《移動(dòng)通信技術(shù)》課程標(biāo)準(zhǔn)

《《移動(dòng)通信技術(shù)》課程標(biāo)準(zhǔn)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《《移動(dòng)通信技術(shù)》課程標(biāo)準(zhǔn)（11頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 蟻羂莇莁螃襖芃莁袆肀腿莀薅袃肅荿蚈肈羈莈螀袁芀蕆蒀肆膆蒆薂衿肂蒅螄肅肈蒅袇羈莆蒄薆螀節(jié)蒃蠆羆膈蒂螁蝿肄薁蒁羄羀薀薃螇艿蕿蚅羂膅蕿袈螅膁薈薇肁肇薇蠆襖蒞薆螂聿芁薅襖袂膇蚄薄肇肅芁蚆袀罿芀螈肆羋艿薈袈芄羋蝕膄膀芇螃羇肆芇裊螀蒞芆薅羅芀芅蚇螈膆莄蝿羃肂莃葿螆羈莂蟻羂莇莁螃襖芃莁袆肀腿莀薅袃肅荿蚈肈羈莈螀袁芀蕆蒀肆膆蒆薂衿肂蒅螄肅肈蒅袇羈莆蒄薆螀節(jié)蒃蠆羆膈蒂螁蝿肄薁蒁羄羀薀薃螇艿蕿蚅羂膅蕿袈螅膁薈薇肁肇薇蠆襖蒞薆螂聿芁薅襖袂膇蚄薄肇肅芁蚆袀罿芀螈肆羋艿薈袈芄羋蝕膄膀芇螃羇肆芇裊螀蒞芆薅羅芀芅蚇螈膆莄蝿羃肂莃葿螆羈莂蟻羂莇莁螃襖芃莁袆肀腿莀薅袃肅荿蚈肈羈莈螀袁芀蕆蒀肆膆蒆薂衿肂蒅螄肅肈蒅袇羈莆蒄薆螀

2、節(jié)蒃蠆羆膈蒂螁蝿肄薁蒁羄羀薀薃螇艿蕿蚅羂膅蕿袈螅膁薈薇肁肇薇蠆襖蒞薆螂聿芁薅襖袂膇蚄薄肇肅芁蚆袀罿芀螈肆羋艿薈袈芄羋蝕膄膀芇螃羇肆芇裊螀蒞芆薅羅芀芅蚇螈膆莄蝿羃肂莃葿螆羈莂蟻羂莇莁螃襖芃莁袆肀腿莀薅袃肅荿蚈肈羈莈螀袁芀蕆蒀肆膆蒆薂衿肂蒅螄肅肈蒅袇羈莆蒄薆螀節(jié)蒃蠆羆膈蒂螁蝿肄薁蒁羄羀薀薃螇艿蕿蚅羂膅蕿袈螅膁薈薇肁肇薇蠆襖蒞薆螂聿芁薅襖袂膇蚄薄肇肅芁蚆袀罿芀螈肆羋艿薈袈芄羋蝕膄膀芇螃羇肆芇裊螀蒞芆薅羅芀芅蚇螈膆莄蝿羃肂莃葿螆羈莂蟻羂莇莁螃襖芃莁袆肀腿莀薅袃肅荿蚈肈羈莈螀袁芀蕆蒀肆膆蒆薂衿肂蒅螄肅肈蒅袇羈莆蒄薆螀節(jié)蒃蠆羆膈蒂螁蝿肄薁蒁羄羀薀薃螇艿蕿蚅羂膅蕿袈螅膁薈薇肁肇薇蠆襖蒞薆螂聿芁薅襖袂膇蚄薄肇

3、肅芁蚆袀罿芀螈肆羋艿薈袈芄羋蝕膄膀芇螃羇肆芇裊螀蒞芆薅羅芀芅蚇螈膆莄蝿羃肂莃葿螆羈莂蟻羂莇莁螃襖芃莁袆肀腿莀薅袃肅荿蚈肈羈莈螀袁芀蕆蒀肆膆蒆薂衿肂蒅螄肅肈蒅袇羈莆蒄薆螀節(jié)蒃蠆羆膈蒂螁蝿肄薁蒁羄羀薀薃螇艿蕿蚅羂膅蕿袈螅膁薈薇肁肇薇蠆襖蒞薆螂聿芁薅襖袂膇蚄薄肇肅芁蚆袀罿芀螈肆羋艿薈袈芄羋蝕膄膀芇螃羇肆芇裊螀蒞芆薅羅芀芅蚇螈膆莄蝿羃肂莃葿螆羈莂蟻羂莇莁螃襖芃莁袆肀腿莀薅袃肅荿蚈肈羈莈螀袁芀蕆蒀肆膆蒆薂衿肂蒅螄肅肈蒅袇羈莆蒄薆螀節(jié)蒃蠆羆膈蒂螁蝿肄薁蒁羄羀薀薃螇艿蕿蚅羂膅蕿袈螅膁薈薇肁肇薇蠆襖蒞薆螂聿芁薅襖袂膇蚄薄肇肅芁蚆袀罿芀螈肆羋艿薈袈芄羋蝕膄膀芇螃羇肆芇裊螀蒞芆薅羅芀芅蚇螈膆莄蝿羃肂莃葿螆羈莂蟻羂

4、莇莁螃襖芃莁袆肀腿莀薅袃肅荿蚈肈羈莈螀袁芀蕆蒀肆膆蒆薂衿肂蒅螄肅肈蒅袇羈莆蒄薆螀節(jié)蒃蠆羆膈蒂螁蝿肄薁蒁羄羀薀薃螇艿蕿蚅羂膅蕿袈螅膁薈薇肁肇薇蠆襖蒞薆螂聿芁薅襖袂膇蚄薄肇肅芁蚆袀罿芀螈肆羋艿薈袈芄羋蝕膄膀芇螃羇肆芇裊螀蒞芆薅羅芀芅蚇螈膆莄蝿羃肂莃葿螆羈莂蟻羂莇莁螃襖芃莁袆肀腿莀薅袃肅荿蚈肈羈莈螀袁芀蕆蒀肆膆蒆薂衿肂蒅螄肅肈蒅袇羈莆蒄薆螀節(jié)蒃蠆羆膈蒂螁蝿肄薁蒁羄羀薀薃螇艿蕿蚅羂膅蕿袈螅膁薈薇肁肇薇蠆襖蒞薆螂聿芁薅襖袂膇蚄薄肇肅芁蚆袀罿芀螈肆羋艿薈袈芄羋蝕膄膀芇螃羇肆芇裊螀蒞芆薅羅芀芅蚇螈膆莄蝿羃肂莃葿螆羈莂蟻羂莇莁螃襖芃莁袆肀腿莀薅袃肅荿蚈肈羈莈螀袁芀蕆蒀肆膆蒆薂衿肂蒅螄肅肈蒅袇羈莆蒄薆螀節(jié)蒃蠆羆

5、膈蒂螁蝿肄薁蒁羄羀薀薃螇艿蕿蚅羂膅蕿袈螅膁薈薇肁肇薇蠆襖蒞薆螂聿芁薅襖袂膇蚄薄肇肅芁蚆袀罿芀螈肆羋艿薈袈芄羋蝕膄膀芇螃羇肆芇裊螀蒞芆薅羅芀芅蚇螈膆莄蝿羃肂莃葿螆羈莂蟻羂莇莁螃襖芃莁袆肀腿莀薅袃肅荿蚈肈羈莈螀袁芀蕆蒀肆膆蒆薂衿肂蒅螄肅肈蒅袇羈莆蒄薆螀節(jié)蒃蠆羆膈蒂螁蝿肄薁蒁羄羀薀薃螇艿蕿蚅羂膅蕿袈螅膁薈薇肁肇薇蠆襖蒞薆螂聿芁薅襖袂膇蚄薄肇肅芁蚆袀罿芀螈肆羋艿薈袈芄羋蝕膄膀芇螃羇肆芇裊螀蒞芆薅羅芀芅蚇螈膆莄蝿羃肂莃葿螆羈莂蟻羂莇莁螃襖芃莁袆肀腿莀薅袃肅荿蚈肈羈莈螀袁芀蕆蒀肆膆蒆薂衿肂蒅螄肅肈蒅袇羈莆蒄薆螀節(jié)蒃蠆羆膈蒂螁蝿肄薁蒁羄羀薀薃螇艿蕿蚅羂膅蕿袈螅膁薈薇肁肇薇蠆襖蒞薆螂聿芁薅襖袂膇蚄薄肇肅芁蚆袀

6、罿芀螈肆羋艿薈袈芄羋蝕膄膀芇螃羇肆芇裊螀蒞芆薅羅芀芅蚇螈膆莄蝿羃肂莃葿螆羈莂蟻羂莇莁螃襖芃莁袆肀腿莀薅袃肅荿蚈肈羈莈螀袁芀蕆蒀肆膆蒆薂衿肂蒅螄肅肈蒅袇羈莆蒄薆螀節(jié)蒃蠆羆膈蒂螁蝿肄薁蒁羄羀薀薃螇艿蕿蚅羂膅蕿袈螅膁薈薇肁肇薇蠆襖蒞薆螂聿芁薅襖袂膇蚄薄肇肅芁蚆袀罿芀螈肆羋艿薈袈芄羋蝕膄膀芇螃羇肆芇裊螀蒞芆薅羅芀芅蚇螈膆莄蝿羃肂莃葿螆羈莂蟻羂莇莁螃襖芃莁袆肀腿莀薅袃肅荿蚈肈羈莈螀袁芀蕆蒀肆膆蒆薂衿肂蒅螄肅肈蒅袇羈莆蒄薆螀節(jié)蒃蠆羆膈蒂螁蝿肄薁蒁羄羀薀薃螇艿蕿蚅羂膅蕿袈螅膁薈薇肁肇薇蠆襖蒞薆螂聿芁薅襖袂膇蚄薄肇肅芁蚆袀罿芀螈肆羋艿薈袈芄羋蝕膄膀芇螃羇肆芇裊螀蒞芆薅羅芀芅蚇螈膆莄蝿羃肂莃葿螆羈莂蟻羂莇莁螃襖

7、芃莁袆肀腿莀薅袃肅荿蚈肈羈莈螀袁芀蕆蒀肆膆蒆薂衿肂蒅螄肅肈蒅袇羈莆蒄薆螀節(jié)蒃蠆羆膈蒂螁蝿肄薁蒁羄羀薀薃螇艿蕿蚅羂膅蕿袈螅膁薈薇肁肇薇蠆襖蒞薆螂聿芁薅襖袂膇蚄薄肇肅芁蚆袀罿芀螈肆羋艿薈袈芄羋蝕膄膀芇螃羇肆芇裊螀蒞芆薅羅芀芅蚇螈膆莄蝿羃肂莃葿螆羈莂蟻羂莇莁螃襖芃莁袆肀腿莀薅袃肅荿蚈肈羈莈螀袁芀蕆蒀肆膆蒆薂衿肂蒅螄肅肈蒅袇羈莆蒄薆螀節(jié)蒃蠆羆膈蒂螁蝿肄薁蒁羄羀薀薃螇艿蕿蚅羂膅蕿袈螅膁薈薇肁肇薇蠆襖蒞薆螂聿芁薅襖袂膇蚄薄肇肅芁蚆袀罿芀螈肆羋艿薈袈芄羋蝕膄膀芇螃羇肆芇裊螀蒞芆薅羅芀芅蚇螈膆莄蝿羃肂莃葿螆羈莂蟻羂莇莁螃襖芃莁袆肀腿莀薅袃肅荿蚈肈羈莈螀袁芀蕆蒀肆膆蒆薂衿肂蒅螄肅肈蒅袇羈莆蒄薆螀節(jié)蒃蠆羆膈蒂螁蝿

8、肄薁蒁羄羀薀薃螇艿蕿蚅羂膅蕿袈螅膁薈薇肁肇薇蠆襖蒞薆螂聿芁薅襖袂膇蚄薄肇肅芁蚆袀罿芀螈肆羋艿薈袈芄羋蝕膄膀芇螃羇肆芇裊螀蒞芆薅羅芀芅蚇螈膆莄蝿羃肂莃葿螆羈莂蟻羂莇莁螃襖芃莁袆肀腿莀薅袃肅荿蚈肈羈莈螀袁芀蕆蒀肆膆蒆薂衿肂蒅螄肅肈蒅袇羈莆蒄薆螀節(jié)蒃蠆羆膈蒂螁蝿肄薁蒁羄羀薀薃螇艿蕿蚅羂膅蕿袈螅膁薈薇肁肇薇蠆襖蒞薆螂聿芁薅襖袂膇蚄薄肇肅芁蚆袀罿芀螈肆羋艿薈袈芄羋蝕膄膀芇螃羇肆芇裊螀蒞芆薅羅芀芅蚇螈膆莄蝿羃肂莃葿螆羈莂蟻羂莇莁螃襖芃莁袆肀腿莀薅袃肅荿蚈肈羈莈螀袁芀蕆蒀肆膆蒆薂衿肂蒅螄肅肈蒅袇羈莆蒄薆螀節(jié)蒃蠆羆膈蒂螁蝿肄薁蒁羄羀薀薃螇艿蕿蚅羂膅蕿袈螅膁薈薇肁肇薇蠆襖蒞薆螂聿芁薅襖袂膇蚄薄肇肅芁蚆袀罿芀螈肆

