2019-2020年九年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第16課《奧伊達(dá)的理想》同步測(cè)控優(yōu)化訓(xùn)練 語(yǔ)文版.doc

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2019-2020年九年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第16課《奧伊達(dá)的理想》同步測(cè)控優(yōu)化訓(xùn)練 語(yǔ)文版 5分鐘訓(xùn)練(預(yù)習(xí)類(lèi)訓(xùn)練，可用于課前) 1.給下列加點(diǎn)字注音。 撅嘴（ ） 挑釁（ ） 欽佩（ ） 歧視（ ） 狡黠（ ） 哽咽（ ） 琢磨（ ） 解析：考查對(duì)字音的掌握。 答案：juē xin qīn q jiǎo gěng zhu 2.解釋下列詞語(yǔ)。 （1）煞有介事： （2）露出馬腳： （3）聲嘶力竭： （4）局促不安： 解析：先根據(jù)上下文來(lái)猜測(cè)，再去查字典。 參考答案：（1）真像有這么回事似的。 （2）比喻隱蔽的事實(shí)真相泄露出來(lái)。 （3）嗓子嘶啞，力氣用盡。 （4）拘謹(jǐn)不自然。 3.本文作者是___________，__________（國(guó)籍）作家。 解析：本題是要我們了解本文作者。 答案：凱瑟琳奧尼爾 澳大利亞 4.初讀課文后，你覺(jué)得奧伊達(dá)的爸爸媽媽一開(kāi)始各自為他設(shè)計(jì)了怎樣的理想？后來(lái)有什么變化？ 解析：要準(zhǔn)確地從原文中尋找相關(guān)信息。 參考答案：于是，在爸爸的世界中，兒子是小“拜倫”，未來(lái)的大詩(shī)人。而在媽媽的世界中，兒子是小“杰克遜”，明天的超級(jí)歌星。 爸爸媽媽都認(rèn)為，他們應(yīng)該改變?cè)瓉?lái)的想法，齊心協(xié)力把兒子培養(yǎng)成真正的探險(xiǎn)家。 10分鐘訓(xùn)練(強(qiáng)化類(lèi)訓(xùn)練，可用于課中) 1.下列詞語(yǔ)中，加點(diǎn)字的讀音完全相同的一組是（ ） A.附和 和睦 曲高和寡 B.懈怠 泄氣 渾身解數(shù) C.探險(xiǎn) 憐惜 橫征暴斂 D.馬廝 撕打 聲嘶力竭 解析：要注意多音字，要區(qū)分音近形近字。 答案：B 2.下列詞語(yǔ)書(shū)寫(xiě)完全正確的一項(xiàng)是（ ） A.欽佩 輕松自如 垂頭喪氣 B.滴咕 交頭接耳 鄭重其事 C.慰藍(lán) 疑惑不解 堅(jiān)持不懈 D.募捐 無(wú)可耐何 斬釘截鐵 解析：B項(xiàng)中“滴咕”應(yīng)寫(xiě)作“嘀咕”；C項(xiàng)中“慰藍(lán)”應(yīng)寫(xiě)作“蔚藍(lán)”；D項(xiàng)中“無(wú)可耐何”應(yīng)寫(xiě)作“無(wú)可奈何”。 答案：A 3.奧伊達(dá)為什么感到“很輕松，很快活”？ 解析：此處顯示了文章主題，仔細(xì)思考這句話，才能理解作者的用心。 參考答案：因?yàn)樗辛诉x擇的自由。 4.奧伊達(dá)從什么時(shí)候開(kāi)始有了獨(dú)立的意識(shí)？ 解析：這是文章的關(guān)鍵，關(guān)注此處，方能把握作者的思路，理解作品的主題。 參考答案：小男孩突然感到這一切都是那么可恨。他聲嘶力竭地叫了起來(lái)：“我討厭你們！我不是拜倫，我也不是杰克遜。我是奧伊達(dá)！對(duì)，奧伊達(dá)。你們以后不許再叫別的名字！” 5.下列各句中，加點(diǎn)的成語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ） A.等得不耐煩的父親對(duì)兒子說(shuō)：“看你媽出個(gè)門(mén)還得打扮半天，真是麻煩——讓她深居簡(jiǎn)出還挺不容易！” B.竹筏在湍急的河流中，就像一只漂浮于水面的甲蟲(chóng)，船工小心翼翼地?fù)沃ぷ樱┛炙痪蘩舜蚍? C.