(diǎn)：體會(huì)作者的思想感情，揣摩精彩的段落和語句。 了解呼告的寫作手法，揣摩精彩段落和語句。 學(xué)法指導(dǎo)：自主、朗讀、合作、探究 教具準(zhǔn)備：多媒體 教學(xué)過程： 導(dǎo)入：1931年9月18日日本帝國主義強(qiáng)行侵略東北，發(fā)動(dòng)了九一八事變，四個(gè)月內(nèi)東北全境淪陷，我們可愛的家鄉(xiāng)就這樣被日本侵略者的鐵蹄蹂躪了十四年。再來欣賞一組圖片： 面對(duì)國土的淪陷，試想，對(duì)于東北大地，他們是懷著怎樣的家仇國恨與思念之情！今天，我們就來感受一下東北同胞當(dāng)時(shí)的心境。 一：檢查預(yù)習(xí)熾痛 胸膛 噴涌 泛濫 嗥鳴 山澗 斑斕 碾 讕語 怪誕 亙古 默契 田壟 蚱蜢 鎬頭 2、了解作者：端木蕻良（1912-1996），遼寧省昌圖縣人，先后畢業(yè)于南開和清華，學(xué)生時(shí)代即開始創(chuàng)作，是東北流亡作家群中的代表人物。主要著作有《科爾沁旗草原》、《大地的?！泛汀恫苎┣邸? 二：問題導(dǎo)學(xué)。嘗試有感情地朗誦你喜歡的句子，并談?wù)勀愕睦斫夂腕w會(huì)！ 要求：1、標(biāo)出你有疑問的字詞和語句。 2、標(biāo)出你喜歡和深受感動(dòng)的語句。 三：整體感知： 1、主要內(nèi)容： 第一段的主要內(nèi)容是：我常常想起關(guān)東原野上的一切，我時(shí)時(shí)聽見故鄉(xiāng)的呼喚，我的內(nèi)心為此熱血沸騰！ 第二段的主要內(nèi)容是：故鄉(xiāng)美好的生活令我夢(mèng)縈魂?duì)?，我發(fā)誓要為故鄉(xiāng)母親而戰(zhàn)斗而犧牲！ 2、結(jié)構(gòu)特點(diǎn)： 思考：本文只有兩段，請(qǐng)大家想一想，這兩段在內(nèi)容和結(jié)構(gòu)上有何異同？ 結(jié)構(gòu)相同：都是先直接抒發(fā)對(duì)故鄉(xiāng)的思念之情，然后回憶，最后直接抒情。 內(nèi)容的相同：都有對(duì)故土的回憶和描繪。 內(nèi)容上的不同點(diǎn)：回憶中選取的景物不同。 文中哪些句子最能表達(dá)作者的感情？ 1、我心里懷著熾痛的熱愛 2、我無時(shí)無刻不聽見……我無時(shí)無刻不聽見它召喚我回去 3、我常常感到它在泛濫著一種熱情 4、在那田壟里埋葬過我的歡笑 四、拓展延伸 1、第一段中列舉了哪些東北特有的景物、物產(chǎn)？你認(rèn)為有必要列舉那么多嗎？刪去一半如何？ 討論并歸納：具體（略）。這段話用了大量的形容詞和短語修飾事物，使事物帶上豐富的、耐人尋味的意味。 3、質(zhì)疑：有人說這段話排列的詞語過多，不夠簡潔，有些句子完全可以刪掉，比如“紅玉的臉龐，黑玉的眼睛……狐仙姑深夜的讕語，原野上怪誕的狂風(fēng)”。你是否同意這種看法？為什么？ 板書設(shè)計(jì)： 課后反思：