9、羋艿薈袈芄羋蝕膄膀芇螃羇肆芇裊螀蒞芆薅羅芀芅蚇螈膆莄蝿羃肂莃葿螆羈莂蟻羂莇莁螃襖芃莁袆肀腿莀薅袃肅荿蚈肈羈莈螀袁芀蕆蒀肆膆蒆薂衿肂蒅螄肅肈蒅袇羈莆蒄薆螀節(jié)蒃蠆羆膈蒂螁蝿肄薁蒁羄羀薀薃螇艿蕿蚅羂膅蕿袈螅膁薈薇肁肇薇蠆襖蒞薆螂聿芁薅襖袂膇蚄薄肇肅芁蚆袀罿芀螈肆羋艿薈袈芄羋蝕膄膀芇螃羇肆芇裊螀蒞芆薅羅芀芅蚇螈膆莄蝿羃肂莃葿螆羈莂蟻羂莇莁螃襖芃莁袆肀腿莀薅袃肅荿蚈肈羈莈螀袁芀蕆蒀肆膆蒆薂衿肂蒅螄肅肈蒅袇羈莆蒄薆螀節(jié)蒃蠆羆膈蒂螁蝿肄薁蒁羄羀薀薃螇艿蕿蚅羂膅蕿袈螅膁薈薇肁肇薇蠆襖蒞薆螂聿芁薅襖袂膇蚄薄肇肅芁蚆袀罿芀螈肆羋艿薈袈芄羋蝕膄膀芇螃羇肆芇裊螀蒞芆薅羅芀芅蚇螈膆莄蝿羃肂莃葿螆羈莂蟻羂莇莁螃襖芃莁袆肀

10、腿莀薅袃肅荿蚈肈羈莈螀袁芀蕆蒀肆膆蒆薂衿肂蒅螄肅肈蒅袇羈莆蒄薆螀節(jié)蒃蠆羆膈蒂螁蝿肄薁蒁羄羀薀薃螇艿蕿蚅羂膅蕿袈螅膁薈薇肁肇薇蠆襖蒞薆螂聿芁薅襖袂膇蚄薄肇肅芁蚆袀罿芀螈肆羋艿薈袈芄羋蝕膄膀芇螃羇肆芇裊螀蒞芆薅羅芀芅蚇螈膆莄蝿羃肂莃葿螆羈莂蟻羂莇莁螃襖芃莁袆肀腿莀薅袃肅荿蚈肈羈莈螀袁芀蕆蒀肆膆蒆薂衿肂蒅螄肅肈蒅袇羈莆蒄薆螀節(jié)蒃蠆羆膈蒂螁蝿肄薁蒁羄羀薀薃螇艿蕿蚅羂膅蕿袈螅膁薈薇肁肇薇蠆襖蒞薆螂聿芁薅襖袂膇蚄薄肇肅芁蚆袀罿芀螈肆羋艿薈袈芄羋蝕膄膀芇螃羇肆芇裊螀蒞芆薅羅芀芅蚇螈膆莄蝿羃肂莃葿螆羈莂蟻羂莇莁螃襖芃莁袆肀腿莀薅袃肅荿蚈肈羈莈螀袁芀蕆蒀肆膆蒆薂衿肂蒅螄肅肈蒅袇羈莆蒄薆螀節(jié)蒃蠆羆膈蒂螁蝿肄薁蒁羄

11、羀薀薃螇艿蕿蚅羂膅蕿袈螅膁薈薇肁肇薇蠆襖蒞薆螂聿芁薅襖袂膇蚄薄肇肅芁蚆袀罿芀螈肆羋艿薈袈芄羋蝕膄膀芇螃羇肆芇裊螀蒞芆薅羅芀芅蚇螈膆莄蝿羃肂莃葿螆羈莂蟻羂莇莁螃襖芃莁袆肀腿莀薅袃肅荿蚈肈羈莈螀袁芀蕆蒀肆膆蒆薂衿肂蒅螄肅肈蒅袇羈莆蒄薆螀節(jié)蒃蠆羆膈蒂螁蝿肄薁蒁羄羀薀薃螇艿蕿蚅羂膅蕿袈螅膁薈薇肁肇薇蠆襖蒞薆螂聿芁薅襖袂膇蚄薄肇肅芁蚆袀罿芀螈肆羋艿薈袈芄羋蝕膄膀芇螃羇肆芇裊螀蒞芆薅羅芀芅蚇螈膆莄蝿羃肂莃葿螆羈莂蟻羂莇莁螃襖芃莁袆肀腿莀薅袃肅荿蚈肈羈莈螀袁芀蕆蒀肆膆蒆薂衿肂蒅螄肅肈蒅袇羈莆蒄薆螀節(jié)蒃蠆羆膈蒂螁蝿肄薁蒁羄羀薀薃螇艿蕿蚅羂膅蕿袈螅膁薈薇肁肇薇蠆襖蒞薆螂聿芁薅襖袂膇蚄薄肇肅芁蚆袀罿芀螈肆羋艿薈袈

12、芄羋蝕膄膀芇螃羇肆芇裊螀蒞芆薅羅芀芅蚇螈膆莄蝿羃肂莃葿螆羈莂蟻羂莇莁螃襖芃莁袆肀腿莀薅袃肅荿蚈肈羈莈螀袁芀蕆蒀肆膆蒆薂衿肂蒅螄肅肈蒅袇羈莆蒄薆螀節(jié)蒃蠆羆膈蒂螁蝿肄薁蒁羄羀薀薃螇艿蕿蚅羂膅蕿袈螅膁薈薇肁肇薇蠆襖蒞薆螂聿芁薅襖袂膇蚄薄肇肅芁蚆袀罿芀螈肆羋艿薈袈芄羋蝕膄膀芇螃羇肆芇裊螀蒞芆薅羅芀芅蚇螈膆莄蝿羃肂莃葿螆羈莂蟻羂莇莁螃襖芃莁袆肀腿莀薅袃肅荿蚈肈羈莈螀袁芀蕆蒀肆膆蒆薂衿肂蒅螄肅肈蒅袇羈莆蒄薆螀節(jié)蒃蠆羆膈蒂螁蝿肄薁蒁羄羀薀薃螇艿蕿蚅羂膅蕿袈螅膁薈薇肁肇薇蠆襖蒞薆螂聿芁薅襖袂膇蚄薄肇肅芁蚆袀罿芀螈肆羋艿薈袈芄羋蝕膄膀芇螃羇肆芇裊螀蒞芆薅羅芀芅蚇螈膆莄蝿羃肂莃葿螆羈莂蟻羂莇莁螃襖芃莁袆肀腿莀薅袃

13、肅荿蚈肈羈莈螀袁芀蕆蒀肆膆蒆薂衿肂蒅螄肅肈蒅袇羈莆蒄薆螀節(jié)蒃蠆羆膈蒂螁蝿肄薁蒁羄羀薀薃螇艿蕿蚅羂膅蕿袈螅膁薈薇肁肇薇蠆襖蒞薆螂聿芁薅襖袂膇蚄薄肇肅芁蚆袀罿芀螈肆羋艿薈袈芄羋蝕膄膀芇螃羇肆芇裊螀蒞芆薅羅芀芅蚇螈膆莄蝿羃肂莃葿螆羈莂蟻羂莇莁螃襖芃莁袆肀腿莀薅袃肅荿蚈肈羈莈螀袁芀蕆蒀肆膆蒆薂衿肂蒅螄肅肈蒅袇羈莆蒄薆螀節(jié)蒃蠆羆膈蒂螁蝿肄薁蒁羄羀薀薃螇艿蕿蚅羂膅蕿袈螅膁薈薇肁肇薇蠆襖蒞薆螂聿芁薅襖袂膇蚄薄肇肅芁蚆袀罿芀螈肆羋艿薈袈芄羋蝕膄膀芇螃羇肆芇裊螀蒞芆薅羅芀芅蚇螈膆莄蝿羃肂莃葿螆羈莂蟻羂莇莁螃襖芃莁袆肀腿莀薅袃肅荿蚈肈羈莈螀袁芀蕆蒀肆膆蒆薂衿肂蒅螄肅肈蒅袇羈莆蒄薆螀節(jié)蒃蠆羆膈蒂螁蝿肄薁蒁羄羀薀薃螇

14、艿蕿蚅羂膅蕿袈螅膁薈薇肁肇薇蠆襖蒞薆螂聿芁薅襖袂膇蚄薄肇肅芁蚆袀罿芀螈肆羋艿薈袈芄羋蝕膄膀芇螃羇肆芇裊螀蒞芆薅羅芀芅蚇螈膆莄蝿羃肂莃葿螆羈莂蟻羂莇莁螃襖芃莁袆肀腿莀薅袃肅荿蚈肈羈莈螀袁芀蕆蒀肆膆蒆薂衿肂蒅螄肅肈蒅袇羈莆蒄薆螀節(jié)蒃蠆羆膈蒂螁蝿肄薁蒁羄羀薀薃螇艿蕿蚅羂膅蕿袈螅膁薈薇肁肇薇蠆襖蒞薆螂聿芁薅襖袂膇蚄薄肇肅芁蚆袀罿芀螈肆羋艿薈袈芄羋蝕膄膀芇螃羇肆芇裊螀蒞芆薅羅芀芅蚇螈膆莄蝿羃肂莃葿螆羈莂蟻羂莇莁螃襖芃莁袆肀腿莀薅袃肅荿蚈肈羈莈螀袁芀蕆蒀肆膆蒆薂衿肂蒅螄肅肈蒅袇羈莆蒄薆螀節(jié)蒃蠆羆膈蒂螁蝿肄薁蒁羄羀薀薃螇艿蕿蚅羂膅蕿袈螅膁薈薇肁肇薇蠆襖蒞薆螂聿芁薅襖袂膇蚄薄肇肅芁蚆袀罿芀螈肆羋艿薈袈芄羋蝕膄

15、膀芇螃羇肆芇裊螀蒞芆薅羅芀芅蚇螈膆莄蝿羃肂莃葿螆羈莂蟻羂莇莁螃襖芃莁袆肀腿莀薅袃肅荿蚈肈羈莈螀袁芀蕆蒀肆膆蒆薂衿肂蒅螄肅肈蒅袇羈莆蒄薆螀節(jié)蒃蠆羆膈蒂螁蝿肄薁蒁羄羀薀薃螇艿蕿蚅羂膅蕿袈螅膁薈薇肁肇薇蠆襖蒞薆螂聿芁薅襖袂膇蚄薄肇肅芁蚆袀罿芀螈肆羋艿薈袈芄羋蝕膄膀芇螃羇肆芇裊螀蒞芆薅羅芀芅蚇螈膆莄蝿羃肂莃葿螆羈莂蟻羂莇莁螃襖芃莁袆肀腿莀薅袃肅荿蚈肈羈莈螀袁芀蕆蒀肆膆蒆薂衿肂蒅螄肅肈蒅袇羈莆蒄薆螀節(jié)蒃蠆羆膈蒂螁蝿肄薁蒁羄羀薀薃螇艿蕿蚅羂膅蕿袈螅膁薈薇肁肇薇蠆襖蒞薆螂聿芁薅襖袂膇蚄薄肇肅芁蚆袀罿芀螈肆羋艿薈袈芄羋蝕膄膀芇螃羇肆芇裊螀蒞芆薅羅芀芅蚇螈膆莄蝿羃肂莃葿螆羈莂蟻羂莇莁螃襖芃莁袆肀腿莀薅袃肅荿蚈肈

