2019-2020年九年級化學上冊 5.1 潔凈的能源—氫氣教案 （新版）粵教版.doc

《2019-2020年九年級化學上冊 5.1 潔凈的能源—氫氣教案 （新版）粵教版.doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《2019-2020年九年級化學上冊 5.1 潔凈的能源—氫氣教案 （新版）粵教版.doc（3頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

2019-2020年九年級化學上冊 5.1 潔凈的能源—氫氣教案 （新版）粵教版 一、教材分析 本節(jié)課選自義務教育課程標準實驗教科書（粵教版）九年級化學（上冊）第五章第一節(jié)，主要內(nèi)容為氫氣的性質及用途。燃料為人類提供能量，本章介紹了潔凈的燃料氫氣，組成燃料的主要元素碳以及化石燃料三節(jié)內(nèi)容，突出了燃料、能量與人類的密切關系，體現(xiàn)了義務教育的教材編排特色。燃料的燃燒是人類祖先的認知成果，學習燃料的有關知識，使學生感受到燃料的燃料即為人類提供能量，又會環(huán)境造成污染或產(chǎn)生火災，燃料與我們的生活及社會發(fā)展密切相關。 二、學情分析 在平時的生活中氫氣球是經(jīng)常聽說的，所以學生對于氫氣并不陌生，并且在第四單元電解水的實驗中學生已經(jīng)接觸到氫氣，對氫氣有一定的認識，但對于具體的事項不是很清楚，并且對于環(huán)境污染及其防治方面的知識還存在理解誤區(qū)和片面性；本節(jié)知識學生自學可完全學會，可以放手讓學生自學解決。 三、教學目標 知識與技能 1.認識氫氣的物理性質。 2.了解氫氣的燃燒過程及產(chǎn)物。 3.知道點燃氫氣之前必須驗純， 初步學習如何檢驗氫氣的純度。 過程與方法 通過對氫氣燃燒實驗的學習，知道化學變化伴隨有能量變化， 認識氫氣是理想的高能潔凈燃料的原因。 情感態(tài)度價值觀 通過爆炸實驗的演示，讓知道應該遵守實驗規(guī)程，意識到安全操作的重要性。 四、教學重點難點 重點 氫氣的物理性質及可燃性、氫氣的驗純、燃燒反應的熱值。 難點 點燃氫氣之前必須驗純的原因和方法。 五、教學過程設計 [復習提問]電解水實驗中兩支刻度管中分別是什么氣體？與兩支刻度管相連的分別是電源的哪一極？怎樣檢驗兩支刻度管理的氣體？[觀察活動]【實驗5-1】觀察實驗現(xiàn)象并完成下表項 目 觀察現(xiàn)象 性質推測 用氫氣流蘸肥皂液吹氣泡 用燃著的木條點燃氣泡 [自主學習]閱讀課本122頁氫氣的物理性質，學生概括，教師總結。完成課本123頁“長話短說”。[板 書]一.氫氣的物理性質 通常狀況下，無色、無氣味、氣態(tài)。標準狀況下密度：0.090gL-1。極難溶于水。101.3kPa，-252℃時，呈液態(tài)；-259℃時，變成雪狀的固態(tài)。[觀察活動]點燃已經(jīng)驗純的氫氣，觀察火焰顏色。在火焰上方罩一個干冷的小燒杯，觀察燒杯內(nèi)壁有什么你變化。用手摸燒杯壁，有什么感覺？[板 書]二.氫氣的可燃性 [討 論]通過氫氣燃燒實驗，你對水的元素組成有哪些再認識？用什么方法檢驗氫氣？[觀察活動]【實驗5-3】點燃氫氣和空氣的混合氣，觀察現(xiàn)象。[閱 讀]學生共同朗讀實驗現(xiàn)象的解釋。教師強調點燃氫氣前必須檢驗氫氣的純度，進一步擴展為點燃任何可燃性氣體之前都必須檢驗氣體的純度。[觀察活動]【實驗5-4】檢驗氫氣的純度。 請學生回憶老師在點燃氫氣前做過什么，教師邊總結邊演示。 收集一小試管不純的氫氣，在酒精燈火焰上檢驗純度，讓學生體會不純的氫氣發(fā)出的尖銳的爆鳴聲和純凈的氫氣發(fā)出的輕微的“噗”聲。[板 書]純凈的氫氣在空氣中安靜的燃燒，產(chǎn)生淡藍色火焰，罩在火焰上方的干冷燒杯壁上有水霧出現(xiàn)，接觸燒杯的手感到發(fā)燙，說明氫氣燃燒生成水，并放熱。 不純的氫氣（混有空氣或氧氣）點燃時極易爆炸，因此使用氫氣時一定要注意安全，點燃前一定要檢驗氫氣的純度。 六、練習及檢測題 七、作業(yè)設計