2019年高考生物試題匯編（10月 上）I單元 植物的激素調節(jié)（含解析）.doc

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2019年高考生物試題匯編（10月 上）I單元 植物的激素調節(jié)（含解析） 目錄 I單元　植物的激素調節(jié) 1 I1 生長素的發(fā)現(xiàn)及生理作用 1 I2 其他植物激素及應用 2 I3 植物的激素調節(jié)綜合 3 I1 生長素的發(fā)現(xiàn)及生理作用 【生物卷（解析）xx屆山東省實驗中學高三第一次診斷性考試（xx09）】31．引起燕麥幼苗向光彎曲生長的主要原理是光照會引起 A．生長素分解加速 B．生長素合成量增加 C.生長素橫向移動 D.生長素極性運輸加強 【答案】【知識點】I1 生長素的發(fā)現(xiàn)及生理作用 【答案解析】C 【生物卷（解析）xx屆河北省邯鄲市高三摸底考試（xx09）word版】40．如圖表示不同濃度生長素對某植物莖生長的影響，下列敘述中錯誤的是 濃度（mol/mL） P M A．P濃度是該植物莖生長的最適濃度 B．當生長素濃度高于P小于M時，莖生長仍被促進 C．曲線表明生長素的生理作用具有兩重性 D．當生長素濃度高于M時，該植物的根生長開始受到抑制 【答案】【知識點】I1 生長素的發(fā)現(xiàn)及生理作用 【答案解析】D解析：P點對應的生長素濃度對該植物的促進作用最高，所以是該植物莖生長的最適濃度，A正確；圖中M點的生長素濃度對該植物的莖生長既不促進也不抑制，則小于M濃度促進該植物莖生長，B正確；小于M濃度促進該植物生長，大于M點濃度則抑制該植物的生長，這體現(xiàn)了生長素的兩重性，C正確；當生長素濃度高于M時，該植物莖的生長受到抑制，對根的生長不一定是抑制，D錯誤。 【理綜卷(生物解析）xx屆河南省實驗中學高三第三次模擬考試（xx05）】4、下列有關生物實驗方法的描述正確的是 A．用32P、35S同時標記噬菌體，侵染未標記的大腸桿菌，證明了DNA是遺傳物質 B．盂德爾設計的測交實驗屬于假說一演繹法的演繹內(nèi)容 C．采用差速離心法將大腸桿菌的各種細胞器分離開 D．探究促進生根的最適NAA濃度需要做預實驗，其目的是減小實驗誤差 【答案】【知識點】F1 DNA是主要的遺傳物質 I1 生長素的發(fā)現(xiàn)及生理作用 【答案解析】B解析：分別用32P或35S標記噬菌體，侵染未標記的大腸桿菌，證明了DNA是遺傳物質，A錯誤；大腸桿菌是原核生物，其細胞中只含核糖體一種細胞器，C錯誤；探究促進生根的最適NAA濃度需要做預實驗，其目的是找到最適NAA濃度范圍，D錯誤． 【生物卷（解析）xx屆山東省師大附中高三第一次模擬考試（xx09）】31．將一盆栽植物橫放于地，則其水平方向的主根近地一側生長素濃度變化的曲線為(圖中虛線表示對根生長既不促進也不抑制的生長素濃度) 【答案】【知識點】I1 生長素的發(fā)現(xiàn)及生理作用 【答案解析】A由于重力作用，主根近地側生長素濃度逐漸增大，由于根對生長素敏感，所以近地側生長素濃度表現(xiàn)為先促進后抑制。 I2 其他植物激素及應用 【生物卷（解析）xx屆河北省邯鄲市高三摸底考試（xx09）word版】41. 下列有關植物激素及植物生長調節(jié)劑應用的敘述，錯誤的是 A. 