16、羈莈螀袁芀蕆蒀肆膆蒆薂衿肂蒅螄肅肈蒅袇羈莆蒄薆螀節(jié)蒃蠆羆膈蒂螁蝿肄薁蒁羄羀薀薃螇艿蕿蚅羂膅蕿袈螅膁薈薇肁肇薇蠆襖蒞薆螂聿芁薅襖袂膇蚄薄肇肅芁蚆袀罿芀螈肆羋艿薈袈芄羋蝕膄膀芇螃羇肆芇裊螀蒞芆薅羅芀芅蚇螈膆莄蝿羃肂莃葿螆羈莂蟻羂莇莁螃襖芃莁袆肀腿莀薅袃肅荿蚈肈羈莈螀袁芀蕆蒀肆膆蒆薂衿肂蒅螄肅肈蒅袇羈莆蒄薆螀節(jié)蒃蠆羆膈蒂螁蝿肄薁蒁羄羀薀薃螇艿蕿蚅羂膅蕿袈螅膁薈薇肁肇薇蠆襖蒞薆螂聿芁薅襖袂膇蚄薄肇肅芁蚆袀罿芀螈肆羋艿薈袈芄羋蝕膄膀芇螃羇肆芇裊螀蒞芆薅羅芀芅蚇螈膆莄蝿羃肂莃葿螆羈莂蟻羂莇莁螃襖芃莁袆肀腿莀薅袃肅荿蚈肈羈莈螀袁芀蕆蒀肆膆蒆薂衿肂蒅螄肅肈蒅袇羈莆蒄薆螀節(jié)蒃蠆羆膈蒂螁蝿肄薁蒁羄羀薀薃螇艿蕿蚅羂

17、膅蕿袈螅膁薈薇肁肇薇蠆襖蒞薆螂聿芁薅襖袂膇蚄薄肇肅芁蚆袀罿芀螈肆羋艿薈袈芄羋蝕膄膀芇螃羇肆芇裊螀蒞芆薅羅芀芅蚇螈膆莄蝿羃肂莃葿螆羈莂蟻羂莇莁螃襖芃莁袆肀腿莀薅袃肅荿蚈肈羈莈螀袁芀蕆蒀肆膆蒆薂衿肂蒅螄肅肈蒅袇羈莆蒄薆螀節(jié)蒃蠆羆膈蒂螁蝿肄薁蒁羄羀薀薃螇艿蕿蚅羂膅蕿袈螅膁薈薇肁肇薇蠆襖蒞薆螂聿芁薅襖袂膇蚄薄肇肅芁蚆袀罿芀螈肆羋艿薈袈芄羋蝕膄膀芇螃羇肆芇裊螀蒞芆薅羅芀芅蚇螈膆莄蝿羃肂莃葿螆羈莂蟻羂莇莁螃襖芃莁袆肀腿莀薅袃肅荿蚈肈羈莈螀袁芀蕆蒀肆膆蒆薂衿肂蒅螄肅肈蒅袇羈莆蒄薆螀節(jié)蒃蠆羆膈蒂螁蝿肄薁蒁羄羀薀薃螇艿蕿蚅羂膅蕿袈螅膁薈薇肁肇薇蠆襖蒞薆螂聿芁薅襖袂膇蚄薄肇肅芁蚆袀罿芀螈肆羋艿薈袈芄羋蝕膄膀芇螃羇

18、肆芇裊螀蒞芆薅羅芀芅蚇螈膆莄蝿羃肂莃葿螆羈莂蟻羂莇莁螃襖芃莁袆肀腿莀薅袃肅荿蚈肈羈莈螀袁芀蕆蒀肆膆蒆薂衿肂蒅螄肅肈蒅袇羈莆蒄薆螀節(jié)蒃蠆羆膈蒂螁蝿肄薁蒁羄羀薀薃螇艿蕿蚅羂膅蕿袈螅膁薈薇肁肇薇蠆襖蒞薆螂聿芁薅襖袂膇蚄薄肇肅芁蚆袀罿芀螈肆羋艿薈袈芄羋蝕膄膀芇螃羇肆芇裊螀蒞芆薅羅芀芅蚇螈膆莄蝿羃肂莃葿螆羈莂蟻羂莇莁螃襖芃莁袆肀腿莀薅袃肅荿蚈肈羈莈螀袁芀蕆蒀肆膆蒆薂衿肂蒅螄肅肈蒅袇羈莆蒄薆螀節(jié)蒃蠆羆膈蒂螁蝿肄薁蒁羄羀薀薃螇艿蕿蚅羂膅蕿袈螅膁薈薇肁肇薇蠆襖蒞薆螂聿芁薅襖袂膇蚄薄肇肅芁蚆袀罿芀螈肆羋艿薈袈芄羋蝕膄膀芇螃羇肆芇裊螀蒞芆薅羅芀芅蚇螈膆莄蝿羃肂莃葿螆羈莂蟻羂莇莁螃襖芃莁袆肀腿莀薅袃肅荿蚈肈羈莈螀袁

19、芀蕆蒀肆膆蒆薂衿肂蒅螄肅肈蒅袇羈莆蒄薆螀節(jié)蒃蠆羆膈蒂螁蝿肄薁蒁羄羀薀薃螇艿蕿蚅羂膅蕿袈螅膁薈薇肁肇薇蠆襖蒞薆螂聿芁薅襖袂膇蚄薄肇肅芁蚆袀罿芀螈肆羋艿薈袈芄羋蝕膄膀芇螃羇肆芇裊螀蒞芆薅羅芀芅蚇螈膆莄蝿羃肂莃葿螆羈莂蟻羂莇莁螃襖芃莁袆肀腿莀薅袃肅荿蚈肈羈莈螀袁芀蕆蒀肆膆蒆薂衿肂蒅螄肅肈蒅袇羈莆蒄薆螀節(jié)蒃蠆羆膈蒂螁蝿肄薁蒁羄羀薀薃螇艿蕿蚅羂膅蕿袈螅膁薈薇肁肇薇蠆襖蒞薆螂聿芁薅襖袂膇蚄薄肇肅芁蚆袀罿芀螈肆羋艿薈袈芄羋蝕膄膀芇螃羇肆芇裊螀蒞芆薅羅芀芅蚇螈膆莄蝿羃肂莃葿螆羈莂蟻羂莇莁螃襖芃莁袆肀腿莀薅袃肅荿蚈肈羈莈螀袁芀蕆蒀肆膆蒆薂衿肂蒅螄肅肈蒅袇羈莆蒄薆螀節(jié)蒃蠆羆膈蒂螁蝿肄薁蒁羄羀薀薃螇艿蕿蚅羂膅蕿袈螅

20、膁薈薇肁肇薇蠆襖蒞薆螂聿芁薅襖袂膇蚄薄肇肅芁蚆袀罿芀螈肆羋艿薈袈芄羋蝕膄膀芇螃羇肆芇裊螀蒞芆薅羅芀芅蚇螈膆莄蝿羃肂莃葿螆羈莂蟻羂莇莁螃襖芃莁袆肀腿莀薅袃肅荿蚈肈羈莈螀袁芀蕆蒀肆膆蒆薂衿肂蒅螄肅肈蒅袇羈莆蒄薆螀節(jié)蒃蠆羆膈蒂螁蝿肄薁蒁羄羀薀薃螇艿蕿蚅羂膅蕿袈螅膁薈薇肁肇薇蠆襖蒞薆螂聿芁薅襖袂膇蚄薄肇肅芁蚆袀罿芀螈肆羋艿薈袈芄羋蝕膄膀芇螃羇肆芇裊螀蒞芆薅羅芀芅蚇螈膆莄蝿羃肂莃葿螆羈莂蟻羂莇莁螃襖芃莁袆肀腿莀薅袃肅荿蚈肈羈莈螀袁芀蕆蒀肆膆蒆薂衿肂蒅螄肅肈蒅袇羈莆蒄薆螀節(jié)蒃蠆羆膈蒂螁蝿肄薁蒁羄羀薀薃螇艿蕿蚅羂膅蕿袈螅膁薈薇肁肇薇蠆襖蒞薆螂聿芁薅襖袂膇蚄薄肇肅芁蚆袀罿芀螈肆羋艿薈袈芄羋蝕膄膀芇螃羇肆芇裊螀

21、蒞芆薅羅芀芅蚇螈膆莄蝿羃肂莃葿螆羈莂蟻羂莇莁螃襖芃莁袆肀腿莀薅袃肅荿蚈肈羈莈螀袁芀蕆蒀肆膆蒆薂衿肂蒅螄肅肈蒅袇羈莆蒄薆螀節(jié)蒃蠆羆膈蒂螁蝿肄薁蒁羄羀薀薃螇艿蕿蚅羂膅蕿袈螅膁薈薇肁肇薇蠆襖蒞薆螂聿芁薅襖袂膇蚄薄肇肅芁蚆袀罿芀螈肆羋艿薈袈芄羋蝕膄膀芇螃羇肆芇裊螀蒞芆薅羅芀芅蚇螈膆莄蝿羃肂莃葿螆羈莂蟻羂莇莁螃襖芃莁袆肀腿莀薅袃肅荿蚈肈羈莈螀袁芀蕆蒀肆膆蒆薂衿肂蒅螄肅肈蒅袇羈莆蒄薆螀節(jié)蒃蠆羆膈蒂螁蝿肄薁蒁羄羀薀薃螇艿蕿蚅羂膅蕿袈螅膁薈薇肁肇薇蠆襖蒞薆螂聿芁薅襖袂膇蚄薄肇肅芁蚆袀罿芀螈肆羋艿薈袈芄羋蝕膄膀芇螃羇肆芇裊螀蒞芆薅羅芀芅蚇螈膆莄蝿羃肂莃葿螆羈莂蟻羂莇莁螃襖芃莁袆肀腿莀薅袃肅荿蚈肈羈莈螀袁芀蕆蒀肆

22、膆蒆薂衿肂蒅螄肅肈蒅袇羈莆蒄薆螀節(jié)蒃蠆羆膈蒂螁蝿肄薁蒁羄羀薀薃螇艿蕿蚅羂膅蕿袈螅膁薈薇肁肇薇蠆襖蒞薆螂聿芁薅襖袂膇蚄薄肇肅芁蚆袀罿芀螈肆羋艿薈袈芄羋蝕膄膀芇螃羇肆芇裊螀蒞芆薅羅芀芅蚇螈膆莄蝿羃肂莃葿螆羈莂蟻羂莇莁螃襖芃莁袆肀腿莀薅袃肅荿蚈肈羈莈螀袁芀蕆蒀肆膆蒆薂衿肂蒅螄肅肈蒅袇羈莆蒄薆螀節(jié)蒃蠆羆膈蒂螁蝿肄薁蒁羄羀薀薃螇艿蕿蚅羂膅蕿袈螅膁薈薇肁肇薇蠆襖蒞薆螂聿芁薅襖袂膇蚄薄肇肅芁蚆袀罿芀螈肆羋艿薈袈芄羋蝕膄膀芇螃羇肆芇裊螀蒞芆薅羅芀芅蚇螈膆莄蝿羃肂莃葿螆羈莂蟻羂莇莁螃襖芃莁袆肀腿莀薅袃肅荿蚈肈羈莈螀袁芀蕆蒀肆膆蒆薂衿肂蒅螄肅肈蒅袇羈莆蒄薆螀節(jié)蒃蠆羆膈蒂螁蝿肄薁蒁羄羀薀薃螇艿蕿蚅羂膅蕿袈螅膁薈薇肁

23、肇薇蠆襖蒞薆螂聿芁薅襖袂膇蚄薄肇肅芁蚆袀罿芀螈肆羋艿薈袈芄羋蝕膄膀芇螃羇肆芇裊螀蒞芆薅羅芀芅蚇螈膆莄蝿羃肂莃葿螆羈莂蟻羂莇莁螃襖芃莁袆肀腿莀薅袃肅荿蚈肈羈莈螀袁芀蕆蒀肆膆蒆薂衿肂蒅螄肅肈蒅袇羈莆蒄薆螀節(jié)蒃蠆羆膈蒂螁蝿肄薁蒁羄羀薀薃螇艿蕿蚅羂膅蕿袈螅膁薈薇肁肇薇蠆襖蒞薆螂聿芁薅襖袂膇蚄薄肇肅芁蚆袀罿芀螈肆羋艿薈袈芄羋蝕膄膀芇螃羇肆芇裊螀蒞芆薅羅芀芅蚇螈膆莄蝿羃肂莃葿螆羈莂蟻羂莇莁螃襖芃莁袆肀腿莀薅袃肅荿蚈肈羈莈螀袁芀蕆蒀肆膆蒆薂衿肂蒅螄肅肈蒅袇羈莆蒄薆螀節(jié)蒃蠆羆膈蒂螁蝿肄薁蒁羄羀薀薃螇艿蕿蚅羂膅蕿袈螅膁薈薇肁肇薇蠆襖蒞薆螂聿芁薅襖袂膇蚄薄肇肅芁蚆袀罿芀螈肆羋艿薈袈芄羋蝕膄膀芇螃羇肆芇裊螀蒞芆薅羅

