2019-2020年九年級(jí)物理 12.6《二力平衡》教學(xué)案 人教新課標(biāo)版.doc

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2019-2020年九年級(jí)物理 12.6《二力平衡》教學(xué)案 人教新課標(biāo)版 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1.理解二力平衡的條件 2.判斷物體在平衡力作用下的運(yùn)動(dòng)狀態(tài) 3.根據(jù)物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，分析物體受力情況 學(xué)習(xí)過程 一、激趣導(dǎo)入，板書課題 提問：牛頓第一定律的內(nèi)容是： 。 實(shí)際情況下，一切物體都要受力，那么物體怎樣保持靜止?fàn)顟B(tài)或勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)? 二、預(yù)習(xí)檢測(cè) 1、物體雖然受力，但是這幾個(gè)力的作用效果相互抵消，相當(dāng)于不受力。我們就說這幾個(gè)力 。這時(shí)物體處于平衡狀態(tài)，它包括： 狀態(tài)和 狀態(tài)。 2、二力平衡的條件： 。 舉出一些生活中二力平衡的現(xiàn)象。 。 注意：1. 力是改變物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的原因。2. 物體的運(yùn)動(dòng)不需要力來維持。 3. 物體靜止或勻速：不受力或受平衡力。4. 物體受平衡力：靜止或勻速直線。 5. 物體受非平衡力：運(yùn)動(dòng)狀態(tài)改變。 6. 運(yùn)動(dòng)狀態(tài)改變，一定有力作用在物體上，并且是不平衡的力。 7. 有力作用在物體上，運(yùn)動(dòng)狀態(tài)不一定改變。 三、交流提升 1.在圖1所示各圖中，屬于二力平衡的是（ ） 2.一個(gè)物體只受到兩個(gè)力的作用，且這兩個(gè)力的“三要素”完全相同，那么這個(gè)物體( )A、處于靜止?fàn)顟B(tài)或勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。 B、一定改變運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。 C、一定做勻速直線運(yùn)動(dòng)。 D、一定處于靜止?fàn)顟B(tài) 3.一個(gè)墨水瓶放在水平桌面上，下面各對(duì)力中屬于平衡力的是( ) A、桌子受的重力和墨水瓶受的支持力　B、桌子受的壓力和墨水瓶受的支持力 C、桌子受的重力和墨水瓶受的重力 D、桌子對(duì)墨水瓶的支持力和瓶受的重力 4.一個(gè)物體的質(zhì)量是5千克，當(dāng)把它吊在空中靜止時(shí)，它受到的拉力是______牛頓，若使它以1米/秒的速度勻速上升時(shí)，它受到的拉力是_____50牛頓(“大于、小于、等于”)。 5． 重xxN的熱氣球勻速豎直上升，則熱氣球受到的上升力是 N；如在某一時(shí)刻從熱氣球上掉下一個(gè)重物，熱氣球?qū)⒆魇裁催\(yùn)動(dòng)？ 。 6.用手推動(dòng)的在水平地面上滾動(dòng)的小球，越滾越慢，是因?yàn)椋? ） A．小球不再受到手的推力； B．小球受到阻力作用； C．小球受到的阻力與推力相等； D．地面對(duì)小球的支持力越來越小。 7.關(guān)于平衡力，下列說法中正確的是( ) A、物體只有靜止時(shí)受到的力才是平衡力 B、作用在一條直線上的兩個(gè)力，大小相等、方向相反，這兩個(gè)力一定是平衡力 C、物體在平衡力的作用下，處于靜止?fàn)顟B(tài)或勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài) D、物體受到的拉力和重力大小相等，這兩個(gè)力一定是平衡力 8.一位同學(xué)用水平推力推停在地面上的汽車，但沒能推動(dòng)，則下列正確的是( ) A．因?yàn)橥屏π∮谄囁艿淖枇Γ云囄幢煌苿?dòng) B. 因?yàn)橥屏π∮谄嚨闹亓?，所以汽車未被推?dòng) C．雖然汽車未被推動(dòng)，但推力等于汽車所受的阻力 D．雖然汽車未被推動(dòng)，但推力一定等于汽車的重力 四、當(dāng)堂訓(xùn)練：本節(jié)能力訓(xùn)練 五、課后反思：學(xué)習(xí)中，你有哪些收獲，還有哪些不足？ 作業(yè)布置：復(fù)習(xí)12章內(nèi)容，完成知識(shí)梳理及能力訓(xùn)練單元測(cè)試題。 教后記：