2019-2020年九年級科學上冊 第2章 物質轉化與材料利用 第4節(jié) 材料的發(fā)展名師教案 浙教版.doc

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2019-2020年九年級科學上冊 第2章 物質轉化與材料利用 第4節(jié) 材料的發(fā)展名師教案 浙教版 教學目標：1、了解材料的發(fā)展與人類文明的關系 2、了解新型材料的性能和使用 　　　　　3、了解在制造材料過程中產生的污染以及如何防治 重點難點：材料的發(fā)展和利用對人類文明的促進作用 教學過程： 11111111111111111111111111111 復習引入：常見的材料有哪幾類？請各舉出幾種。 講述材料的發(fā)展歷程： 石器→陶器→青銅器→鋼鐵的使用→合成材料的使用→新型材料的使用 一、新型材料 ――指新出現(xiàn)或正在發(fā)展中的、具有優(yōu)異特性和功能并能滿足技術進步所需的材料。 ――包括：光電子信息材料、先進復合材料、超級陶瓷材料、新型金屬材料、 新型高分子材料、超導材料。 光電子材料：實現(xiàn)光子變電子、電子變光子、一種頻率的光子變?yōu)榱硪环N頻率的光子，或自發(fā)輻射變?yōu)槭芗ぽ椛涞募夹g，稱為光電子技術。 先進復合材料：樹脂基復合材料、金屬基復合材料、陶瓷基復合材料、碳纖維復合材料 超級陶瓷材料：納米陶瓷等 新型金屬材料：記憶合金、鋁合金、金屬玻璃等 新型高分子材料：導電塑料做成的塑料電池、人工器官、可降解材料、高吸水性高分子 超導材料： 納米材料：納米材料是指由粒徑在1－100納米之間的粒子組成的材料。將宏觀物體細分成納米粒子后，它將顯著的不同。 二、材料制造與環(huán)境保護 ＊探究：怎樣以銅為主要原料制備硫酸銅 1、設計實驗方案：課本介紹了一種方案，其它方案由學生討論擬定。 2、討論時說出實驗的原理： 　方案一：　Cu＋2H2SO4（濃）CuSO4＋SO2↑＋2H2O 　方案二：　2Cu＋O22CuO 　　　　　　CuO＋H2SO4CuSO4＋H2O 　方案三：　Cu＋2AgNO3＝2Ag＋Cu（NO3）2 　　　　　　Cu（NO3）2＋2NaOH＝Cu（OH）2↓＋2NaNO3 　　　　　　Cu（OH）2＋H2SO4＝CuSO4＋2H2O 3、針對原料的利用率、產生的污染、制備成本等方面進行討論 　方案一：利用率低、會產生污染 　方案二：可以利用 　方案三：成本高、步驟繁鎖。 化工生產原則：除了處理“三廢”，不要努力提高原料的利用率，增加產品的產量，從根本上降低生產對環(huán)境造成的污染。 課堂練習：課本第79頁1－3題 作業(yè)：作業(yè)本