2019-2020年七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 《看云識(shí)天氣》優(yōu)秀教案(集體備課) 人教新課標(biāo)版.doc
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2019-2020年七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 《看云識(shí)天氣》優(yōu)秀教案(集體備課) 人教新課標(biāo)版 教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)與能力:了解云和天氣的密切關(guān)系,獲得識(shí)別陰晴雨雪的知識(shí)。 過(guò)程與方法:培養(yǎng)學(xué)生觀察分析能力,能根據(jù)天上的云彩推測(cè)天氣的陰晴雨雪。 情感態(tài)度與價(jià)值觀:培養(yǎng)良好的觀察習(xí)慣和激發(fā)探究大自然的興趣。 教學(xué)重點(diǎn) 培養(yǎng)學(xué)生觀察分析能力,獲得識(shí)別陰晴雨雪的知識(shí)。 教學(xué)難點(diǎn) 云的形狀、云彩的種類繁多,變化復(fù)雜,難于分辨。 教學(xué)過(guò)程 一、創(chuàng)設(shè)情景,導(dǎo)入課文。 同學(xué)們,現(xiàn)在我想做一個(gè)讀書調(diào)查,請(qǐng)有看過(guò)《三國(guó)演義》的同學(xué)舉手。請(qǐng)一位同學(xué)講述“萬(wàn)事俱備,只欠東風(fēng)”這個(gè)成語(yǔ)故事。同學(xué)們,想一想諸葛亮能知過(guò)去和未來(lái),有呼風(fēng)喚雨的本領(lǐng),他是神仙嗎?請(qǐng)同學(xué)們?cè)谡n本中找答案。 板書課題 二、朗讀,整體感悟。 四人小組合作學(xué)習(xí),共同完成下列問題。 1.云和天氣到底有怎樣的關(guān)系? 2.本文主要介紹了哪些云及其云的光彩? 三、合作探究,師生互動(dòng)。 1、教師示例介紹晴天云簡(jiǎn)表。 2、學(xué)生分組設(shè)計(jì)雨雪天云簡(jiǎn)表和云的光彩表,列出云及其光彩的種類、特征和預(yù)示的天氣。 3、圖片展示,請(qǐng)學(xué)生描述云的形態(tài)、特征、預(yù)示的天氣。 4、文字描述:請(qǐng)學(xué)生根據(jù)下列的文字判斷是哪一類云,將會(huì)出現(xiàn)什么樣的天氣。 (1)在蔚藍(lán)的天空中,一朵朵的白云,像“萬(wàn)花筒”一樣,花樣無(wú)窮無(wú)盡;有時(shí)候像一群群白羊在空中奔馳,跑著跑著就沒了影;有時(shí)像在清澈的湖水中開出的潔白無(wú)暇的蓮花,其花型各異,爭(zhēng)奇斗艷,好不壯觀。 (2)、“黑云壓城城欲摧”中的“云”是哪種云,會(huì)出現(xiàn)什么天氣;展開想象,描述一下當(dāng)時(shí)的天氣情況。 5、學(xué)生根據(jù)畫面或課文的描述,以第一人稱的方式,選擇你喜歡的一種云作自我介紹。介紹要求:①充分利用描寫云彩的語(yǔ)言材料。②讓別人明白你將會(huì)帶來(lái)怎樣的天氣。 四、重點(diǎn)研討: 思考:本文介紹了這么多的云和云的光彩,但我們讀來(lái)?xiàng)l理清晰,作者是怎樣做到這一點(diǎn)?你能從課文中找出有關(guān)的語(yǔ)句嗎? 學(xué)生速讀課文,先獨(dú)立思考,然后小組交流,最后師生共同明確: 文章先說(shuō)不同形態(tài)的云和天氣的關(guān)系。第1段概述,先用“天上的云,真是姿態(tài)萬(wàn)千,變化無(wú)?!币痪淇傉f(shuō),然后描繪了萬(wàn)千姿態(tài)的云。第2段是3、4、5段的“綱”:“薄云往往是天氣晴朗的象征;那些低而厚密的云層,常常是陰雨風(fēng)雪的預(yù)兆”,后面三段就是遵循這個(gè)“綱”展開的。第3段照應(yīng)“薄云往往是天氣晴朗的象征”,第4、5段照應(yīng)“低而厚密的云層,常常是陰雨風(fēng)雪的預(yù)兆”。第6自然段開始寫“云的光彩同天氣的關(guān)系”,最后一段總結(jié)全文。在文章內(nèi)部,作者也是按照一定的思路來(lái)介紹的。例第3段,把“薄云”又分為“卷云”、“卷積云”、“積云”和“高積云”,并分別介紹了它們的特點(diǎn)及和天氣的關(guān)系。 五、課堂總結(jié): 1、學(xué)習(xí)本文后我們有哪些收獲? 2、教師歸納。 六、拓展延伸: 我們除了看云識(shí)天氣外,還可以看“動(dòng)物”、“植物”、“某種現(xiàn)象”或“一種感覺”識(shí)別天氣,有的已形成諺語(yǔ),你能說(shuō)出一、兩條來(lái)嗎? 七、布置作業(yè): 1、繼續(xù)收集有關(guān)天氣的諺語(yǔ)、俗語(yǔ)、成語(yǔ)、詩(shī)句等,互相交流,增加生活常識(shí)。收集并積累識(shí)天氣的方法。 2、從明天到本月底,由小組輪流當(dāng)天氣預(yù)報(bào)員,觀察明天、今天的云,推測(cè)天氣,并把結(jié)果在黑板上公布。 教學(xué)反思:- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問題本站不予受理。
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