五歲的小侄子戴著大檐帽，別著玩具槍?zhuān)酚薪槭碌卦诜块g里巡視，那模樣真是讓人忍俊不禁。 D.為了籌建南極長(zhǎng)城站，他嘔心瀝血；長(zhǎng)城站落成時(shí)，這位鋼鐵般的漢子也流淚了。 解析：“深居簡(jiǎn)出”是指經(jīng)常不出門(mén)，與語(yǔ)境不符。B“小心翼翼”形容十分小心，符合語(yǔ)境。C“忍俊不禁”指忍不住發(fā)笑，符合語(yǔ)境。D“嘔心瀝血”指花費(fèi)很多心血，符合語(yǔ)境。 答案：A 6.下列句子中的加點(diǎn)詞語(yǔ)使用不準(zhǔn)確的一句是（ ） A.人總有一天會(huì)衰老，變得老態(tài)龍鐘。 B.“宏志班”的學(xué)生生活條件十分艱苦，但他們卻不以為然，一心撲在學(xué)習(xí)上。 C.在這次北京國(guó)際“科技博覽會(huì)”上，展出的產(chǎn)品包羅萬(wàn)象，琳瑯滿目。 D.我們嚴(yán)正警告陳水扁不要錯(cuò)估形勢(shì)，立即懸崖勒馬，停止一切分裂活動(dòng)。 解析：B“不以為然”是指不認(rèn)為正確，與此處語(yǔ)境不符。 答案：B 志鴻教育樂(lè)園 童言可畏 一位年輕的教師剛給她班里的一個(gè)小男孩講完羊的故事，說(shuō)有一只羊因?yàn)殡x開(kāi)了羊群被狼吃掉了。 “明白了吧，”她說(shuō)，“如果這只羊老實(shí)，不離開(kāi)羊群，它就不會(huì)被狼吃掉，對(duì)嗎？” “對(duì)，老師?！毙∧泻⒒卮鸬?，“但它以后就被我們吃掉了?！? 30分鐘訓(xùn)練(鞏固類(lèi)練習(xí)，可用于課后) 1.選出下列詞語(yǔ)中的加點(diǎn)字的注音全對(duì)的一項(xiàng)（ ） A.紊亂(wěn) 塞責(zé)(s) B.粗糙(zo) 數(shù)來(lái)寶(shǔ) C.鑲嵌(sāng) 陡坡(dǒu) D.悼念(dio) 供給(jǐ) 解析：B項(xiàng)中“粗糙”的“糙”讀作“cāo”；C項(xiàng)中“鑲嵌”的“鑲”讀“xiāng”；D項(xiàng)中“悼念”的“悼”讀“do”。 答案：A 2.選出沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)（ ） A.從上小學(xué)三年級(jí)的第一天起，他就堅(jiān)持每天寫(xiě)日記。 B.什么事情只要努力去做，才能成功。 C.趙老師親切地走過(guò)來(lái)對(duì)我說(shuō)：“你要注意保護(hù)視力??！” D.為了另外有任務(wù)，我今年春節(jié)不能回老家了。 解析：B.應(yīng)是“只要……就”；C.“親切”不能修飾“走過(guò)來(lái)”，要改成“走過(guò)來(lái)親切地對(duì)我說(shuō)”；D.“為了”應(yīng)改成“因?yàn)椤薄? 答案：A 3.根據(jù)下面一段話中的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，請(qǐng)為這段話寫(xiě)一個(gè)結(jié)束句。(不超過(guò)20字。) 最近，記者考察了某市最繁華的商業(yè)街，對(duì)這條商業(yè)街的商業(yè)用字進(jìn)行了調(diào)查，發(fā)現(xiàn)整個(gè)路段的747個(gè)招牌中，含有不規(guī)范字的招牌多達(dá)118個(gè)，約占總數(shù)的16％。在這118個(gè)招牌中共有326個(gè)不規(guī)范字。由此看來(lái)，_______________________。 解析：注意關(guān)鍵詞“不規(guī)范字”。 答案示例：商業(yè)用字不規(guī)范的現(xiàn)象非常嚴(yán)重 4.仿照例句，運(yùn)用比喻，另寫(xiě)一組句子。(可選擇新的本體和喻體，句意須前后關(guān)聯(lián)，字?jǐn)?shù)不一定與原句相同。) 例：一棵樹(shù)， 是一艘大地的船。 大地的船， 為春風(fēng)升起綠帆。 解析：首先比喻要恰當(dāng)，然后是前后要貫通，不能互不銜接。 參考答案：示例一：一棵樹(shù)，是一位凜然挺立的哨兵。