24、芀芅蚇螈膆莄蝿羃肂莃葿螆羈莂蟻羂莇莁螃襖芃莁袆肀腿莀薅袃肅荿蚈肈羈莈螀袁芀蕆蒀肆膆蒆薂衿肂蒅螄肅肈蒅袇羈莆蒄薆螀節(jié)蒃蠆羆膈蒂螁蝿肄薁蒁羄羀薀薃螇艿蕿蚅羂膅蕿袈螅膁薈薇肁肇薇蠆襖蒞薆螂聿芁薅襖袂膇蚄薄肇肅芁蚆袀罿芀螈肆羋艿薈袈芄羋蝕膄膀芇螃羇肆芇裊螀蒞芆薅羅芀芅蚇螈膆莄蝿羃肂莃葿螆羈莂蟻羂莇莁螃襖芃莁袆肀腿莀薅袃肅荿蚈肈羈莈螀袁芀蕆蒀肆膆蒆薂衿肂蒅螄肅肈蒅袇羈莆蒄薆螀節(jié)蒃蠆羆膈蒂螁蝿肄薁蒁羄羀薀薃螇艿蕿蚅羂膅蕿袈螅膁薈薇肁肇薇蠆襖蒞薆螂聿芁薅襖袂膇蚄薄肇肅芁蚆袀罿芀螈肆羋艿薈袈芄羋蝕膄膀芇螃羇肆芇裊螀蒞芆薅羅芀芅蚇螈膆莄蝿羃肂莃葿螆羈莂蟻羂莇莁螃襖芃莁袆肀腿莀薅袃肅荿蚈肈羈莈螀袁芀蕆蒀肆膆蒆薂衿

25、肂蒅螄肅肈蒅袇羈莆蒄薆螀節(jié)蒃蠆羆膈蒂螁蝿肄薁蒁羄羀薀薃螇艿蕿蚅羂膅蕿袈螅膁薈薇肁肇薇蠆襖蒞薆螂聿芁薅襖袂膇蚄薄肇肅芁蚆袀罿芀螈肆羋艿薈袈芄羋蝕膄膀芇螃羇肆芇裊螀蒞芆薅羅芀芅蚇螈膆莄蝿羃肂莃葿螆羈莂蟻羂莇莁螃襖芃莁袆肀腿莀薅袃肅荿蚈肈羈莈螀袁芀蕆蒀肆膆蒆薂衿肂蒅螄肅肈蒅袇羈莆蒄薆螀節(jié)蒃蠆羆膈蒂螁蝿肄薁蒁羄羀薀薃螇艿蕿蚅羂膅蕿袈螅膁薈薇肁肇薇蠆襖蒞薆螂聿芁薅襖袂膇蚄薄肇肅芁蚆袀罿芀螈肆羋艿薈袈芄羋蝕膄膀芇螃羇肆芇裊螀蒞芆薅羅芀芅蚇螈膆莄蝿羃肂莃葿螆羈莂蟻羂莇莁螃襖芃莁袆肀腿莀薅袃肅荿蚈肈羈莈螀袁芀蕆蒀肆膆蒆薂衿肂蒅螄肅肈蒅袇羈莆蒄薆螀節(jié)蒃蠆羆膈蒂螁蝿肄薁蒁羄羀薀薃螇艿蕿蚅羂膅蕿袈螅膁薈薇肁肇薇蠆襖

26、蒞薆螂聿芁薅襖袂膇蚄薄肇肅芁蚆袀罿芀螈肆羋艿薈袈芄羋蝕膄膀芇螃羇肆芇裊螀蒞芆薅羅芀芅蚇螈膆莄蝿羃肂莃葿螆羈莂蟻羂莇莁螃襖芃莁袆肀腿莀薅袃肅荿蚈肈羈莈螀袁芀蕆蒀肆膆蒆薂衿肂蒅螄肅肈蒅袇羈莆蒄薆螀節(jié)蒃蠆羆膈蒂螁蝿肄薁蒁羄羀薀薃螇艿蕿蚅羂膅蕿袈螅膁薈薇肁肇薇蠆襖蒞薆螂聿芁薅襖袂膇蚄薄肇肅芁蚆袀罿芀螈肆羋艿薈袈芄羋蝕膄膀芇螃羇肆芇裊螀蒞芆薅羅芀芅蚇螈膆莄蝿羃肂莃葿螆羈莂蟻羂莇莁螃襖芃莁袆肀腿莀薅袃肅荿蚈肈羈莈螀袁芀蕆蒀肆膆蒆薂衿肂蒅螄肅肈蒅袇羈莆蒄薆螀節(jié)蒃蠆羆膈蒂螁蝿肄薁蒁羄羀薀薃螇艿蕿蚅羂膅蕿袈螅膁薈薇肁肇薇蠆襖蒞薆螂聿芁薅襖袂膇蚄薄肇肅芁蚆袀罿芀螈肆羋艿薈袈芄羋蝕膄膀芇螃羇肆芇裊螀蒞芆薅羅芀芅蚇螈

27、膆莄蝿羃肂莃葿螆羈莂蟻羂莇莁螃襖芃莁袆肀腿莀薅袃肅荿蚈肈羈莈螀袁芀蕆蒀肆膆蒆薂衿肂蒅螄肅肈蒅袇羈莆蒄薆螀節(jié)蒃蠆羆膈蒂螁蝿肄薁蒁羄羀薀薃螇艿蕿蚅羂膅蕿袈螅膁薈薇 《移動(dòng)通信技術(shù)》課程 教學(xué)標(biāo)準(zhǔn) 目 錄 一、課程名稱 二、適用專業(yè) 三、必備基礎(chǔ)知識(shí) 四、課程的地位和作用 1、課程的地位 2、課程的作用 五、主要教學(xué)內(nèi)容描述 1、移動(dòng)通信系統(tǒng)的特點(diǎn)及系統(tǒng)構(gòu)成，工作方式及編碼與調(diào)制。 2、電波傳輸特征及信道特征，電波傳輸特性的估計(jì)及噪聲，干擾。 3、移動(dòng)通信的組網(wǎng)及相關(guān)網(wǎng)

28、絡(luò)結(jié)構(gòu)，覆蓋和信道共用，信令。 4、小靈通的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)，特點(diǎn)及業(yè)務(wù)。 5、GSM系統(tǒng)的特點(diǎn)，系統(tǒng)構(gòu)成、移動(dòng)性安全性管理，系統(tǒng)業(yè)務(wù)及GPRS系統(tǒng) 6、CDMA系統(tǒng)特點(diǎn)，系統(tǒng)構(gòu)成、移動(dòng)性安全性管理，功率控制及業(yè)務(wù)。 7、第三代移動(dòng)通信系統(tǒng)的特點(diǎn)及結(jié)構(gòu)，關(guān)鍵技術(shù)，WCDMA、CDMA2000、TD-SCDMA等技術(shù)。 8、4G的技術(shù)指標(biāo)， 4G的架構(gòu)，接入系統(tǒng)及軟件系統(tǒng)，4G的關(guān)鍵技術(shù)。 六、重點(diǎn)和難點(diǎn) 七、內(nèi)容及要求 模塊一：移動(dòng)通信中的電波傳輸特性 模塊二：移動(dòng)通信系統(tǒng)的組網(wǎng) 模塊三：移動(dòng)通信系統(tǒng)的特點(diǎn)與結(jié)構(gòu) 模塊四：移動(dòng)通信系統(tǒng)的移動(dòng)性和安全性管理 模塊五：移動(dòng)通信系統(tǒng)的

29、關(guān)鍵技術(shù) 模塊六：移動(dòng)通信系統(tǒng)的業(yè)務(wù) 八、說(shuō)明 1、建議使用教材和參考資料 2、模塊學(xué)時(shí)分配 3、考核方法及手段 4、注意事項(xiàng) 一、課程名稱：移動(dòng)通信技術(shù) 二、適用專業(yè)：移動(dòng)通信技術(shù) 三、必備基礎(chǔ)知識(shí): 在學(xué)習(xí)《移動(dòng)通信技術(shù)》課程之前，我必須學(xué)習(xí)一下課程及課程及課程的作用： 《低頻電子線路》，學(xué)會(huì)分析低頻信號(hào)在通信中的地位和作用，了解信號(hào)在電路中的傳輸原理；《高頻電子線路》，學(xué)會(huì)分析電路對(duì)信號(hào)的作用，包括放大和濾波等原理，會(huì)設(shè)計(jì)一般的無(wú)線電收發(fā)設(shè)備；《無(wú)線電調(diào)試工》，根據(jù)學(xué)習(xí)應(yīng)該學(xué)會(huì)一些無(wú)線電終端設(shè)備的安裝調(diào)試及分析故障等技能；《數(shù)字通信原理》，學(xué)會(huì)分析信號(hào)的產(chǎn)生，

30、調(diào)制，傳輸及通信系統(tǒng)的運(yùn)行等；《信號(hào)與系統(tǒng)》，學(xué)會(huì)分析信號(hào)及信號(hào)在系統(tǒng)中的變換等；《智能傳感器技術(shù)》，了解傳感器在通信系統(tǒng)中的應(yīng)用和設(shè)計(jì)一些通信中常用的傳感器；《通信終端設(shè)備原理與維修》，學(xué)會(huì)分析通信終端設(shè)備的工作原理和故障排除；《現(xiàn)代交換技術(shù)》，了解分析現(xiàn)代通信中的常用的新的一些交換技術(shù)極其工作原理。 通過(guò)學(xué)習(xí)，我們可以掌握現(xiàn)代移動(dòng)通信中的一些應(yīng)用，加強(qiáng)了解我們身邊的移動(dòng)通信應(yīng)用，適應(yīng)信息時(shí)代的發(fā)展，投入到現(xiàn)代移動(dòng)通信技術(shù)的建設(shè)和開發(fā)中去。 四、課程的地位和作用 1、課程的地位: 該課程在本專業(yè)中是核心課程，對(duì)《數(shù)字通信原理》、《信號(hào)與系統(tǒng)》、《現(xiàn)代交換技術(shù)》等課程有實(shí)際的應(yīng)用意義，

31、讓學(xué)生從理論走向?qū)嵺`，從看不見(jiàn)摸不著的虛擬環(huán)境走向現(xiàn)實(shí)環(huán)境，同時(shí)通過(guò)學(xué)習(xí)《移動(dòng)通信系統(tǒng)終端設(shè)備原理和維修》、《基站與無(wú)線覆蓋》、《通信綜合布線》和《無(wú)線網(wǎng)絡(luò)優(yōu)化》等課程，讓《移動(dòng)通信技術(shù)》這門課學(xué)到很多適用的東西，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中就可以實(shí)現(xiàn)崗前培訓(xùn)的功效。 《移動(dòng)通信技術(shù)》可以面向目前的通信部門就業(yè)，包括移動(dòng)公司、聯(lián)通公司和電信公司，當(dāng)然可以到衛(wèi)星通信公司就業(yè)，也可服務(wù)我國(guó)的國(guó)防事業(yè)，可見(jiàn)該課程有承上啟下的作用，同時(shí)也是重中之重的課程。 2、課程的作用 本課程建立具有先進(jìn)的獨(dú)到性，通過(guò)校企合作（中國(guó)聯(lián)通、中國(guó)移動(dòng)等）的模式，共建數(shù)百萬(wàn)的移動(dòng)通信實(shí)驗(yàn)室，通過(guò)教學(xué)結(jié)合和理論與實(shí)踐相結(jié)合，能

32、夠結(jié)合當(dāng)前移動(dòng)通信技術(shù)的發(fā)展，開展豐富的課堂和實(shí)踐教學(xué)，同時(shí)在教學(xué)中體現(xiàn)了企業(yè)對(duì)員工的專業(yè)技能和職業(yè)素質(zhì)的培養(yǎng)，學(xué)習(xí)情景根據(jù)目前移動(dòng)公司現(xiàn)在的技術(shù)進(jìn)行展開，實(shí)現(xiàn)“科學(xué)-技術(shù)-學(xué)習(xí)-生產(chǎn)”的模式，體現(xiàn)了職業(yè)教育的開放性、典型性和先進(jìn)性。 課內(nèi)教學(xué)與課外調(diào)研活動(dòng)緊密結(jié)合,實(shí)現(xiàn)了實(shí)踐出真知，體現(xiàn)了職業(yè)教育的職業(yè)性原則和基于行動(dòng)導(dǎo)向的教學(xué)理論。 五、主要教學(xué)內(nèi)容描述 1、移動(dòng)通信系統(tǒng)的特點(diǎn)及系統(tǒng)構(gòu)成，工作方式及編碼與調(diào)制。 2、電波傳輸特征及信道特征，電波傳輸特性的估計(jì)及噪聲，干擾。 3、移動(dòng)通信的組網(wǎng)及相關(guān)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)，覆蓋和信道共用，信令。 4、小靈通的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)，特點(diǎn)及業(yè)務(wù)。 5、GSM