用適宜濃度乙烯利處理鳳梨，可加快果實成熟 B. 用適宜濃度赤霉素處理生長期的蘆葦，可提高產(chǎn)量 C. 用適宜濃度細胞分裂素處理大麥，可抑制細胞分裂 D. 用適宜濃度2,4－D處理插條，可促進插條生根 【答案】【知識點】I2 其他植物激素及應用 【答案解析】C解析：乙烯可以促進果實的成熟，A正確；赤霉素促進細胞伸長，可提高蘆葦產(chǎn)量，B正確；細胞分裂素促進分裂，C錯； 2，4-D是生長素的類似物，促進插條基部生根，D正確。 【生物卷（解析）xx屆內(nèi)蒙古赤峰二中（赤峰市）高三9月質量檢測試題（xx09）word版】22．將豌豆苗切斷浸泡在一定濃度的生長素溶液中，下列生理過程不可能發(fā)生的是 A 切斷細胞接收到調節(jié)代謝的信息 B 促進切斷中乙烯的合成 C 促進切斷的伸長生長 D 生長素由形態(tài)學下端運往形態(tài)學上端 【答案】【知識點】I2 其他植物激素及應用 【答案解析】D解析：將豌豆苗切斷浸泡在一定濃度的生長素溶液中，將切斷細胞接收到調節(jié)代謝的信息，A正確；高濃度的生長素能促進切斷中乙烯的合成，B正確；生長素促進細胞的縱向伸長，從而促進切斷的伸長生長，C正確；生長素只能由形態(tài)學上端運往形態(tài)學下端運輸，不能倒過來運輸，D錯。 【生物卷（解析）xx屆山東省師大附中高三第一次模擬考試（xx09）】33．下列關于植物激素生理作用的敘述正確的是 A．植物激素都直接參與細胞內(nèi)的各類生命活動 B．脫落酸在果實成熟中促進細胞分裂和果實脫落 C．適量赤霉素可增加蘆葦?shù)睦w維長度 D．乙烯利在番茄生長和成熟中起抑制作用 【答案】【知識點】I2 其他植物激素及應用 【答案解析】C植物激素不直接參與細胞代謝，而是具有重要的調節(jié)作用，A錯誤；脫落酸抑制細胞分裂，促進衰老脫落，B錯誤；赤霉素的作用是促進細胞伸長、引起植株增高，促進種子萌發(fā)和果實成熟，故適量赤霉素可增加蘆葦?shù)睦w維長度，C正確；乙烯利促進果實成熟，D錯誤。 I3 植物的激素調節(jié)綜合 【理綜卷（生物解析）xx屆寧夏銀川一中高三第二次月考（xx09）】29.(8分) 柿子成熟過程中，其貯藏物不斷發(fā)生轉化，柿子逐漸由苦澀變甘甜。圖中①②兩條曲線分別表示柿子成熟過程中兩種物質含量的變化趨勢。取已停止生長的青柿子和黃柿子果肉，分別加等量的蒸餾水制成提取液。然后在a、b試管中各加5 mL青柿子的提取液，在c、d試管中各加5 mL黃柿子的提取液。 (1)在a、c試管中各加入等量碘液后，c試管呈藍色， 與c試管相比a試管的顏色________，兩試管中被檢測 的物質是____________，圖中能表示這種物質含量變化 趨勢的曲線是________。 (2)為了檢測上述物質轉化成另一種物質導致果實變甜與成熟度的關系，某同學向b、d兩試管中分別加入質量濃度為0.1 g/mL NaOH溶液1 mL搖勻，再加質量濃度為0.05 g/mL CuSO4溶液1 mL，水浴加熱后比較兩試管的顏色深淺就可知道成熟度與這兩種物質轉化的關系，你認為他的操作是否正確？說明原因 (3)已知生長素含量增加能提高細胞內(nèi)乙烯的含量。