凜然挺立的哨兵，為祖國(guó)邊陲筑起鋼鐵長(zhǎng)城。 示例二：一本書(shū)，是一把智慧的鑰匙。智慧的鑰匙，為成功打開(kāi)大門(mén)。 示例三：一種思想，是一座鮮明的坐標(biāo)。鮮明的坐標(biāo)，為人生指引航向。 閱讀下文，回答5—9題。 吾家有女初長(zhǎng)成 程乃珊 從來(lái)不在文章中寫(xiě)自己的女兒，不為別的，只覺(jué)得她既非才華出眾，也不屬天生麗質(zhì)，甚至連大學(xué)都沒(méi)上——一句話，典型性不夠。 曾幾何時(shí)，女兒在報(bào)上竟也發(fā)表了幾篇文章，這倒出乎我的意料。我是在女兒寄給我剪報(bào)時(shí)才發(fā)現(xiàn)她發(fā)表文章的。 “你怎么不早告訴我?！蔽覇?wèn)她。 “早告訴你，你一定要拿去修改，早晚會(huì)被你弄得面目全非，就不再是我的文章了。”她說(shuō)。女兒的文章其實(shí)很稚拙。如果一定說(shuō)有什么長(zhǎng)處，那就是本色，如同她的為人。因?yàn)槟贻p，尚不懂作假。坦白地說(shuō)，我一度對(duì)女兒很失望。 理想中的女兒應(yīng)該是個(gè)淑女，懂音樂(lè)、愛(ài)好文學(xué)、彈得一手好鋼琴……而我的女兒，給她買(mǎi)來(lái)全套《安徒生童話》，她只翻了幾頁(yè)就不要看，還大言不慚地說(shuō)：“我只記得一句爛布片?！敝卑盐覛獾冒胨?。她8歲開(kāi)始上鋼琴課，卻終因每次練琴她哭我吼而放棄。最令我七竅生煙的是，有次她的作文竟然不及格。她卻振振有詞：“又是《一件難忘的事》，這篇作文我從小學(xué)三年級(jí)作到高中三年級(jí)，少說(shuō)也有三四次。我總共才多大，有多少難忘的事？” 女兒經(jīng)受不起閑話：“人若犯我，我必犯人?！辈欢冒?。 “你怎么一點(diǎn)不像我！”我不由得抱怨。 “那當(dāng)然啦，你是你，我是我?！彼卮鹬?。 她看我寫(xiě)的《女兒經(jīng)》，看完了把嘴一嘟，說(shuō)：“沒(méi)勁。要我來(lái)寫(xiě)這部《女兒經(jīng)》，保證那三個(gè)女兒將家里搞得天花板都掀了，把媽媽弄得發(fā)神經(jīng)病為止?！闭f(shuō)著，她就繪聲繪色地開(kāi)始把構(gòu)思講給我聽(tīng)。 “去去去……”不等她講下去，我就把她支開(kāi)了。現(xiàn)在想想，可能這也是她的《女兒經(jīng)》呢。當(dāng)然，我們母女倆也有“心有靈犀一點(diǎn)通”之時(shí)。有一次在一個(gè)圣誕派對(duì)上，在場(chǎng)有個(gè)五六十歲左右、極富魅力的先生，高吭一曲英文歌，聲情并茂，十分動(dòng)人。當(dāng)然，我倆都沒(méi)出聲。好一陣時(shí)日，一次偶與友人談起男人，我不禁以贊賞的口吻談起那位先生。話音未落，女兒即在一邊插嘴表示贊同。我倒沒(méi)想到，在對(duì)男人的審美上，我們母女倆倒沒(méi)有代溝。 在我去港的三四年間，覺(jué)得女兒一下長(zhǎng)大了。 首先，我十分愛(ài)讀她的信，生動(dòng)有形，宛如她自己在我眼前說(shuō)笑一般。其次，我又發(fā)現(xiàn)，她已能在琴鍵上奏出很好的曲子。原來(lái)，她已深深?lèi)?ài)上了鋼琴。我問(wèn)她：早知今日，當(dāng)初每次練琴都像要上斷頭臺(tái)般？她倒也答得爽快：“小時(shí)候你們根本沒(méi)有征求過(guò)我的意見(jiàn)，就逼我上鋼琴課。現(xiàn)在是我自己喜歡。”她還為自己找了個(gè)亦師亦友的鋼琴老師呢。人說(shuō)士別三日當(dāng)刮目相看，今日女兒讀書(shū)面之廣竟超過(guò)我。一本臺(tái)灣出版的關(guān)于漢奸梁鴻志的傳記，她竟看得嫻熟，且還能與一位九十多歲的、當(dāng)年也曾有經(jīng)濟(jì)漢奸之嫌的老先生交談，有條不紊地陳述出她對(duì)此歷史人物的獨(dú)特想法和評(píng)價(jià)，令老先生十分驚訝。我問(wèn)她從哪看的這本書(shū)，她說(shuō)：“就在你的書(shū)架里，一個(gè)臺(tái)灣朋友送你的，你自己翻都不翻?！