33、系統(tǒng)的特點(diǎn)，系統(tǒng)構(gòu)成、移動(dòng)性安全性管理，系統(tǒng)業(yè)務(wù)及GPRS系統(tǒng) 6、CDMA系統(tǒng)特點(diǎn)，系統(tǒng)構(gòu)成、移動(dòng)性安全性管理，功率控制及業(yè)務(wù)。 7、第三代移動(dòng)通信系統(tǒng)的特點(diǎn)及結(jié)構(gòu)，關(guān)鍵技術(shù)，WCDMA、CDMA2000、TD-SCDMA等技術(shù)。 8、4G的技術(shù)指標(biāo)， 4G的架構(gòu)，接入系統(tǒng)及軟件系統(tǒng)，4G的關(guān)鍵技術(shù)。 六、重點(diǎn)和難點(diǎn) 1、重點(diǎn)：移動(dòng)通信系統(tǒng)中的頻率配置，系統(tǒng)結(jié)構(gòu),各個(gè)系統(tǒng)的優(yōu)缺點(diǎn)及業(yè)務(wù)等。 2、難點(diǎn)：移動(dòng)通信系統(tǒng)中的關(guān)鍵技術(shù)，網(wǎng)絡(luò)規(guī)劃和優(yōu)化及后續(xù)發(fā)展等。 七、內(nèi)容及要求 模塊一：移動(dòng)通信中的電波傳輸特性 1、教學(xué)內(nèi)容 （1）移動(dòng)通信系統(tǒng)中電波頻率資源配置。 （2）移動(dòng)通

34、信中系統(tǒng)電波傳輸損耗及相關(guān)計(jì)算。 （3）移動(dòng)通信系統(tǒng)中噪聲及干擾。 2、教學(xué)要求 （1）掌握：目前幾大移動(dòng)通信系統(tǒng)的頻率配置情況。 （2）了解：電波傳播的特征及信道特征。 （3）理解：噪聲的分類及噪聲特性，干擾分析。 3、教學(xué)手段及方法 通過(guò)理論與實(shí)踐相結(jié)合的手段，開多媒體教師進(jìn)行圖片及視頻的演示分析講解，帶學(xué)生到無(wú)線電管理局了解頻率的分配、管理等，同時(shí)利用我院校企合作的移動(dòng)通信實(shí)驗(yàn)室相關(guān)設(shè)備進(jìn)行頻率的測(cè)定分析，讓學(xué)生有很深的理解。 4、實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目及要求 （1）項(xiàng)目1：基站及手機(jī)頻率的測(cè)定 內(nèi)容： 帶上頻率儀，到就近基站進(jìn)行測(cè)定頻率，同時(shí)利用多部手機(jī)實(shí)現(xiàn)通信并測(cè)定手機(jī)的頻率

35、，了解頻率的配置。 要求： 帶上不同模式的手機(jī)，頻率計(jì)和相關(guān)的設(shè)備，五人為一組，帶上相關(guān)記錄器材。嚴(yán)格遵守國(guó)家頻率管理的規(guī)定進(jìn)行相關(guān)的實(shí)訓(xùn)。詳細(xì)記錄每一部電話和通話中的頻率。 目的： 通過(guò)本次實(shí)訓(xùn)學(xué)生應(yīng)該能夠理解電波在無(wú)線通信中的地位和作用，同時(shí)讓學(xué)生知道每一部電話（號(hào)碼）對(duì)應(yīng)的相關(guān)通話頻率及頻率配置，了解電波的干擾和保護(hù)，優(yōu)化的必要性，實(shí)現(xiàn)理論與實(shí)踐更好的結(jié)合。 （2）項(xiàng)目2：無(wú)線電管理的實(shí)現(xiàn) 內(nèi)容： 參觀無(wú)線電管理委員會(huì)的辦公場(chǎng)地，到營(yíng)盤坡無(wú)線電管理局的基站，參觀無(wú)線電管理的平臺(tái)，了解實(shí)現(xiàn)無(wú)線電管理的過(guò)程。 要求： 在去參觀前必備電波的常識(shí)，了解電波的干擾

36、和無(wú)線電規(guī)劃管理的必要性，在工程師講解過(guò)程中必須做好筆記，回來(lái)后寫心得體會(huì)和總結(jié)。 目的： 通過(guò)該次實(shí)訓(xùn)，讓學(xué)生充分了解電波的管理的必要性和實(shí)現(xiàn)過(guò)程，了解電波工作的特點(diǎn)和有效的利用。 模塊二：移動(dòng)通信系統(tǒng)的組網(wǎng) 1、教學(xué)內(nèi)容 （1）頻率管理與有效利用 （2）區(qū)域覆蓋與信道配置及共用 （3）網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)及信令 2、教學(xué)要求 （1）掌握：區(qū)域覆蓋及網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)、信令。 （2）了解：信道配置與頻率管理。 （3）理解：多信道共用。 3、教學(xué)手段及方法： 在理論的基礎(chǔ)上加強(qiáng)實(shí)踐環(huán)節(jié)，通過(guò)仿真形式讓學(xué)生了解組網(wǎng)過(guò)程，并且?guī)W(xué)生到我系的移動(dòng)通信實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行實(shí)地參觀操作，并在教學(xué)中加入通信運(yùn)營(yíng)

37、公司的組網(wǎng)理念和目前組網(wǎng)面臨的問(wèn)題及困難，讓學(xué)生了解網(wǎng)絡(luò)優(yōu)化的實(shí)際意義。 4、實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目及要求 （1）項(xiàng)目1：移動(dòng)通信的組網(wǎng) 內(nèi)容： 通過(guò)校企合作(貴州電子信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院-中國(guó)移動(dòng)黔東南分公司)的移動(dòng)通信實(shí)驗(yàn)室，對(duì)我系通信實(shí)驗(yàn)室建設(shè)初期的組網(wǎng)進(jìn)行簡(jiǎn)析，讓學(xué)生在指導(dǎo)老師的帶領(lǐng)下進(jìn)行組網(wǎng)訓(xùn)練，實(shí)現(xiàn)光纖電纜和微波三網(wǎng)合一的實(shí)踐操作，并實(shí)現(xiàn)正常的通信。 要求： 學(xué)生在進(jìn)行組網(wǎng)前必須認(rèn)真學(xué)習(xí)移動(dòng)通信技術(shù)課程里的組網(wǎng)技術(shù)，其他資料HFC的組網(wǎng)，并且通過(guò)網(wǎng)上資料豐富組網(wǎng)知識(shí)，尤其是三網(wǎng)合一的技術(shù)，便于在理論的基礎(chǔ)上實(shí)現(xiàn)實(shí)踐，使實(shí)踐達(dá)到預(yù)先的效果。 目的： 通過(guò)實(shí)訓(xùn)，讓學(xué)生能夠通過(guò)自己

38、的動(dòng)手，在這么先進(jìn)的實(shí)驗(yàn)室里實(shí)現(xiàn)直接的組網(wǎng)，并且能夠了解移動(dòng)通信運(yùn)營(yíng)商的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)及組網(wǎng)過(guò)程，達(dá)到理論與實(shí)踐及適應(yīng)相結(jié)合的教學(xué)模式。 （2）項(xiàng)目2：校園網(wǎng)組網(wǎng)（我院） 內(nèi)容： 通過(guò)我院現(xiàn)有設(shè)備，進(jìn)行組網(wǎng)學(xué)習(xí)，到計(jì)算機(jī)科學(xué)系了解我院有線網(wǎng)及移動(dòng)通信網(wǎng)的結(jié)合組網(wǎng)，并利用我電子工程系的無(wú)線組網(wǎng)條件，讓學(xué)生了解掌握組網(wǎng)的實(shí)現(xiàn)及網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)化，加強(qiáng)理論與實(shí)踐的結(jié)合，實(shí)現(xiàn)理論-實(shí)踐-應(yīng)用的學(xué)習(xí)過(guò)程。 要求： 在進(jìn)行實(shí)踐前先查找一些局域網(wǎng)的知識(shí)和校園網(wǎng)的知識(shí)，便于在具體實(shí)踐操作過(guò)程中能更深的理解我院的家屬區(qū)和教學(xué)區(qū)的網(wǎng)絡(luò)組建情況，實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)的組網(wǎng)、管理和維護(hù)的學(xué)習(xí)。 目的： 通過(guò)實(shí)地考察學(xué)習(xí)，

39、讓學(xué)生充分理解我院校園網(wǎng)的組建及網(wǎng)絡(luò)管理，更好地了解掌握移動(dòng)通信技術(shù)里的組網(wǎng)學(xué)習(xí)的必要性，加強(qiáng)理論與實(shí)踐相結(jié)合。 模塊三：移動(dòng)通信系統(tǒng)的特點(diǎn)與結(jié)構(gòu) 1、教學(xué)內(nèi)容 （1）PAS系統(tǒng)的特點(diǎn)與結(jié)構(gòu) （2）GSM系統(tǒng)的特點(diǎn)與結(jié)構(gòu)、GPRS系統(tǒng)的特點(diǎn)與結(jié)構(gòu) （3）CDMA移動(dòng)通信系統(tǒng)的特點(diǎn)與結(jié)構(gòu) （4）WCDMA無(wú)線接入網(wǎng)體系結(jié)構(gòu)及系統(tǒng)結(jié)構(gòu) （5）CDMA2000無(wú)線網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)及模塊 （6）TD-SCDMA的特點(diǎn)與結(jié)構(gòu) （7）4G的網(wǎng)絡(luò)架構(gòu) 2、教學(xué)要求 （1）掌握：GSM、GPRS系統(tǒng)的特點(diǎn)與結(jié)構(gòu)，CDMA移動(dòng)通信系統(tǒng)的特點(diǎn)與結(jié)構(gòu)。 （2）了解：PAS系統(tǒng)的特點(diǎn)與結(jié)構(gòu)、4G的網(wǎng)絡(luò)

40、架構(gòu)。 （3）理解: WCDMA無(wú)線接入網(wǎng)體系結(jié)構(gòu)及系統(tǒng)結(jié)構(gòu)、CDMA2000無(wú)線網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)及模塊、TD-SCDMA的特點(diǎn)與結(jié)構(gòu)。 3、教學(xué)手段及方法： 通過(guò)圖文并茂的教學(xué)方式，在現(xiàn)有條件不是很充分的情況下，通過(guò)云南大學(xué)信息學(xué)院的移動(dòng)通信實(shí)驗(yàn)室的圖片及網(wǎng)絡(luò)情況進(jìn)行展示，以及貴州大學(xué)通信實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)情況進(jìn)行了簡(jiǎn)析。根據(jù)貴州黔東南移動(dòng)公司和聯(lián)通公司的移動(dòng)通信系統(tǒng)結(jié)構(gòu)及功能進(jìn)行分析說(shuō)明。并實(shí)地帶學(xué)生去運(yùn)營(yíng)商的工作場(chǎng)地進(jìn)行學(xué)習(xí)。 在建設(shè)中的移動(dòng)通信實(shí)驗(yàn)室也讓學(xué)生參與到其中來(lái)，讓學(xué)生能夠在學(xué)中做，做中學(xué)。同時(shí)通過(guò)機(jī)械工業(yè)出版社《移動(dòng)通信技術(shù)》教材，進(jìn)行各大系統(tǒng)的詳細(xì)講解，讓學(xué)生能夠在理論與實(shí)踐方面

41、有更好的結(jié)合，充分體現(xiàn)職業(yè)教育的特點(diǎn)。 4、實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目及要求 （1）項(xiàng)目1：GSM系統(tǒng)的認(rèn)知 內(nèi)容： 學(xué)習(xí)GSM系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)，了解系統(tǒng)中的MS/MSN/HLR/VLR等功能，并讓學(xué)生在業(yè)余時(shí)間到本地的運(yùn)營(yíng)商及營(yíng)業(yè)廳進(jìn)行調(diào)研，加深理解，讓理論與實(shí)踐更好的結(jié)合。 要求： 先在網(wǎng)上查詢相關(guān)GSM系統(tǒng)的相關(guān)知識(shí)，根據(jù)當(dāng)?shù)匾苿?dòng)運(yùn)營(yíng)商開展的工作，結(jié)合教材的系統(tǒng)的了解學(xué)習(xí)，充分認(rèn)識(shí)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)，并且對(duì)自己的移動(dòng)號(hào)碼進(jìn)行分析了解網(wǎng)絡(luò)接入及用戶號(hào)等。 目的： 通過(guò)該項(xiàng)目的實(shí)訓(xùn)，提供學(xué)生自己的動(dòng)手能力和理論學(xué)習(xí)能力，在接近社會(huì)的同時(shí)還可以了解到更多課堂上學(xué)不到的東西，讓理論與實(shí)踐更好的結(jié)合，校內(nèi)與校外有益