如果對青柿子噴灑一定濃度的生長素，則青柿子繼續(xù)成熟時曲線②將呈現(xiàn)出________趨勢，曲線①將呈現(xiàn)出________趨勢 【答案】【知識點】I3 植物的激素調節(jié)綜合 【答案解析】（8分） (1)較深　淀粉?、凇? (2)不正確， 試劑使用錯誤(或應將質量濃度為0.1 g/mL NaOH溶液和質量濃度為0.05 g/mL CuSO4溶液等量混合后，再滴入被檢測的溶液中)　 (3)加速下降　加速上升 解析：（1）根據(jù)淀粉遇碘變藍可知鑒定的物質是淀粉，青柿子的提取液中淀粉含量高，而黃柿子的提取液中淀粉含量少，因而與c試管相比a試管的顏色較深。②曲線含量下降可反映淀粉在果實成熟過程中含量的變化。（2）淀分在果實成熟過程中可水解產(chǎn)生還原性糖，鑒定還原性糖時應將將質量濃度為0.1 g/mL NaOH溶液和質量濃度為0.05 g/mL CuSO4溶液等量混合后使用而不是分開使用。（3）對青柿子噴灑一定濃度的生長素后，細胞產(chǎn)生乙烯的量明顯增加，果實成熟速度加快，因而②將呈現(xiàn)出加速下降趨勢，曲線①將呈現(xiàn)出加速上升趨勢。 【思路點撥】根據(jù)題意結合果實成熟過程中的物質變化情況分析。 【生物卷（解析）xx屆江蘇省鹽城中學高三第三次模擬考試（xx05）】32、（9分）為了探究生長素和乙烯對植物生長的影響及這兩種激素的相互作用，科學家用一系列濃度梯度的生長素處理某種植物的莖，進行了一系列實驗，結果如圖所示。后來還發(fā)現(xiàn)，生長素增加雌花分化是生長素誘導植物產(chǎn)生乙烯的結果。請據(jù)圖回答： ⑴據(jù)圖可知生長素和乙烯的關系是 ， 當該植物莖中生長素濃度達到______時，植物開始合成乙烯。 ⑵據(jù)圖中結果可知，測定時間在_______之后，植物莖的生長速度可能不與生長素濃度成正比。 ⑶在生產(chǎn)實踐中，為了促進黃瓜雌花分化，可以直接用________________處理，達到增產(chǎn)的目的。 ⑷若要證明生長素的促進植物莖生長的機理，可以取彎曲的部位________(橫切、縱切)制成裝片，用顯微鏡觀察、測量兩側細胞的平均長度，作出比較。 ⑸有科學家認為根的向地生長不僅與生長素有關，還與乙烯的作用有關。為了研究二者的關系，科研人員做了這樣的實驗：將某種開花植物的根尖放在含不同濃度生長素的培養(yǎng)液中，并加入少量蔗糖作為能源。結果發(fā)現(xiàn)在這些培養(yǎng)液中出現(xiàn)了乙烯，且生長素的濃度越高，培養(yǎng)液中乙烯的濃度也越高，根尖生長所受的抑制也越強。 ①該實驗的自變量是______________，因變量是 。 ②為了使實驗更嚴謹，還需將另一些等量的根尖放在________________________中，作為對照組。 ③根據(jù)此實驗結果可推知，水平放置的植物的根向重力生長的原因是___________________。 【答案】【知識點】I3 植物的激素調節(jié)綜合 【答案解析】（每空1分，共9分） ⑴生長素含量增加可促進乙烯合成，當乙烯含量增加到一定值時又會抑制生長素的合成　M?、芓1　⑶一定濃度的乙烯?、瓤v切　 ⑸①生長素濃度　乙烯濃度　 ②含等量蔗糖但不含生長素的培養(yǎng)液　 ③高濃度生長素誘導根細胞合成了乙烯，乙烯抑制了根近地側的生長 解析：分析圖中兩曲線的關系可知生長素與乙烯的關系，從可知當莖中生長素的濃度達到M時植物開始合成乙烯；測定時間在T1后，植物莖的生長速度可能不與生長素濃度成正比。