2019-2020年九年級物理全冊《14.3 能量的轉化和守恒》習題教案2 （新版）新人教版.doc

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2019-2020年九年級物理全冊《14.3 能量的轉化和守恒》習題教案2 （新版）新人教版 講課教師： 學科：物理 課時：1 總課時數(shù)：4 教 　　 學 目 標 知識與技能 1、 知道各種形式的能量是可以相互轉化的。 2、 知道在轉化的過程中，能量的總量是保持不變的。 3、 能舉出日常生活中能量守恒的實例。 4、有用能量守恒的觀點分析物理現(xiàn)象的意識。 過程與方法 通過習題明確各種形式能之間的轉化 情感態(tài)度與價值觀 通過學生討論鍛煉學生分析問題的能力。 教材分析 教學重點 能量守恒定律 教學難點 運用能的轉化和守恒定律對具體的自然現(xiàn)象進行分析，說明能是怎樣轉化的 教　學　過　程 教師活動 學生活動 備注（教學目的、時間分配等） 1．說出下述過程能量之間的轉化關系． ①石塊從空中落下是由______. ②水力發(fā)電是由______. ③電動機工作是由______. ④用電爐燒水是由_______. ⑤電燈發(fā)光是由______. ⑥火力發(fā)電是由______. ⑦乒乓球從臺板上跳起來是由______. 2．1998年5月2日，我國用自制的“長征二號”捆綁式火箭利用“一箭雙星”技術成功地將兩顆衛(wèi)星送入預定軌道．關于火箭發(fā)射過程中能量轉化的說法，正確的是 ( ) A．將燃料的化學能經過熱能，轉化為火箭的機械能 B．將燃料的化學能轉化為火箭的熱能 C．將燃料的熱能轉化為火箭的化學能 D．將燃料的機械能轉化為火箭的熱能 3．我國是世界上第一產煤大國，煤的儲藏量很大，直到現(xiàn)在煤在我國仍作為第一能源．煤中能量從根本上說來源于 ( ) A．地熱與地壓的作用 B．光合作用固定的太陽能 C．細菌的分解和侵蝕作用 D．地球與其他天體的相互作用 4．下列現(xiàn)象中，有能量的轉化的是 ( ) A．用酒精燈加熱燒杯里的水 B．冬天用熱水袋取暖 C．用打氣筒打氣，筒壁會發(fā)熱 D．冬天用手摸戶外的東西感到涼 5．下面事例中，屬于內能轉化為機械能的是 ( ) A．用錘子敲打釘子時，釘子發(fā)熱 B．古代人們的鉆木取火 C．水沸騰時，水蒸氣將壺蓋頂起 D．用通電的電爐加熱水．水溫升高 6．一物體在沿粗糙的斜面勻速下滑的過程中 ( ) A．物體的動能轉化為重力勢能 B．物體的重力勢能轉化為動能 C．物體的機械能保持不變 D．物體的機械能轉化為內能 7．試從能量的角度分析，一壺水放在火上燒，過了一會兒水開了，水蒸氣將壺蓋頂起的整個過程． 8．瀑布從10m高處下落，如果下落過程中重力做功的40％用來提高水的內能，則水的溫度可升高多少? 9．冬天，我們覺得手冷時，習慣做兩種動作：一是用嘴對著手心坷氣；一是兩手相互搓一搓．這兩種方法都可以產生使手暖和的效果．試解釋其原因． 10．雨滴從20m的高處落下，如果重力對雨滴所做的功全部轉化為雨滴的內能，則雨滴的溫度升高多少? [參考答案] 1．①重力勢能轉化為動能 ②機械能轉化為電能 ③電能轉化為機械能 ④電能轉化為內能 ⑤電能轉化為光能 ⑥化學能轉化為電能 ⑦動能轉化為重力勢能 2．A 3．B 4．AC 5．C 6．D 7．燃料的燃燒是化學能轉化為內能，一壺水放在火上燒是內能的轉移；水開了是內能從壺底轉移到水，使水沸騰；水沸騰劇烈汽化是內能從水轉移到水蒸氣，水蒸氣將壺蓋頂起，是水蒸氣做功，內能轉化為機械能． 8．答案：0．0093℃ 解析：重力做的功WG＝m水 gh 40％WG=Q吸 40％m水gA=c水m水Δt水 Δt水= 9．兩種做法都能使手暖和，說明手的溫度升高，內能增加，而對手心呵氣是熱氣與手發(fā)生熱傳遞時，將內能轉移到手上，熱氣變冷，內能減小，手的內能增加，溫度升高，而搓手時由于克服摩擦做功，使機械能減少而轉化為手的內能，從而使手的內能增大，溫度升高．可見，上述兩種方法的原理一是能的轉移(形式不變)，一是能的轉化(形式改變)． 10．答案：0．047℃ 解析：設雨滴的質量為m，則重力對它所做的功為W=mgh．它全部轉化為雨滴的內能，所以W＝cmΔt Δt = 讓學生分析思考 學生解答，老師補充 培養(yǎng)學生團結合作精神 教師活動 學生活動 備注（教學目的、時間分配等） 板　　　　書 習題 教學后記：