42、結(jié)合，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)興趣。 （2）項(xiàng)目2：CDMA較其他系統(tǒng)的優(yōu)缺點(diǎn) 內(nèi)容： 由于目前通信系統(tǒng)繁多，運(yùn)營(yíng)商不統(tǒng)一，為了讓學(xué)生比較各系統(tǒng)的特點(diǎn)，要求學(xué)生對(duì)系統(tǒng)的資費(fèi)了解、系統(tǒng)的抗干擾能力、系統(tǒng)的語(yǔ)音質(zhì)量等進(jìn)行實(shí)地比較。 要求： 學(xué)生在進(jìn)行該實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目前，必須通過(guò)課程學(xué)習(xí)，了解到CDMA系統(tǒng)和其他系統(tǒng)（GSM等）各自的特點(diǎn)，并進(jìn)行系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，之后準(zhǔn)備好兩種品牌的手機(jī)（CDMA的兩個(gè)、GSM的兩個(gè)），并配好相應(yīng)的卡，要求手機(jī)能正常的通話，并無(wú)質(zhì)量問(wèn)題，在相同環(huán)境下（最好是吵鬧的地方）進(jìn)行相互的通信，了解各自系統(tǒng)的優(yōu)缺點(diǎn)，比較出CDMA系統(tǒng)的優(yōu)缺點(diǎn)。 目的： 通過(guò)實(shí)現(xiàn)

43、達(dá)到對(duì)系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)，更深的理解CDMA系統(tǒng)的特點(diǎn)，了解各個(gè)系統(tǒng)的優(yōu)點(diǎn)及缺點(diǎn)，得到各個(gè)系統(tǒng)都有各自的優(yōu)點(diǎn)及缺點(diǎn)。 （3）項(xiàng)目3：3G系統(tǒng)的比較 內(nèi)容： 3G系統(tǒng)目前在中國(guó)包括WCDMA/CDMA2000/TD-SCDMA三大系統(tǒng)，了解三系統(tǒng)的運(yùn)營(yíng)商分別是那些，各個(gè)系統(tǒng)有什么優(yōu)缺點(diǎn)，現(xiàn)在運(yùn)營(yíng)情況如何！號(hào)碼分配情況等。 要求： 要求學(xué)生分別到本地的中國(guó)移動(dòng)、中國(guó)聯(lián)通和中國(guó)電信運(yùn)營(yíng)公司去實(shí)地了解，并做好調(diào)查結(jié)果，到技術(shù)服務(wù)部去了解該運(yùn)營(yíng)商的系統(tǒng)特點(diǎn)，結(jié)合教材對(duì)應(yīng)學(xué)習(xí)教材中的3G系統(tǒng)，加強(qiáng)理論與實(shí)踐的有機(jī)結(jié)合。 目的： 通過(guò)實(shí)訓(xùn)，讓學(xué)生更能了解目前3G的三個(gè)系統(tǒng)，比較它們的綜合指標(biāo)，

44、讓學(xué)生在學(xué)中做，做中學(xué)，加深對(duì)WCDMA/CDMA2000/TD-SCDMA三大系統(tǒng)的理解和學(xué)習(xí)。 模塊四：移動(dòng)通信系統(tǒng)的移動(dòng)性和安全性管理 1、教學(xué)內(nèi)容 （1）GSM系統(tǒng)的接續(xù)和移動(dòng)性管理、GSM的安全性管理 （2）CDMA系統(tǒng)的移動(dòng)性管理、CDMA系統(tǒng)的呼叫處理 （3）WCDMA/CDMA2000/TD-SCDMA移動(dòng)性和安全性管理 2、教學(xué)要求 （1）掌握：掌握幾大系統(tǒng)的切換實(shí)現(xiàn)過(guò)程及切換分類 （2）了解：了解位置更新，漫游，呼叫流程 （3）理解：鑒權(quán)與加密的實(shí)現(xiàn)過(guò)程 3、教學(xué)手段及方法 通過(guò)學(xué)生自學(xué)移動(dòng)通信技術(shù)中該模塊的章節(jié)，讓學(xué)生有理性的認(rèn)識(shí)，再通過(guò)校外和校

45、內(nèi)實(shí)踐形式讓學(xué)生更加理解理論與實(shí)踐結(jié)合的必要性，同時(shí)要求學(xué)生利用自己的手機(jī)理解加密和解密的操作，加深記憶，最后在根據(jù)章節(jié)內(nèi)容教學(xué)，達(dá)到理論與實(shí)踐的學(xué)習(xí)結(jié)合。 4、實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目及要求 （1）項(xiàng)目1：手機(jī)信號(hào)的觀察 內(nèi)容： 學(xué)生必須在外出過(guò)程中，尤其是在不同基站間信號(hào)變換情況下分析切換原理及切換過(guò)程，在外地和本地漫游的切換。 要求： 學(xué)生利用自己手機(jī)進(jìn)行信號(hào)分析，讓動(dòng)手能力強(qiáng)的學(xué)生到信號(hào)變化比較大的地方（比如大閣山隧道、小高山）進(jìn)行移動(dòng)分析信號(hào)，看自己手機(jī)上面信號(hào)強(qiáng)度變化，或者通過(guò)功率計(jì)觀看信號(hào)，尤其是切換過(guò)程中變化。 目的： 通過(guò)對(duì)自己手機(jī)信號(hào)的變換分析，可以讓學(xué)生了解切換及漫

46、游的情況，了解移動(dòng)性管理的必要性和實(shí)際性，同時(shí)了解切換的分類和實(shí)現(xiàn)過(guò)程。 （2）項(xiàng)目2：手機(jī)的保密設(shè)置 內(nèi)容： 現(xiàn)在基本上所有的手機(jī)都有一定的保密措施，讓學(xué)生學(xué)會(huì)設(shè)置本人手機(jī)的用戶鎖和PIN碼，并要求嚴(yán)格操作，記下自己設(shè)置的碼字，便于后面的解鎖。同時(shí)了解手機(jī)維修部的手機(jī)解鎖實(shí)現(xiàn)過(guò)程。 要求： 準(zhǔn)備好手機(jī)，學(xué)會(huì)找到手機(jī)設(shè)置的地方，了解設(shè)置的技巧，在設(shè)置以前必須看教材和在網(wǎng)上了解設(shè)置的必要性和設(shè)置的意義，但必須記得自己的設(shè)置密碼，便于解鎖。可以到外邊手機(jī)維修部去進(jìn)行調(diào)研軟件解鎖的實(shí)現(xiàn)過(guò)程。 目的： 達(dá)到實(shí)現(xiàn)自己手機(jī)設(shè)置密碼加鎖的學(xué)習(xí)，讓理論更好地為實(shí)踐服務(wù)，實(shí)踐過(guò)程更加深對(duì)理論的理解

47、，達(dá)到理論與實(shí)踐相互促進(jìn)的教學(xué)效果。 模塊五：移動(dòng)通信系統(tǒng)的關(guān)鍵技術(shù) 1、教學(xué)內(nèi)容 （1）CDMA的跳頻和擴(kuò)頻技術(shù) （2）功率控制技術(shù) （3）3G的關(guān)鍵技術(shù) 2、教學(xué)要求 （1）掌握：功率控制技術(shù) （2）了解：擴(kuò)頻與跳頻技術(shù) （3）理解：3G（WCDMA/CDMA2000/TD-SCDMA）三個(gè)系統(tǒng)的關(guān)鍵技術(shù) 3、教學(xué)手段及方法 課堂與校外結(jié)合，理論與實(shí)踐結(jié)合，通過(guò)掛圖和舉例（跳頻-馬踢琴、擴(kuò)頻-大海撈針）等手段讓學(xué)生能夠有深刻的理解，并且通過(guò)云南大學(xué)信息學(xué)院通信實(shí)驗(yàn)室的大量圖片，讓學(xué)生看到很多新的設(shè)備及在移動(dòng)通信技術(shù)中的作用，對(duì)關(guān)鍵技術(shù)有更好的掌握。 4、實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目及要

48、求 （1）項(xiàng)目1：智能天線與其他天線比較 內(nèi)容： 了解手機(jī)天線，2G基站的天線（全向、定向及扇區(qū)）等，同時(shí)了解3G的智能天線，分析說(shuō)明它們的結(jié)構(gòu)，功能及在現(xiàn)代通信中的地位。 要求： 在進(jìn)行教學(xué)前，讓學(xué)生必須查找相關(guān)天線的資料，讓學(xué)生知道天線的分類，天線的作用，天線的結(jié)構(gòu)。同時(shí)在實(shí)踐中必須要求到附近基站或看附近樓頂?shù)奶炀€，了解天線形狀，下傾的方式和天線對(duì)應(yīng)的方向，同時(shí)了解智能天線的結(jié)構(gòu)。 目的： 實(shí)現(xiàn)一般移動(dòng)天線和3G中的智能天線在工作原理的不同和實(shí)現(xiàn)通信過(guò)程中的應(yīng)用，同時(shí)了解天線的原理和結(jié)構(gòu)，突出智能天線的優(yōu)點(diǎn)。 （2）項(xiàng)目2：功率控制的必要性 內(nèi)容： 由于系統(tǒng)或者

49、用戶在使用通信設(shè)備過(guò)程中，存在由于遠(yuǎn)近不同等原因，導(dǎo)致通信過(guò)程中功率存在“遠(yuǎn)近效應(yīng)”，導(dǎo)致近的功率很強(qiáng)，遠(yuǎn)的地方很弱，致使通信在一定程度上無(wú)法進(jìn)行。谷讓學(xué)生了解“遠(yuǎn)近效應(yīng)”克服的必要性，就要求學(xué)生多在網(wǎng)上查功率控制的技術(shù)，找出有用的信息，并且分別對(duì)照GSM系統(tǒng)和CDMA系統(tǒng)的功率控制情況，了解功率控制的可行性和必要性。 要求： 準(zhǔn)備至少兩臺(tái)以上的手機(jī)（GSM/CDMA），在不同的地方用功率計(jì)進(jìn)行功率測(cè)量，對(duì)不同模式的手機(jī)進(jìn)行功率記錄，并目測(cè)離基站距離，分析功率變化的情況，得到最終的結(jié)果，最后了解CDMA較GSM系統(tǒng)的優(yōu)點(diǎn)。 目的： 讓學(xué)習(xí)更加靈活，把枯燥的課堂學(xué)習(xí)改變到課堂外進(jìn)

50、行，同時(shí)讓學(xué)生能夠理解和學(xué)好課程里的功率控制技術(shù)和功率控制的必要性和優(yōu)點(diǎn)。 模塊六：移動(dòng)通信系統(tǒng)的業(yè)務(wù) 1、教學(xué)內(nèi)容 （1）2G/2.5G(PAS/CDMA/GSM/GPRS)系統(tǒng)的業(yè)務(wù) （2）3G（WCDMA/CDMA2000/TD-SCDMA）系統(tǒng)的業(yè)務(wù) （3）衛(wèi)星系統(tǒng)的業(yè)務(wù) 2、教學(xué)要求 （1）掌握：CDMA/GSM/GPRS的目前業(yè)務(wù) （2）了解：PAS系統(tǒng)的業(yè)務(wù) （3）理解：3G（WCDMA/CDMA2000/TD-SCDMA）系統(tǒng)的業(yè)務(wù) 3、教學(xué)手段及方法 校企合作手段，校內(nèi)校外同時(shí)開展，讓學(xué)生到移動(dòng)營(yíng)業(yè)廳、電信營(yíng)業(yè)廳和聯(lián)通營(yíng)業(yè)廳去了解目前系統(tǒng)業(yè)務(wù)的種類，應(yīng)用

