2019-2020年九年級化學全冊 第6單元 燃燒與燃料 6.3 大自然中的二氧化碳（第1課時）學案 （新版）魯教版.doc

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2019-2020年九年級化學全冊 第6單元 燃燒與燃料 6.3 大自然中的二氧化碳（第1課時）學案 （新版）魯教版 【學習目標】 1.知道二氧化碳的天然循環(huán)。 2.知道二氧化碳的物理性質(zhì)和用途。 【教學重、難點】 1.知道二氧化碳的天然循環(huán)。 2.知道二氧化碳的物理性質(zhì)和用途。 【學習課時】 一課時 【學習過程】 一、板書課題、出示目標： 相信通過本節(jié)課的學習，就能回答這個問題。同學們，本節(jié)課我們來學習《6.3 大自然中的二氧化碳 》（板書課題） 本節(jié)課的學習目標是什么呢？請看（出示目標）。 二、自學指導 （一）過渡語：怎樣才能當堂達標呢？請看自學指導。 （二）出示自學指導： 自學指導 請同學們看課本P131-134的內(nèi)容，思考下列問題： 1.二氧化碳在自然界中是怎樣循環(huán)的？ 2.大氣中二氧化碳含量升高會帶來哪些影響？ 3.二氧化碳的物理性質(zhì)有哪些？化學性質(zhì)有哪些？ 4.實驗室制取二氧化碳的原理、儀器、收集方法和驗滿方法都是什么？ 5分鐘后，比誰能正確回答以上問題。 三、先學 （一）學生自學，教師巡視，師督促每一位學生認真、緊張的自學，鼓勵學生質(zhì)疑質(zhì)難。 （二）檢測： （1）出示檢測題 過渡語：看完并看懂的請舉手？能否正確運用所學知識呢？請看檢測題： 1.二氧化碳是_____的氣體，密度比_____大，_____溶于水。 2.二氧化碳不_____，也不支持燃燒；二氧化碳和水反應(yīng)，生成_____。二氧化碳能使 變渾濁。 3.實驗室制取二氧化碳的反應(yīng)原理是_____（用化學方程式表示）；收集二氧化碳的方法是_____，原因是_____；檢驗二氧化碳的方法是 ；證明是否收集滿的方法是 。 讓兩名學生板演，其他同學在練習本上做。 學生練習，教師巡視。 四、后教： （一）先交換練習本，然后更正 請同學仔細看這2名同學的板演，發(fā)現(xiàn)錯誤并會更正的同學請舉手。（指名尖子生更正） （二）討論：（先讓尖子生“兵教兵”，尖子生講不對或不全的，教師更正或補充） 評檢測題：為什么這樣填寫？ （三）同學互改，交換更正。 五、當堂訓練： （一）過渡語：同學們，能運用新知識做對作業(yè)嗎？好，注意解題格式，書寫工整。 （二）出示作業(yè)題 （三）學生練習，教師巡視。 六、教學反思：