一定濃度的乙烯具有促進植物雌花分化的作用；取植物莖彎曲部位縱切制成裝片用顯微鏡觀察比較兩側細胞的長度可證明生長素促進莖生長的機理；根據(jù)實驗設計的知識可判斷題目中實驗的自變量及因變量，結合題目干的假設及結果可知水平放置根向重力生長的原因。 【思路點撥】分析示意圖獲取信息可解答。 【生物卷（解析）xx屆山東省實驗中學高三第一次診斷性考試（xx09）】16．下列關于植物激素的作用及其應用的敘述中，錯誤的是 A．適宜濃度的赤霉素能促進植物細胞的伸長，使植物體增高 B．生長素對于根和莖的生長，都是低濃度促進生長，高濃度抑制生長 C．乙烯合成于植物各個部位，主要作用是促進果實的成熟。 D．用適宜濃度的生長素處理二倍體番茄，可獲得四倍體無子番茄 【答案】【知識點】I3 植物的激素調節(jié)綜合 【答案解析】D 解析：用適宜濃度的生長素處理二倍體番茄獲得的仍是二倍體的無子番茄，四倍體番茄需經(jīng)多倍體育種方法培育。 【思路點撥】注意生長素促進果實發(fā)育的原理與多倍體育種的區(qū)別。 【理綜卷（生物解析）xx屆河南省實驗中學高三第二次模擬考試（xx05）】30．（16分，每空2分）下圖是根據(jù)細胞壁松散學說繪制的一定濃度生長素促進植物細胞伸長的原理圖。 請分析回答： （1）圖中結構A的作用是____________。 （2）圖中表明，當生長素濃度由低升至最適時，酶X所處環(huán)境溶液pH的變化是____________，被激活的酶X的直接作用是_____________，從而使細胞壁松散，最終使細胞伸長。能促進植物細胞伸長的另一種植物激素是___________。 （3）不能用圖中這種細胞作為觀察有絲分裂的材料，理由是_____________。 （4）用單側光照射胚芽鞘尖端一段時間，圖中現(xiàn)象在胚芽鞘尖端下部 側更明顯。若要在細胞水平上進行驗證，可取彎曲處作 (橫切/縱切)片制成裝片，用顯微鏡觀察并測量相應細胞長度。判斷并解釋顯微鏡下觀察到的現(xiàn)象能否說明生長素的作用具有兩重性。_____________。 【答案】【知識點】I3 植物的激素調節(jié)綜合 【答案解析】（1）將H+從細胞膜內(nèi)運輸?shù)郊毎冢▽+運出細胞/運輸H+）（2）下降 水解連接纖維素分子的多糖鏈 赤霉素（3）細胞已高度分化，不再進行有絲分裂（4）背光 縱切 不能，因為向光側和背光側的生長素都對生長起促進作用。 解析：從圖示中可判斷結構A的作用；酶X是由H+的參與而活性被激活的，表明酶X所處環(huán)境溶液PH為酸性，從圖中可知酶X的直接作用水解連接纖維素分子的多糖鏈，赤霉素也能促進植物細胞伸長生長。圖中細胞有大液泡，表明該細胞已分化，不再進行分裂，因而不能作為觀察有絲分裂的材料；用單側光照射胚芽鞘尖端一段時間，胚芽鞘表現(xiàn)為向光彎曲生長，這主要是由于在胚芽鞘尖端下部的背光側細胞伸長生長快于向光側造成的，表明背光側細胞壁的伸長明顯；在彎曲處作縱切制成裝片可在細胞水平進行判斷。該現(xiàn)象不作用于說明生長素作用的兩重性，因為向光側和背光側的生長素都對生長起的促進作用。 【思路點撥】從圖示中獲取信息結合生長素的有關知識進行分析。 【典型總結】對于新情境題從材料或圖示中獲取信息是解題的關鍵。