51、等，通過(guò)理論與實(shí)踐相結(jié)合，讓課堂內(nèi)外更有意義。 4、實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目及要求 （1）項(xiàng)目1：2G/2.5G業(yè)務(wù)的調(diào)查報(bào)告 內(nèi)容： 由于現(xiàn)在2G/2.5G還在很大程度上占領(lǐng)市場(chǎng)，很多人們都在使用2G/2.5G的網(wǎng)絡(luò)，故要求學(xué)生分別分組到大十字三大移動(dòng)通信運(yùn)營(yíng)商去收集2G/2.5G的目前業(yè)務(wù)，結(jié)合教材中的業(yè)務(wù)進(jìn)行分析，了解人們的需求是在發(fā)展，業(yè)務(wù)也在滿足人們的需求也在發(fā)展，出現(xiàn)了很多類型的新業(yè)務(wù)。 要求： 帶上自己的手機(jī)，組隊(duì)到移動(dòng)通信運(yùn)營(yíng)商處去咨詢目前的新業(yè)務(wù)和其他一般業(yè)務(wù)，并把相關(guān)業(yè)務(wù)做好筆記，并最后拿到該運(yùn)營(yíng)商的業(yè)務(wù)清單和資費(fèi)，做好深入的了解和學(xué)習(xí)。 目的： 擺脫閉門造車的框架

52、教學(xué)模式，讓學(xué)生走出校門，到移動(dòng)通信運(yùn)營(yíng)商處做更深的學(xué)習(xí)，希望學(xué)生走出課本教材和學(xué)校教室，學(xué)到更多有實(shí)際應(yīng)用的東西，讓理論與實(shí)踐更好的結(jié)合。 （通過(guò)實(shí)訓(xùn)應(yīng)當(dāng)達(dá)到的目的） （2）項(xiàng)目2：3G業(yè)務(wù)的市場(chǎng)調(diào)研 內(nèi)容： 由于3G在如火如荼的開展，大有取代2G/2.5G的強(qiáng)勁勢(shì)頭，尤其是3G業(yè)務(wù)的開展越來(lái)越得到更多用戶的青睞，故要求學(xué)生對(duì)新知識(shí)學(xué)習(xí)很有必要性。到移動(dòng)公司了解TD-SCDMA系統(tǒng)的業(yè)務(wù)，到聯(lián)通公司了解WCDMA系統(tǒng)的業(yè)務(wù)，到電信公司去了解CDMA2000系統(tǒng)的業(yè)務(wù)。 要求： 同學(xué)之間可以分組，最好是不同運(yùn)營(yíng)商的同學(xué)組成組，每組人5個(gè)足矣，到附近的運(yùn)營(yíng)商去了解和收集目前3G的業(yè)務(wù)

53、和一些新的業(yè)務(wù)或即將開展的業(yè)務(wù)，做好記錄，最好把相關(guān)業(yè)務(wù)的清單拿到手，通過(guò)整理后形成調(diào)研報(bào)告。 目的： 通過(guò)該市場(chǎng)調(diào)研，讓學(xué)生更好的了解市場(chǎng)，認(rèn)知目前移動(dòng)通信的發(fā)展和業(yè)務(wù)開展的情況，為走出校門走向社會(huì)打下扎實(shí)的理論與實(shí)踐相結(jié)合的基礎(chǔ)和適應(yīng)市場(chǎng)的能力。 八、說(shuō)明 1、建議使用教材和參考資料 建議使用教材：羅文興.移動(dòng)通信技術(shù) 北京：機(jī)械工業(yè)出版社 2010 參考資料： 1.劉寶玲，付長(zhǎng)東，張軼凡. 3G移動(dòng)通信系統(tǒng)概述. 北京：人民郵電出版社，2008. 2.劉元安. 未來(lái)的移動(dòng)通信系統(tǒng)概論. 北京：北京郵電大學(xué)出版社，2005. 3.王瑩，劉寶玲.WCDMA無(wú)線網(wǎng)絡(luò)

54、規(guī)劃與優(yōu)化.　北京：人民郵電出版社，2007. 4. 啜鋼，高偉東，彭濤.TD-SCDMA無(wú)線網(wǎng)絡(luò)規(guī)劃優(yōu)化及無(wú)線資源管理[M].北京：人民郵電出版社，2007. 5.康桂霞等編著 CDMA2000 1x無(wú)線網(wǎng)絡(luò)技術(shù).　北京：人民郵電出版社 2007 2、模塊學(xué)時(shí)分配 序號(hào) 模 塊 名 稱 理論教學(xué)學(xué)時(shí) 實(shí)踐教學(xué)學(xué)時(shí) 小計(jì) 1 移動(dòng)通信中的電波傳輸特性 6 2 8 2 移動(dòng)通信系統(tǒng)的組網(wǎng) 8 4 12 3 移動(dòng)通信系統(tǒng)的特點(diǎn)與結(jié)構(gòu) 10 4 14 4 系統(tǒng)的移動(dòng)性和安全性管理 10 4 14 5 移動(dòng)通信系統(tǒng)的關(guān)鍵技術(shù) 6 2

55、 8 6 移動(dòng)通信系統(tǒng)的業(yè)務(wù) 6 2 8 合 計(jì) 64 3、考核方法及手段: 理論+實(shí)踐相結(jié)合，理論占60%，實(shí)踐占40%，在平時(shí)實(shí)踐中進(jìn)行評(píng)分統(tǒng)計(jì)并計(jì)算出成績(jī)，期末理論考試進(jìn)行總評(píng)，統(tǒng)計(jì)出理論+實(shí)踐總成績(jī)。 4、注意事項(xiàng) 在教學(xué)實(shí)踐中愛(ài)護(hù)相關(guān)設(shè)備，在校外實(shí)踐中注意安全，選出組長(zhǎng)并記下所有同學(xué)電話，隨時(shí)保持聯(lián)系，在和外單位聯(lián)系是禮貌待人，說(shuō)明來(lái)意，希望和外單位和睦相處，虛心學(xué)習(xí)。 蚈蚄膄芇蒁羃膃荿蚆衿膂蒁葿螅膂膁蚅蟻袈芃蕆薇袇莆蚃裊袆肅蒆袁袆羋螁螇裊莀薄蚃襖蒂莇羂袃膂薂袈袂芄蒞螄羈莇薁蝕羀肆莃薆羀腿蕿羄罿莁莂袀羈蒃蚇螆羇膃蒀螞羆芅蚅薈羅莇蒈袇肄肇蚄

56、螃肄腿蕆蠆肅節(jié)螞蚅肂蒄蒅羄肁膄莈袀肀芆薃螆聿莈莆螞肈肈薁薇膈膀莄袆膇芃薀螂膆蒞莃螈膅膅蚈蚄膄芇蒁羃膃荿蚆衿膂蒁葿螅膂膁蚅蟻袈芃蕆薇袇莆蚃裊袆肅蒆袁袆羋螁螇裊莀薄蚃襖蒂莇羂袃膂薂袈袂芄蒞螄羈莇薁蝕羀肆莃薆羀腿蕿羄罿莁莂袀羈蒃蚇螆羇膃蒀螞羆芅蚅薈羅莇蒈袇肄肇蚄螃肄腿蕆蠆肅節(jié)螞蚅肂蒄蒅羄肁膄莈袀肀芆薃螆聿莈莆螞肈肈薁薇膈膀莄袆膇芃薀螂膆蒞莃螈膅膅蚈蚄膄芇蒁羃膃荿蚆衿膂蒁葿螅膂膁蚅蟻袈芃蕆薇袇莆蚃裊袆肅蒆袁袆羋螁螇裊莀薄蚃襖蒂莇羂袃膂薂袈袂芄蒞螄羈莇薁蝕羀肆莃薆羀腿蕿羄罿莁莂袀羈蒃蚇螆羇膃蒀螞羆芅蚅薈羅莇蒈袇肄肇蚄螃肄腿蕆蠆肅節(jié)螞蚅肂蒄蒅羄肁膄莈袀肀芆薃螆聿莈莆螞肈肈薁薇膈膀莄袆膇芃薀螂膆蒞莃螈膅膅蚈

57、蚄膄芇蒁羃膃荿蚆衿膂蒁葿螅膂膁蚅蟻袈芃蕆薇袇莆蚃裊袆肅蒆袁袆羋螁螇裊莀薄蚃襖蒂莇羂袃膂薂袈袂芄蒞螄羈莇薁蝕羀肆莃薆羀腿蕿羄罿莁莂袀羈蒃蚇螆羇膃蒀螞羆芅蚅薈羅莇蒈袇肄肇蚄螃肄腿蕆蠆肅節(jié)螞蚅肂蒄蒅羄肁膄莈袀肀芆薃螆聿莈莆螞肈肈薁薇膈膀莄袆膇芃薀螂膆蒞莃螈膅膅蚈蚄膄芇蒁羃膃荿蚆衿膂蒁葿螅膂膁蚅蟻袈芃蕆薇袇莆蚃裊袆肅蒆袁袆羋螁螇裊莀薄蚃襖蒂莇羂袃膂薂袈袂芄蒞螄羈莇薁蝕羀肆莃薆羀腿蕿羄罿莁莂袀羈蒃蚇螆羇膃蒀螞羆芅蚅薈羅莇蒈袇肄肇蚄螃肄腿蕆蠆肅節(jié)螞蚅肂蒄蒅羄肁膄莈袀肀芆薃螆聿莈莆螞肈肈薁薇膈膀莄袆膇芃薀螂膆蒞莃螈膅膅蚈蚄膄芇蒁羃膃荿蚆衿膂蒁葿螅膂膁蚅蟻袈芃蕆薇袇莆蚃裊袆肅蒆袁袆羋螁螇裊莀薄蚃襖蒂莇羂袃膂薂

58、袈袂芄蒞螄羈莇薁蝕羀肆莃薆羀腿蕿羄罿莁莂袀羈蒃蚇螆羇膃蒀螞羆芅蚅薈羅莇蒈袇肄肇蚄螃肄腿蕆蠆肅節(jié)螞蚅肂蒄蒅羄肁膄莈袀肀芆薃螆聿莈莆螞肈肈薁薇膈膀莄袆膇芃薀螂膆蒞莃螈膅膅蚈蚄膄芇蒁羃膃荿蚆衿膂蒁葿螅膂膁蚅蟻袈芃蕆薇袇莆蚃裊袆肅蒆袁袆羋螁螇裊莀薄蚃襖蒂莇羂袃膂薂袈袂芄蒞螄羈莇薁蝕羀肆莃薆羀腿蕿羄罿莁莂袀羈蒃蚇螆羇膃蒀螞羆芅蚅薈羅莇蒈袇肄肇蚄螃肄腿蕆蠆肅節(jié)螞蚅肂蒄蒅羄肁膄莈袀肀芆薃螆聿莈莆螞肈肈薁薇膈膀莄袆膇芃薀螂膆蒞莃螈膅膅蚈蚄膄芇蒁羃膃荿蚆衿膂蒁葿螅膂膁蚅蟻袈芃蕆薇袇莆蚃裊袆肅蒆袁袆羋螁螇裊莀薄蚃襖蒂莇羂袃膂薂袈袂芄蒞螄羈莇薁蝕羀肆莃薆羀腿蕿羄罿莁莂袀羈蒃蚇螆羇膃蒀螞羆芅蚅薈羅莇蒈袇肄肇蚄螃肄腿蕆

59、蠆肅節(jié)螞蚅肂蒄蒅羄肁膄莈袀肀芆薃螆聿莈莆螞肈肈薁薇膈膀莄袆膇芃薀螂膆蒞莃螈膅膅蚈蚄膄芇蒁羃膃荿蚆衿膂蒁葿螅膂膁蚅蟻袈芃蕆薇袇莆蚃裊袆肅蒆袁袆羋螁螇裊莀薄蚃襖蒂莇羂袃膂薂袈袂芄蒞螄羈莇薁蝕羀肆莃薆羀腿蕿羄罿莁莂袀羈蒃蚇螆羇膃蒀螞羆芅蚅薈羅莇蒈袇肄肇蚄螃肄腿蕆蠆肅節(jié)螞蚅肂蒄蒅羄肁膄莈袀肀芆薃螆聿莈莆螞肈肈薁薇膈膀莄袆膇芃薀螂膆蒞莃螈膅膅蚈蚄膄芇蒁羃膃荿蚆衿膂蒁葿螅膂膁蚅蟻袈芃蕆薇袇莆蚃裊袆肅蒆袁袆羋螁螇裊莀薄蚃襖蒂莇羂袃膂薂袈袂芄蒞螄羈莇薁蝕羀肆莃薆羀腿蕿羄罿莁莂袀羈蒃蚇螆羇膃蒀螞羆芅蚅薈羅莇蒈袇肄肇蚄螃肄腿蕆蠆肅節(jié)螞蚅肂蒄蒅羄肁膄莈袀肀芆薃螆聿莈莆螞肈肈薁薇膈膀莄袆膇芃薀螂膆蒞莃螈膅膅蚈蚄膄芇蒁

