2019-2020年七年級(jí)生物下冊(cè) 尿的形成和排出教學(xué)設(shè)計(jì) 人教新課標(biāo)版.doc

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2019-2020年七年級(jí)生物下冊(cè) 尿的形成和排出教學(xué)設(shè)計(jì) 人教新課標(biāo)版 一、教學(xué)目標(biāo) （1）認(rèn)識(shí)泌尿系統(tǒng)的組成及各器官的位置和功能。 （2）了解腎臟的結(jié)構(gòu)。 （3）概述尿液的形成過程。 （4）通過自主學(xué)習(xí)提高獲取知識(shí)的能力和根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)進(jìn)行科學(xué)推測(cè)的能力。 （5）提高學(xué)生的自我保健意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。 二、教學(xué)重點(diǎn) 腎臟的結(jié)構(gòu)和尿液的形成是重點(diǎn) 三、教學(xué)難點(diǎn) 腎單位的結(jié)構(gòu)和尿液的形成過程。 四、教學(xué)手段 1、情景導(dǎo)入：利用田世國(guó)捐腎救母的壯舉引入，是學(xué)生懷著一顆感恩的心學(xué)習(xí)本節(jié)內(nèi)容，能夠提高課堂效果。 2、 探究新知采用多種手段，自主學(xué)習(xí)、合作交流，動(dòng)手制作相結(jié)合，已達(dá)到最佳學(xué)習(xí)效果。 3、 數(shù)據(jù)比較、動(dòng)畫演示、模型展示等多種形式層層深入。 五、教學(xué)過程 教 學(xué) 程 序 教 師 活 動(dòng) 學(xué) 生 活 動(dòng) 設(shè) 計(jì) 意 圖 課 前 情 境 活動(dòng)一 泌尿系統(tǒng)的組成 活動(dòng)二 重點(diǎn)認(rèn)識(shí)腎單位的結(jié)構(gòu) 活動(dòng)三 通過數(shù)據(jù)比較理解尿液的形成過程 活動(dòng)四 由生活 鏈接引出排尿的意義 總結(jié) 教學(xué)反饋 播放視頻田世國(guó)捐腎救母的感人事跡 田世國(guó)的事跡感動(dòng)了世人，他成為xx年感動(dòng)中國(guó)十大人物之一。捐腎救母為何如此感人？腎臟對(duì)人體有什么作用？你們想知道嗎？ 找學(xué)生讀學(xué)習(xí)目標(biāo) 請(qǐng)同學(xué)們閱讀課文80頁，結(jié)合泌尿系統(tǒng)圖片，想一想： 1、 泌尿系統(tǒng)由哪些器官組成？ 2、 它們的功能分別是什么？ 泌尿系統(tǒng)的主要器官是腎臟，大家注意觀察腎臟的模型，描述腎臟的顏色，外形 （追問）從顏色上猜想腎內(nèi)有什么？ 那么腎臟里血管的分布狀況是怎樣的？請(qǐng)同學(xué)們閱讀課本81頁，思考下列問題： ①腎臟結(jié)構(gòu)和功能的基本單位是什么？ ②腎單位有哪些部分組成？ ③腎小球是如何形成的？ ④腎小管外面有什么,從哪里來的,又匯集到哪里? 出示大屏幕圖片和習(xí)題，請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)指認(rèn)各結(jié)構(gòu)名稱。 讓學(xué)生展示自己的制作成果，并說明自己的創(chuàng)意 過渡：腎臟是形成尿液的器官，而每個(gè)腎臟大約由100多萬個(gè)腎單位組成，所以形成尿液的基本單位就是------- 尿液是怎樣在腎單位中形成的呢？ 資料分析： 1.80 0.03 0.03 尿素 1.10 0.10 0.10 無機(jī)鹽 0.00 0.10 0.10 葡萄糖 0.00 0.03 8.00 蛋白質(zhì) 96 98 90 水 腎小管 (克/100毫升) 腎小囊(克/100毫升) 血漿(克/100毫升) 主要成分 1、血漿和腎小囊腔中液體成分的變化，說明腎小球和腎小囊壁有什么作用？ 