2019-2020年七年級地理下冊 第四章第三節(jié) 工業(yè)教學設計 中圖版.doc

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2019-2020年七年級地理下冊 第四章第三節(jié) 工業(yè)教學設計 中圖版 ★教學目標 　　知識目標 　　了解工業(yè)生產的一般生產過程，以及工業(yè)生產各部門之間的關系；認識工業(yè)在國民經濟中的地位和作用，以及與人民生活的關系；掌握我國工業(yè)發(fā)達地帶和主要的工業(yè)地區(qū)、工業(yè)城市分布；了解高新技術產業(yè)的發(fā)展特點。 　　能力目標 　　能用圖分析我國工業(yè)分布的特點，分析工業(yè)基地的形成和發(fā)展的條件；能繪制一些簡單工業(yè)產品的生產聯(lián)系圖；能用圖分析我國高新技術產業(yè)開發(fā)區(qū)多依附于大城市，具有大分散、小集中的分布特點。 　　德育目標 　　通過學習我國工業(yè)的發(fā)展變化，新中國成立以來所取得的巨大成就，培養(yǎng)學生的愛國主義精神。 　　★教學重點 　　我國主要的工業(yè)區(qū)和工業(yè)中心。 　　我國工業(yè)發(fā)展的前景。 　　★教學難點 工業(yè)基地的形成和發(fā)展條件。 　　我國高新技術產業(yè)的地區(qū)發(fā)展差異。 　　★教學方法 　　講練結合法、討論分析法等。 　　★教具準備 　　投影儀、錄像資料、電腦、圖片文字資料等。 　　★課時安排 　　三課時 　　第一課時 工業(yè)與我們 　　第二課時 工業(yè)的空間分布 　　第三課時 積極發(fā)展高新技術產業(yè) 　　★教學過程 　　第一課時 　?。蹖胄抡n］ 　　引導學生觀察圖4.25：張夢的家，找出家里的工業(yè)產品。 　　(承轉過渡)通過觀察，我們可以看出，我們的家，其實就是一個工業(yè)產品的“展覽室”，沒有這些工業(yè)產品，我們的家就會黯然無色，沒有這些豐富多彩，我們的生活也會單調乏味。但工業(yè)產品遠不止這些！那么什么是工業(yè)？工業(yè)產品又是怎樣產生的呢？ 　　(板書)一、工業(yè)生產過程 　?。壑v授新課］ 　　(承轉過渡)汽車是我們日常生活和生產中最常見的交通工具，我們以汽車為例來分析工業(yè)的一般生產過程。 　　(讀圖討論)引導學生讀圖４.２４：什么是工業(yè)，分析以下問題。 1.汽車生產有幾個階段？(三個階段：開采鐵礦石、冶煉鋼鐵、生產汽車) 　　2.各階段的生產原料是什么？前后生產階段有何聯(lián)系？(后一階段所用的原料是前一階段的產品，即前一階段的生產是為了后一階段的進行，生產是有計劃性、針對性地生產，而非盲目生產) 　　3.鐵礦石是來自于什么地方？(自然界)生產汽車對鐵礦石進行了幾次加工？(兩次) 　　(歸納總結)誰來總結工業(yè)生產的一般過程？(對原材料進行加工再加工)針對工業(yè)產品的不同，對原料加工的次數(shù)也有多有少。 　　(提問啟思)汽車的生產反映了工業(yè)生產過程中具有哪些特點呢？(階段性、相互聯(lián)系性和計劃性) 　　(教師總結)工業(yè)生產是從自然界獲得物質資料，對原材料進行加工再加工的過程。每個加工階段都形成相應的工業(yè)部門，工業(yè)部門間又通過產品發(fā)生聯(lián)系。有的工業(yè)產品需要多種零部件共同裝配合成，所以往往與許多工業(yè)部門發(fā)生聯(lián)系。 (比如汽車生產不僅需要鋼材，還需要輪胎、玻璃) 　　 　　閱讀活動２的內容，判斷以上所涉及到的工業(yè)部門，哪些為重工業(yè)，哪些為輕工業(yè)。 　　輕工業(yè)：家具加工、食品加工、面粉加工、食油加工。 　　重工業(yè)：電力工業(yè)、鋼鐵工業(yè)、木材加工。 　　(板書)工業(yè)部門——重工業(yè)、輕工業(yè) 　　(承轉過渡)工業(yè)是國民經濟中最重要的物質生產部門之一，我們每天都在直接或間接地接觸工業(yè)品，享受著工業(yè)帶給我們的快樂與便利。在國民經濟中，工業(yè)占有很重要的地位：是國民經濟的主導。 　　(板書)二、工業(yè)是國民經濟的主導 　　(演示活動)學生閱讀工業(yè)是國民經濟的主導這一部分內容，并讓四名學生分別扮演農民、建筑師、科學家、軍人說出課本上４種人所說的話。學生體會并討論為什么說工業(yè)是國民經濟的主導？ 　　(學生答)工業(yè)是國家財政收入的主要來源，地是國家經濟獨立、國防現(xiàn)代化的根本保證。為農業(yè)、建筑、科研、軍事等部門提供了許多機械設備、科研儀器，是推動社會發(fā)展的動力。 　　(學生活動)我國行業(yè)部門有許多，工業(yè)還為哪些部門提供了方便呢？大家任選一部門，把你當成這一部門的一員，把工業(yè)與這一部門的聯(lián)系介紹出來。 (選出表演最好的給以表揚，并對其他同學給以鼓勵) 　　(教師總結)工業(yè)是國民經濟的主導，是國家財政收入的主要來源。它為國民經濟各部門，如農業(yè)、交通運輸、商業(yè)、教育、國防、科研等提供多種原材料、能源、生產工具和技術設備。我國農業(yè)、國防、科學技術的現(xiàn)代化，在很大程度上取決于工業(yè)的生產水平和工業(yè)現(xiàn)代化的發(fā)展程度。所以工業(yè)也是國家經濟自主、國防現(xiàn)代化的根本保證。 　?。壅n堂小結］ 　　通過這節(jié)課的學習，我們了解了國民經濟中最重要的物質生產部門之一——工業(yè)。并了解了它的一般生產過程和在國民經濟中的主導地位。我們相信隨著我國工業(yè)的飛速發(fā)展，我國一定能成為富強的國家，屹立在世界的東方！ 　　(觀看錄像)收集有關工業(yè)的生產情況錄像資料供學生觀看，增加學生對工業(yè)的感性認識。 　　★板書設計 　　第三節(jié) 工業(yè)的分布與發(fā)展