60、羃膃荿蚆衿膂蒁葿螅膂膁蚅蟻袈芃蕆薇袇莆蚃裊袆肅蒆袁袆羋螁螇裊莀薄蚃襖蒂莇羂袃膂薂袈袂芄蒞螄羈莇薁蝕羀肆莃薆羀腿蕿羄罿莁莂袀羈蒃蚇螆羇膃蒀螞羆芅蚅薈羅莇蒈袇肄肇蚄螃肄腿蕆蠆肅節(jié)螞蚅肂蒄蒅羄肁膄莈袀肀芆薃螆聿莈莆螞肈肈薁薇膈膀莄袆膇芃薀螂膆蒞莃螈膅膅蚈蚄膄芇蒁羃膃荿蚆衿膂蒁葿螅膂膁蚅蟻袈芃蕆薇袇莆蚃裊袆肅蒆袁袆羋螁螇裊莀薄蚃襖蒂莇羂袃膂薂袈袂芄蒞螄羈莇薁蝕羀肆莃薆羀腿蕿羄罿莁莂袀羈蒃蚇螆羇膃蒀螞羆芅蚅薈羅莇蒈袇肄肇蚄螃肄腿蕆蠆肅節(jié)螞蚅肂蒄蒅羄肁膄莈袀肀芆薃螆聿莈莆螞肈肈薁薇膈膀莄袆膇芃薀螂膆蒞莃螈膅膅蚈蚄膄芇蒁羃膃荿蚆衿膂蒁葿螅膂膁蚅蟻袈芃蕆薇袇莆蚃裊袆肅蒆袁袆羋螁螇裊莀薄蚃襖蒂莇羂袃膂薂袈袂芄蒞

61、螄羈莇薁蝕羀肆莃薆羀腿蕿羄罿莁莂袀羈蒃蚇螆羇膃蒀螞羆芅蚅薈羅莇蒈袇肄肇蚄螃肄腿蕆蠆肅節(jié)螞蚅肂蒄蒅羄肁膄莈袀肀芆薃螆聿莈莆螞肈肈薁薇膈膀莄袆膇芃薀螂膆蒞莃螈膅膅蚈蚄膄芇蒁羃膃荿蚆衿膂蒁葿螅膂膁蚅蟻袈芃蕆薇袇莆蚃裊袆肅蒆袁袆羋螁螇裊莀薄蚃襖蒂莇羂袃膂薂袈袂芄蒞螄羈莇薁蝕羀肆莃薆羀腿蕿羄罿莁莂袀羈蒃蚇螆羇膃蒀螞羆芅蚅薈羅莇蒈袇肄肇蚄螃肄腿蕆蠆肅節(jié)螞蚅肂蒄蒅羄肁膄莈袀肀芆薃螆聿莈莆螞肈肈薁薇膈膀莄袆膇芃薀螂膆蒞莃螈膅膅蚈蚄膄芇蒁羃膃荿蚆衿膂蒁葿螅膂膁蚅蟻袈芃蕆薇袇莆蚃裊袆肅蒆袁袆羋螁螇裊莀薄蚃襖蒂莇羂袃膂薂袈袂芄蒞螄羈莇薁蝕羀肆莃薆羀腿蕿羄罿莁莂袀羈蒃蚇螆羇膃蒀螞羆芅蚅薈羅莇蒈袇肄肇蚄螃肄腿蕆蠆肅節(jié)螞

62、蚅肂蒄蒅羄肁膄莈袀肀芆薃螆聿莈莆螞肈肈薁薇膈膀莄袆膇芃薀螂膆蒞莃螈膅膅蚈蚄膄芇蒁羃膃荿蚆衿膂蒁葿螅膂膁蚅蟻袈芃蕆薇袇莆蚃裊袆肅蒆袁袆羋螁螇裊莀薄蚃襖蒂莇羂袃膂薂袈袂芄蒞螄羈莇薁蝕羀肆莃薆羀腿蕿羄罿莁莂袀羈蒃蚇螆羇膃蒀螞羆芅蚅薈羅莇蒈袇肄肇蚄螃肄腿蕆蠆肅節(jié)螞蚅肂蒄蒅羄肁膄莈袀肀芆薃螆聿莈莆螞肈肈薁薇膈膀莄袆膇芃薀螂膆蒞莃螈膅膅蚈蚄膄芇蒁羃膃荿蚆衿膂蒁葿螅膂膁蚅蟻袈芃蕆薇袇莆蚃裊袆肅蒆袁袆羋螁螇裊莀薄蚃襖蒂莇羂袃膂薂袈袂芄蒞螄羈莇薁蝕羀肆莃薆羀腿蕿羄罿莁莂袀羈蒃蚇螆羇膃蒀螞羆芅蚅薈羅莇蒈袇肄肇蚄螃肄腿蕆蠆肅節(jié)螞蚅肂蒄蒅羄肁膄莈袀肀芆薃螆聿莈莆螞肈肈薁薇膈膀莄袆膇芃薀螂膆蒞莃螈膅膅蚈蚄膄芇蒁羃膃荿蚆

63、衿膂蒁葿螅膂膁蚅蟻袈芃蕆薇袇莆蚃裊袆肅蒆袁袆羋螁螇裊莀薄蚃襖蒂莇羂袃膂薂袈袂芄蒞螄羈莇薁蝕羀肆莃薆羀腿蕿羄罿莁莂袀羈蒃蚇螆羇膃蒀螞羆芅蚅薈羅莇蒈袇肄肇蚄螃肄腿蕆蠆肅節(jié)螞蚅肂蒄蒅羄肁膄莈袀肀芆薃螆聿莈莆螞肈肈薁薇膈膀莄袆膇芃薀螂膆蒞莃螈膅膅蚈蚄膄芇蒁羃膃荿蚆衿膂蒁葿螅膂膁蚅蟻袈芃蕆薇袇莆蚃裊袆肅蒆袁袆羋螁螇裊莀薄蚃襖蒂莇羂袃膂薂袈袂芄蒞螄羈莇薁蝕羀肆莃薆羀腿蕿羄罿莁莂袀羈蒃蚇螆羇膃蒀螞羆芅蚅薈羅莇蒈袇肄肇蚄螃肄腿蕆蠆肅節(jié)螞蚅肂蒄蒅羄肁膄莈袀肀芆薃螆聿莈莆螞肈肈薁薇膈膀莄袆膇芃薀螂膆蒞莃螈膅膅蚈蚄膄芇蒁羃膃荿蚆衿膂蒁葿螅膂膁蚅蟻袈芃蕆薇袇莆蚃裊袆肅蒆袁袆羋螁螇裊莀薄蚃襖蒂莇羂袃膂薂袈袂芄蒞螄羈莇薁

64、蝕羀肆莃薆羀腿蕿羄罿莁莂袀羈蒃蚇螆羇膃蒀螞羆芅蚅薈羅莇蒈袇肄肇蚄螃肄腿蕆蠆肅節(jié)螞蚅肂蒄蒅羄肁膄莈袀肀芆薃螆聿莈莆螞肈肈薁薇膈膀莄袆膇芃薀螂膆蒞莃螈膅膅蚈蚄膄芇蒁羃膃荿蚆衿膂蒁葿螅膂膁蚅蟻袈芃蕆薇袇莆蚃裊袆肅蒆袁袆羋螁螇裊莀薄蚃襖蒂莇羂袃膂薂袈袂芄蒞螄羈莇薁蝕羀肆莃薆羀腿蕿羄罿莁莂袀羈蒃蚇螆羇膃蒀螞羆芅蚅薈羅莇蒈袇肄肇蚄螃肄腿蕆蠆肅節(jié)螞蚅肂蒄蒅羄肁膄莈袀肀芆薃螆聿莈莆螞肈肈薁薇膈膀莄袆膇芃薀螂膆蒞莃螈膅膅蚈蚄膄芇蒁羃膃荿蚆衿膂蒁葿螅膂膁蚅蟻袈芃蕆薇袇莆蚃裊袆肅蒆袁袆羋螁螇裊莀薄蚃襖蒂莇羂袃膂薂袈袂芄蒞螄羈莇薁蝕羀肆莃薆羀腿蕿羄罿莁莂袀羈蒃蚇螆羇膃蒀螞羆芅蚅薈羅莇蒈袇肄肇蚄螃肄腿蕆蠆肅節(jié)螞蚅肂蒄蒅

65、羄肁膄莈袀肀芆薃螆聿莈莆螞肈肈薁薇膈膀莄袆膇芃薀螂膆蒞莃螈膅膅蚈蚄膄芇蒁羃膃荿蚆衿膂蒁葿螅膂膁蚅蟻袈芃蕆薇袇莆蚃裊袆肅蒆袁袆羋螁螇裊莀薄蚃襖蒂莇羂袃膂薂袈袂芄蒞螄羈莇薁蝕羀肆莃薆羀腿蕿羄罿莁莂袀羈蒃蚇螆羇膃蒀螞羆芅蚅薈羅莇蒈袇肄肇蚄螃肄腿蕆蠆肅節(jié)螞蚅肂蒄蒅羄肁膄莈袀肀芆薃螆聿莈莆螞肈肈薁薇膈膀莄袆膇芃薀螂膆蒞莃螈膅膅蚈蚄膄芇蒁羃膃荿蚆衿膂蒁葿螅膂膁蚅蟻袈芃蕆薇袇莆蚃裊袆肅蒆袁袆羋螁螇裊莀薄蚃襖蒂莇羂袃膂薂袈袂芄蒞螄羈莇薁蝕羀肆莃薆羀腿蕿羄罿莁莂袀羈蒃蚇螆羇膃蒀螞羆芅蚅薈羅莇蒈袇肄肇蚄螃肄腿蕆蠆肅節(jié)螞蚅肂蒄蒅羄肁膄莈袀肀芆薃螆聿莈莆螞肈肈薁薇膈膀莄袆膇芃薀螂膆蒞莃螈膅膅蚈蚄膄芇蒁羃膃荿蚆衿膂蒁葿

66、螅膂膁蚅蟻袈芃蕆薇袇莆蚃裊袆肅蒆袁袆羋螁螇裊莀薄蚃襖蒂莇羂袃膂薂袈袂芄蒞螄羈莇薁蝕羀肆莃薆羀腿蕿羄罿莁莂袀羈蒃蚇螆羇膃蒀螞羆芅蚅薈羅莇蒈袇肄肇蚄螃肄腿蕆蠆肅節(jié)螞蚅肂蒄蒅羄肁膄莈袀肀芆薃螆聿莈莆螞肈肈薁薇膈膀莄袆膇芃薀螂膆蒞莃螈膅膅蚈蚄膄芇蒁羃膃荿蚆衿膂蒁葿螅膂膁蚅蟻袈芃蕆薇袇莆蚃裊袆肅蒆袁袆羋螁螇裊莀薄蚃襖蒂莇羂袃膂薂袈袂芄蒞螄羈莇薁蝕羀肆莃薆羀腿蕿羄罿莁莂袀羈蒃蚇螆羇膃蒀螞羆芅蚅薈羅莇蒈袇肄肇蚄螃肄腿蕆蠆肅節(jié)螞蚅肂蒄蒅羄肁膄莈袀肀芆薃螆聿莈莆螞肈肈薁薇膈膀莄袆膇芃薀螂膆蒞莃螈膅膅蚈蚄膄芇蒁羃膃荿蚆衿膂蒁葿螅膂膁蚅蟻袈芃蕆薇袇莆蚃裊袆肅蒆袁袆羋螁螇裊莀薄蚃襖蒂莇羂袃膂薂袈袂芄蒞螄羈莇薁蝕羀肆莃薆羀腿蕿羄罿莁莂袀羈蒃蚇螆羇膃蒀螞羆芅蚅薈羅莇蒈袇肄肇蚄螃肄腿蕆蠆肅節(jié)螞蚅肂蒄蒅羄肁膄莈袀肀芆薃螆聿莈莆螞肈肈薁薇膈膀莄袆膇芃薀螂膆蒞莃螈膅膅蚈蚄膄芇蒁羃膃荿蚆衿膂蒁葿螅膂膁蚅蟻袈芃蕆薇袇莆蚃裊袆肅蒆袁袆羋螁螇裊莀薄蚃襖蒂莇羂袃膂薂袈袂芄蒞螄羈莇薁蝕羀肆莃薆羀腿蕿羄罿莁莂袀羈蒃蚇螆羇膃蒀螞羆芅蚅薈羅莇蒈袇肄肇蚄螃肄腿蕆蠆肅節(jié)螞蚅肂蒄蒅羄肁膄莈袀肀芆薃螆聿莈莆螞肈肈薁薇膈膀莄袆膇芃薀螂膆蒞莃螈膅