2019-2020年七年級(jí)上數(shù)學(xué)上冊(cè) 1.5.2有理數(shù)的乘方(二)教案 人教新課標(biāo)版.doc
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2019-2020年七年級(jí)上數(shù)學(xué)上冊(cè) 1.5.2有理數(shù)的乘方(二)教案 人教新課標(biāo)版 教學(xué)目標(biāo):能確定有理數(shù)加、減、乘、除、乘方混合運(yùn)算的順序; 2, 會(huì)進(jìn)行有理數(shù)的混合運(yùn)算; 3,培養(yǎng)學(xué)生正確迅速的運(yùn)算能力。 教學(xué)難點(diǎn):運(yùn)算順序的確定和性質(zhì)符號(hào)的處理 教學(xué)重點(diǎn) :理數(shù)的混合運(yùn)算法則 提出問題小組討論 教師提出問題:在2+ (-6)這個(gè)式子中,存在著哪幾種運(yùn)算? 學(xué)生回答后,教師可繼續(xù)提問:這道題應(yīng)按什么順序運(yùn)算?前面我們已 經(jīng)學(xué)習(xí)加減乘除四則運(yùn)算,知道要先算乘除,再算加減,現(xiàn)在又多一種乘方運(yùn)算,你們認(rèn)為在做有理數(shù)混合運(yùn)算時(shí),應(yīng)注意哪些運(yùn)算順序?請(qǐng)分4人小組討論。 交流反饋 小組討論后,請(qǐng)小組代表匯報(bào)、交流討論結(jié)果,其他同學(xué)補(bǔ)充,教師在學(xué)生回答的基礎(chǔ)上做適當(dāng)?shù)目偨Y(jié)與補(bǔ)充: (1) 先算乘方,再算乘除,最后算加減; (2) 同級(jí)運(yùn)算,從左到右進(jìn)行; (3) 如有括號(hào),先做括號(hào)內(nèi)的運(yùn)算,按小括號(hào)、中括號(hào)、大括號(hào)依次進(jìn)行。 2、練一練 教科書第52頁練習(xí) 3、師生共同探討教科書51頁的例4 . 六、游戲活動(dòng) 師生共同玩“24點(diǎn)游戲”,教師介紹游戲規(guī)則 :從一副牌中去掉大、小王的撲克牌中任意抽取4張,根據(jù)牌上的數(shù)字進(jìn)行混合運(yùn)算。每張牌只能用一次,使得運(yùn)算結(jié)果為24或-24,其中紅色撲克牌代表負(fù)數(shù),黑色撲克代表正數(shù),J,Q,K分別代表11、12、13 .比如現(xiàn)在抽到一張黑桃7,一張黑桃3,一張梅花3,一張梅花7,可通過7(3+37)的方法把它們湊成24 . 七、回顧反思 用下列問題引導(dǎo)學(xué)生反思、小結(jié): 通過這堂課的學(xué)習(xí),你知道在進(jìn)行有理數(shù)的混合運(yùn)算時(shí),該按怎樣的順序進(jìn)行嗎? 八、作業(yè) 教科書56頁習(xí)題1.5第3題。 課后反思:——————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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