2、腎小囊腔中的液體與腎小管流出的液體比較有什么不同？這說明腎小管有什么作用？ 3.比較尿液和血漿的成分發(fā)生了什么變化？你認(rèn)為排尿主要排出哪些物質(zhì)？ 觀看尿的形成動(dòng)畫，組內(nèi)交流，詳細(xì)描述尿的形成過程（3分鐘） 師：要求學(xué)生用最簡(jiǎn)要的語言總結(jié)尿的形成過程 銜接：通過剛才我們的學(xué)習(xí)，誰知道了排尿排出的是什么物質(zhì)？排尿的途徑是怎樣的？（對(duì)照泌尿系統(tǒng)圖片簡(jiǎn)單描述尿液的排出過程 如果某人的尿檢化驗(yàn)單上顯示尿液中有較多的紅細(xì)胞和蛋白質(zhì)，可能是什么部位發(fā)生病變引起的引起的？如果發(fā)現(xiàn)了較多的葡萄糖呢？ 追問：你還知道哪些關(guān)于腎臟的疾??？ 如何治療？ 師介紹尿毒癥后期的一些癥狀，及治療辦法。 可見，健康的腎和尿液的排出對(duì)人體的健康至關(guān)重要，大家思考一下排尿有什么意義？ 身邊事：有的同學(xué)有憋尿的習(xí)慣，這樣好不好呢？請(qǐng)你說說理由。 各學(xué)習(xí)小組談收獲，互相補(bǔ)充。 欣賞、很受震撼 先領(lǐng)會(huì)這節(jié)課需要掌握的知識(shí) 各學(xué)習(xí)小組組內(nèi)自學(xué)，組間互相質(zhì)疑，檢測(cè)自學(xué)效果。 生積極回答：暗紅色，形狀像蠶豆 血管 ①腎臟結(jié)構(gòu)和功能的基本單位是腎單位。 ②腎單位有腎小球、腎小囊、腎小管組成。 ③腎小球是由入球小動(dòng)脈分出的許多毛細(xì)血管纏繞而成的。 ④腎小管外面有毛細(xì)血管網(wǎng),由出球小動(dòng)脈來的，匯集到腎靜脈。 生上臺(tái)講解 生積極展示自己的學(xué)習(xí)成果 生齊答：腎單位 學(xué)生分組討論： 1、2組完成第一題 3、4組完成第二題 5組完成第三題 兩個(gè)小組各派一名代表到前臺(tái)對(duì)照模型描述尿液的形成過程 生：腎小球的過濾作用和腎小管的重吸收作用。 生答：無機(jī)鹽、尿素、體內(nèi)多余的水分 腎小球病變 腎小管病變 生可能會(huì)答出尿毒癥。 透析和腎移植 生答： ①排出體內(nèi)代謝廢物 ②調(diào)節(jié)體內(nèi)水和無機(jī)鹽的平衡 ③維持組織細(xì)胞的正常生理功能 一致認(rèn)為不好 用感人的事跡帶學(xué)生進(jìn)入課堂 使學(xué)生帶著一顆感恩的心學(xué)習(xí)本節(jié)內(nèi)容 實(shí)現(xiàn)生生互動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生合作交流的意識(shí) 從表面到內(nèi)部，從感性到理性，便于學(xué)生掌握 充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，參與課堂教學(xué)。 這樣逐層深入，通過數(shù)據(jù)分析得出的結(jié)論便于學(xué)生理解和掌握。 充分利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)拓展知識(shí) 培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注自己的健康 檢測(cè)學(xué)習(xí)效果 六、板書設(shè)計(jì)： 第五章 人體內(nèi)廢物的排出 第一節(jié) 尿的形成和排出 一、泌尿系統(tǒng)的組成：腎臟（產(chǎn)生尿液）、輸尿管、膀胱（暫存尿液）、尿道 二、尿的形成： 腎小球（過濾作用） 腎臟 腎單位 腎小囊 腎小管（重吸收作用） 三、尿的排出 腎臟——輸尿管——膀胱——尿道 四：排尿的意義：