2019-2020年九年級化學(xué)下冊 第十一單元 課題2 化學(xué)肥料教案 （新版）新人教版 (I).doc

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2019-2020年九年級化學(xué)下冊 第十一單元 課題2 化學(xué)肥料教案 （新版）新人教版 (I) 教學(xué)目標(biāo) 知識與技能 (1)了解化學(xué)元素對植物生長的重要性及常見化肥的種類和作用。 (2)了解化肥、農(nóng)藥對環(huán)境的影響。 過程與方法 (1)學(xué)習(xí)用分析、歸納的方法對有關(guān)信息進行加工。 (2)學(xué)會自學(xué)，提高自己組織語言的能力。 (3)善于用辯證的方法看待問題。 (4)學(xué)習(xí)如何應(yīng)用所學(xué)知識解決實際問題。 情感態(tài)度與價值觀 樹立為提高人們生活水平、維護人體健康而好好學(xué)習(xí)化學(xué)的決心。 教學(xué)重點 能初步區(qū)分氮肥、磷肥、鉀肥。 教學(xué)難點 歸納初步區(qū)分氮肥、磷肥和鉀肥的步驟和方法。 教學(xué)過程 【引入】人的成長離不開營養(yǎng)，植物也一樣需要各種養(yǎng)分，今天我們就一起來學(xué)習(xí)下植物生長所需的化學(xué)肥料。 【板書】一、化肥簡介 【導(dǎo)入】常見的化學(xué)肥料分為哪幾種？ 【板書】氮肥、磷肥、鉀肥 【設(shè)疑】常見的氮肥、磷肥和鉀肥主要是哪些？ 【指導(dǎo)】閱讀書本表11-1回答： 氮肥：碳酸氫銨、尿素 磷肥：磷礦粉、過磷酸鈣 鉀肥：硫酸鉀、氯化鉀 【過渡】以上各化肥營養(yǎng)元素比較單一，為使作物均勻地吸收各營養(yǎng)成分，人工合成了一些含有多種營養(yǎng)元素的肥料，這就是復(fù)合肥。 【板書】復(fù)合肥 【設(shè)疑】常見的復(fù)合肥有哪些？ 【回答】磷銨、硝酸鉀等。 【過渡】任何事物都有兩面性，化肥對提高農(nóng)作物的產(chǎn)量有重要作用，但是，化肥的不合理使用又會造成一些問題，就有哪些呢？ 【回答】1．土壤污染 2．水污染 3．大氣污染。 【設(shè)疑】除了化肥之外，化學(xué)農(nóng)藥也對農(nóng)業(yè)的增產(chǎn)起著重要的作用，它們又會造成什么樣的環(huán)境問題呢？ 【回答】污染自然環(huán)境，危害人體健康。 [過渡]含不同營養(yǎng)元素的化肥對農(nóng)作物的作用不同，那我們?nèi)绾螀^(qū)分各種化肥，以保證化肥的合理利用呢？ 【板書】二、化肥的簡易鑒別 【活動與探究】探究初步區(qū)分氮肥、磷肥和鉀肥的方法 實驗： 1、 比較氮肥、磷肥和鉀肥的外觀、氣味和在水中的溶解性。 2、取上述化肥各少量，分別加入少量熟石灰粉末，混合、研磨， 能否嗅到氣味? 氮肥 鉀肥 磷肥 碳酸氫銨 氯化銨 硫酸鉀 氯化鉀 磷礦粉 過磷酸鈣 外觀 白色晶體 灰白色粉末 氣味 有刺激性氣味 無 無 無 酸味 溶解性 都溶于水 不溶 溶，但有殘渣 氮肥 鉀肥 硫酸銨 氯化銨 硫酸鉀 氯化鉀 加熟石灰研磨 有刺激性氣味 無氣味 【指導(dǎo)】閱讀書83頁資料卡片上各種氮肥的簡易鑒別。 【課堂小結(jié)】這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了幾種常見化肥的作用及危害，最后又總結(jié)了幾種利用物理、化學(xué)性質(zhì)鑒別化肥的方法。 板書設(shè)計 課題2 化學(xué)肥料 一、化肥簡介 氮肥、磷肥、鉀肥 復(fù)合肥 二、化肥的簡易鑒別 1、看外觀、水溶性：氮肥、鉀肥 磷肥 白色晶體，溶于水； 灰白色粉末，不溶于水。 2、加熟石灰： 氮肥 鉀肥 產(chǎn)生刺激性氣味氣體 無刺激性氣體 課堂練習(xí) 1．尿素[CO（NH2）2]是一種高效化肥，它屬于（ ）。 A．氮肥 B．磷肥 C．鉀肥 D．復(fù)合肥料 2．小紅家地處少雨的高寒地區(qū)，種的莊稼生產(chǎn)不茂盛，葉色偏黃，且籽粒不飽滿，小紅學(xué)習(xí)化學(xué)知識后，他應(yīng)向父母建議買的化肥是（ ）。 A．[CO（NH2）2] B．Ca3（PO4）2 C．KNO3 D．NH4H2PO4 3．水利部門引長江水入太湖以治理污染。專家在肯定“引江濟太”工程的同時指出，這項 工程只是治表，要治本必須靠全社會的重視。下列措施： ①工礦企業(yè)排放的水要達標(biāo)； ②加快城市污水處理系統(tǒng)的建設(shè)； ③減少化肥和農(nóng)藥的使用量； ④提倡節(jié)約用水； ⑤禁用含磷洗滌劑。 其中能改善太湖水質(zhì)的是（ ）。 A．①②③④ B．②③④⑤ C．①③④⑤ D．全部 4.請閱讀下列資料，并回答相關(guān)問題： 資料一：碳酸氫銨（NH4HCO3）是一種常用的氮肥。碳酸氫銨與堿性物質(zhì)混合時，會產(chǎn)生一種有刺激性氣味的氣體——氨氣，而降低肥效。碳酸氫銨受潮時，在常溫下就能分解，溫度越高，分解越快。 資料二：草木灰是常用的農(nóng)家肥，主要成分是碳酸鉀，其水溶液呈堿性。 （1）儲存碳酸氫銨時應(yīng)注意____________________________________________。 （2）為了提高肥效，小紅叔叔在施肥時將鉀肥草木灰與氮肥碳酸氫銨混合使用。請你解釋做法是否合理。 5．化肥的大量使用，使糧食產(chǎn)量大幅度提高，解決了人類面臨的糧食危機。請回答下列有關(guān)化肥的一些問題： （1）利用衛(wèi)星遙感技術(shù)，可測定大面積農(nóng)田土壤中的元素含量，經(jīng)測定某地農(nóng)田含鉀量偏低，需向土壤中施用的化肥是________________。（填序號） ① NH4Cl ② NH4H2PO4 ③ KCl （2）為了鑒別(NH4)2SO4中是否混入NH4HCO3，應(yīng)加入__________（填化學(xué)式） （3）請鑒別NH4Cl和K2SO4這兩種化學(xué)肥料的操作方法及實驗現(xiàn)象____________________ ________________________________________________。 課后作業(yè) 課本85頁 1-5. 教學(xué)反思