2019-2020年九年級(jí)政治全冊(cè)《聽聽別人的意見》教學(xué)設(shè)計(jì) 人民版.doc

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2019-2020年九年級(jí)政治全冊(cè)《聽聽別人的意見》教學(xué)設(shè)計(jì) 人民版 教學(xué)內(nèi)容 課題名稱 聽聽別人的意見 學(xué)科 思品 總課時(shí) 1 單元章節(jié)名稱 第四單元第十二課 找準(zhǔn)自己的位置 頁(yè)碼 144-146 執(zhí)教者 版本名稱 人民版 年級(jí) 九年級(jí) 冊(cè)次 全一冊(cè) 教學(xué)分析 教材分析 本框節(jié)是針對(duì)即將初中畢業(yè)的學(xué)生面臨升學(xué)就業(yè)的實(shí)際問(wèn)題，而青少年自我意識(shí)不成熟、喜歡跟風(fēng)趕潮，還不能很全面、客觀的評(píng)價(jià)自己，對(duì)自己的未來(lái)要么盲目樂(lè)觀、要么悲觀失望等情況設(shè)置的。 本框節(jié)主要是通過(guò)指導(dǎo)、引導(dǎo)學(xué)生與自己的親朋好友及老師交流，征求他們的意見建議，并從他們客觀、鼓勵(lì)的評(píng)價(jià)和忠告里，進(jìn)一步了解自我，發(fā)現(xiàn)自身的特點(diǎn)及優(yōu)勢(shì)，找到適合自己的位置，從而樹立自信，對(duì)自己的未來(lái)充滿希望。 教學(xué)目標(biāo) 1、知道好朋友對(duì)自己的評(píng)價(jià)、忠告和認(rèn)為適合“我”的職業(yè)；2、清楚老師對(duì)自己評(píng)價(jià)、忠告和認(rèn)為適合“我”的職業(yè)；3、了解父母對(duì)自己的期望和建議；4、學(xué)會(huì)交流、溝通；5、學(xué)會(huì)分析問(wèn)題，找準(zhǔn)適合自己的位置，增強(qiáng)自信心。 教學(xué)重點(diǎn) 知道好朋友和老師對(duì)自己的評(píng)價(jià)、忠告和認(rèn)為適合“我”的職業(yè)；學(xué)會(huì)分析問(wèn)題，找準(zhǔn)適合自己的位置，增強(qiáng)自信心。 教學(xué)難點(diǎn) 學(xué)會(huì)分析問(wèn)題，找準(zhǔn)適合自己的位置，增強(qiáng)自信心。 教學(xué)準(zhǔn)備 教學(xué)教具 補(bǔ)充材料（勵(lì)志名言警句） 1天生我才必有用。 2、人就是人，是自己命運(yùn)的主人。 3、命運(yùn)給予我們的不是失望之酒，而是機(jī)會(huì)之杯。因此，讓我們毫無(wú)畏懼，滿 心愉悅地把握命運(yùn)。 4、不要害怕你的生活將要結(jié)束，應(yīng)該擔(dān)心你的生活永遠(yuǎn)不會(huì)真正開始。 5、人必須有自信，這是成功的秘密。 6、當(dāng)你感到悲哀痛苦時(shí)，最好是去學(xué)些什么東西。學(xué)習(xí)會(huì)使你永遠(yuǎn)立于不敗之地。 7、一個(gè)能從別人的觀念來(lái)看事情，能了解別人心靈活動(dòng)的人，永遠(yuǎn)不必為自己的前途擔(dān)心。 8、沒有天生的信心，只有不斷培養(yǎng)的信心。 9、只有一條路不能選擇——那就是放棄的路；只有一條路不能拒絕——那就是成長(zhǎng)的路。 10人生誠(chéng)然有許多煩惱，但在滿懷信心，意志堅(jiān)定的人看來(lái)，無(wú)難不可摧，樂(lè)觀努力，就是秘訣。 教學(xué)流程 教學(xué)環(huán)節(jié) 教師活動(dòng)預(yù)設(shè) 學(xué)生活動(dòng)預(yù)設(shè) 導(dǎo)入新課 我們有自己的思想，不一定要和別人一樣，但我們都很年輕，人生閱歷較淺，如果能得到老師、父母和好朋友的指點(diǎn)、建議，對(duì)我們進(jìn)一步了解自己、找準(zhǔn)自己的位置，一定有很大幫助。 這節(jié)課就讓我們來(lái)聽聽他們的意見吧。 傾聽、產(chǎn)生共鳴。 新課學(xué)習(xí) 第一環(huán)節(jié)：歸納填寫朋友、老師、父母對(duì)自己的評(píng)價(jià)忠告和職業(yè)建議 第二環(huán)節(jié)： 分析他們的評(píng)價(jià)、建議 第三環(huán)節(jié)： 找準(zhǔn)自己的位置 相信自己一定會(huì)有一個(gè)美好的未來(lái) 第四環(huán)節(jié)： “畢業(yè)贈(zèng)言” “接力棒” 上一節(jié)給同學(xué)們布置的課外活動(dòng)2即找自己的父母、好朋友和老師交流，征求他們對(duì)你的評(píng)價(jià)和職業(yè)選擇方面的建議。（分別記錄） 現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們將談話記錄整理以下，填寫在課本相應(yīng)的空格里。 指導(dǎo)學(xué)生分析他們的評(píng)價(jià)建議等： 1、 找出共同點(diǎn)，尤其是他們公認(rèn)你的最大優(yōu)點(diǎn) 2、 找出與你的想法一致的方面 3、 找出你最愿意接受的建議和忠告 4、 從你和他們交談中，從你分析思考他們對(duì)你的評(píng)價(jià)、建議、忠告里，你感受到了什么？ 啟發(fā)學(xué)生再寫“10年后，我……” 指導(dǎo)交流。 1、請(qǐng)學(xué)生閱讀p148“畢業(yè)贈(zèng)言” 2、出示勵(lì)志名言警句，請(qǐng)學(xué)生“接力”朗讀 拿出相關(guān)記錄，閱讀，整理，在課本相關(guān)位置對(duì)應(yīng)填寫。 自我反思、分析，也可找老師、同桌一起分析。 一一找出、體味。 在班上交流感受 對(duì)照第一框節(jié)“小活動(dòng)”可予以修改，也可重寫。 3-5名學(xué)生發(fā)言交流。 精神飽滿，大聲朗讀。 布置課外作業(yè) 1、 我的職業(yè)理想 2、 我的座右銘 準(zhǔn)備一張精致的紙片寫上自己的職業(yè)理想和座右銘。 板書設(shè)計(jì) 聽聽別人的意見 1、找朋友聊聊 他們認(rèn)為“我”最大的優(yōu)點(diǎn)、長(zhǎng)處是 2、請(qǐng)老師指點(diǎn) 你最愿意接受的建議是 3、與父母談?wù)? 你與他們的交流中感受到了