彼龕?ài)讀《圍城》，幾乎背得出其中好多她認(rèn)為的精彩之句；她也愛(ài)讀《洗澡》，但她仍拒絕《安徒生童話》，也不喜歡我的偶像——張愛(ài)玲的小說(shuō)。 不知不覺(jué)間，女兒成了我的朋友。我們一起談電影，談男明星——對(duì)當(dāng)代影壇歌壇的明星，她永遠(yuǎn)比我嫻熟，但凡港地的《亞洲周刊》要我采訪如成龍、王靖雯這些明星，女兒還是我的背景材料的最佳資訊呢。有時(shí)我還會(huì)做一下希望女兒成為小美人的白日夢(mèng)：“要是你再高5公分，眼睛再大一點(diǎn)……”女兒則手一揮：“那就不是我嚴(yán)潔了！” 女兒的生活，平淡又忙碌：每天8時(shí)半去一外資機(jī)構(gòu)上班，晚上還在夜大“充電”，還要寫(xiě)文章彈琴說(shuō)笑聊天吃東西。她最不肯委屈自己的口福，時(shí)常發(fā)感慨：“人要有兩張嘴就好了！”最近，向她約稿的報(bào)刊也有一些，她似乎更忙了。她還未受到生活的污染，她不會(huì)永遠(yuǎn)是這樣，但這不是我能左右的。 生命，是無(wú)法定制和預(yù)先設(shè)計(jì)的，只要生命是健康又向上的，就是美的；可憐天下父母心，為何要像做盆景般來(lái)設(shè)計(jì)你子女的形象呢？ 5.解釋下列詞語(yǔ)。 （1）稚拙： （2）大言不慚： （3）七竅生煙： （4）天生麗質(zhì)： （5）面目全非： （6）亦師辦友： 6.她卻振振有詞：“又是《一件難忘的事》，這篇作文我從小學(xué)三年級(jí)作到高中三年級(jí)，少說(shuō)也有三四次。我總共才多大，有多少難忘的事？” 這里，“振振有詞”可以替換為_(kāi)___________________________。 7.請(qǐng)根據(jù)上下文，推斷下列句中畫(huà)線詞的意思。 （1）覺(jué)得女兒一下子長(zhǎng)大了。 （2）人說(shuō)士別三日當(dāng)刮目相看，今日女兒讀書(shū)面之廣竟超過(guò)我。 （3）晚上還在夜大“充電”。 8.“曾幾何時(shí)，女兒在報(bào)上竟也發(fā)表了幾篇文章，這倒出乎我的意料之外?！睂?duì)這句話理解正確的一項(xiàng)是（ ） A.表明“我”的自責(zé)，沒(méi)有發(fā)現(xiàn)女兒的才能。 B.表明“我”對(duì)女兒發(fā)表文章的驚訝和贊賞。 C.表明“我”對(duì)女兒一直不信任的態(tài)度。 D.表明“我”對(duì)女兒發(fā)表文章卻先不告知給“我”的責(zé)怪。 9.“她還未受到生活的污染，她不會(huì)永遠(yuǎn)是這樣，但這不是我能左右的?！睂?duì)這句話理解正確的一項(xiàng)是（ ） A.她還沒(méi)有被生活中惡習(xí)污染，但不會(huì)總是這樣，“我”很擔(dān)心。 B.她還沒(méi)有被生活中惡習(xí)污染，她不會(huì)總是這樣，“我”很悲哀。 C.她還沒(méi)有被生活中惡習(xí)污染，她終究會(huì)被污染，但“我”不能在她的左右?guī)退? D.她還沒(méi)有被生活?lèi)毫?xí)污染，她終究會(huì)變，但這不是“我”能掌握的。 5.解析：解釋詞語(yǔ)必須結(jié)合語(yǔ)境，應(yīng)該從日常使用中多積累。 參考答案：（1）幼稚、笨拙。 （2）說(shuō)大話不感到慚愧。 （3）形容氣憤之極，好像耳目口鼻都冒火。 （4）天生就有的美麗的風(fēng)姿和氣質(zhì)。 （5）完全改變了原有的面目。 （6）既是老師，又是朋友。 6.解析：要充分理解上下文。 參考答案：理直氣壯 7.解析：揣摩文本，體會(huì)詞語(yǔ)在語(yǔ)境中的具體含義。 參考答案：（1）成熟。 （2）人的變化之大。 （3）比喻說(shuō)法，是指繼續(xù)學(xué)習(xí)。 8.解析：分析句子意思，不能無(wú)中生有。 答案：B 9.解析：要注意作者字里行間流露出來(lái)的意思，把握作者的態(tài)度。這里預(yù)計(jì)到女兒會(huì)有自己的生活，作者是坦然的。 答案：D