2019-2020年九年級化學(xué)上冊 空氣教案 新人教版.doc

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2019-2020年九年級化學(xué)上冊 空氣教案 新人教版 設(shè)計 要素 設(shè)計內(nèi)容 教學(xué)內(nèi)容分析 初步認識純凈物、混合物的概念，能區(qū)分一些常見的混合物和純凈物知道物理性質(zhì)的概念，了解氧氣，氮氣、稀有氣體的物理性質(zhì)和用途，初步了解空氣污染的危害，知道空氣是一種寶貴的自然資源 教 學(xué) 目 標(biāo) 知識 與 技能 1、知道物理性質(zhì)的概念，了解氧氣，氮氣、稀有氣體的物理性質(zhì)和用途 2、初步了解空氣污染的危害，知道空氣是一種寶貴的自然資源1、了解空氣的主要成分 3、初步認識純凈物、混合物的概念，能區(qū)分一些常見的混合物和純凈物。 過程與方法 過程 與 方法 1、通過對“測定空氣里氧氣的含量”實驗的操作，分析空氣的組成 2、通過對常見物質(zhì)的比較，了解混合物和純凈物的概念3、閱讀資料，觀察圖示，分析討論，知道空氣的重要性，養(yǎng)成環(huán)保意識 情感 態(tài)度 價值 觀 1、知道空氣是一種寶貴的自然資源 2、養(yǎng)成關(guān)注環(huán)境，熱愛自然的情感1、知道空氣是一種寶貴的自然資源 3、養(yǎng)成關(guān)注環(huán)境，熱愛自然的情感 學(xué)情分析 學(xué)生在小學(xué)知道了空氣中含有氧氣和二氧化碳但是其它氣體學(xué)生不了解 空氣的污染也不知道 教 學(xué) 分 析 教學(xué) 重點 1、物理性質(zhì)的概念 教學(xué) 難點 難點 2、了解空氣污染的危害，養(yǎng)成關(guān)注環(huán)境，熱愛自然的情感 解決 辦法 利用實驗，引導(dǎo)學(xué)生解決 教學(xué) 資源 準(zhǔn)備有關(guān)空氣污染的資料準(zhǔn)備教材中“測定空氣里氧氣含量”實驗的有關(guān)器材 板書 設(shè)計 課題1 空氣 一、空氣的組成 二、物質(zhì)的分類 純凈物：由一種物質(zhì)組成 氮氣 氧氣 二氧化碳 稀有氣體 其他氣體和雜質(zhì) 78% 21% 0.03% 0.94% 0.03% 混合物：由兩種或兩種以上物質(zhì)組成 二、空氣是一種寶貴的自然資源1、氧氣2、氮氣3、稀有氣體物理性質(zhì)：不需要通過化學(xué)變化表現(xiàn)出來的性質(zhì)（顏色、狀態(tài)、氣味、熔點、沸點、硬度、密度） 三、保護空氣溫室效應(yīng)、酸雨、臭氧層空洞 四、教學(xué)過程 [引入]我們生活的環(huán)境中有空氣，人類的生活離不開空氣，空氣是一種重要的自然資源，那你知道空氣是由什么組成的嗎？ 根據(jù)已有知識，生活經(jīng)驗說出空氣中含有氧氣、二氧化碳等 設(shè)疑，激發(fā)興趣 一、空氣的組成 [引導(dǎo)]閱讀課本P22了解科學(xué)家對空氣成分的研究過程 [演示]實驗2-1 1、如圖2-3連接好裝置 2、向集氣瓶內(nèi)裝入少量水，并作上記號，為什么？ 3、向燃燒匙中加入較多量的紅磷，為什么？ 4、點燃紅磷，立即伸入瓶中，并塞緊。 5、提示觀察紅磷燃燒現(xiàn)象，冷卻后，打開彈簧夾，觀察水面情況。 [閱讀]知道拉瓦錫研究空氣的實驗及結(jié)論 認識儀器 討論操作原因，觀察實驗現(xiàn)象，討論口答 1、瓶內(nèi)放水是為了吸收生成的白煙，同時降溫。 2、燃燒匙中放較多紅磷是為了使瓶內(nèi)氧氣充分消耗掉 3、紅磷燃燒，黃色火焰，大量白煙 4、熄滅后，集氣瓶內(nèi)水面上升，大約占集氣瓶剩余體積的1/5 一邊介紹實驗步驟一邊提出問題，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性 培養(yǎng)觀察能力 培養(yǎng)分析能力 [提問]如果實驗后集氣瓶內(nèi)水面上升，小于占集氣瓶剩余體積的1/5，為什么？ [歸納] 1、裝置不嚴(yán)密 2、紅磷量少，不能充分耗盡瓶內(nèi)的氧氣 3、空氣沒有冷卻 [講解]空氣的成分 猜想、討論 記錄： 氮氣 78% 氧氣 21% 稀有氣體 0.94% 二氧化碳 0.03% 其它氣體和雜質(zhì) 0.03% 培養(yǎng)學(xué)生的分析能力 增強記憶 二、物質(zhì)的分類 混合物：多種物質(zhì) 純凈物：一種物質(zhì) 舉例說明 空氣、 可樂、 泥漿 氮氣 、氧氣 、二氧化碳 加強理解 [小結(jié)] 1、空氣的組成 2、物質(zhì)的分類 [練習(xí)]課本P28 1、3 口答練習(xí) 鞏固知識 教 學(xué) 設(shè) 計 評 價