2019-2020年七年級生物上冊 第1單元 第1章 第2節(jié) 生物的生活環(huán)境(第二課時)教學案 (新版)濟南版.doc
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2019-2020年七年級生物上冊 第1單元 第1章 第2節(jié) 生物的生活環(huán)境(第二課時)教學案 (新版)濟南版 教學目標: 1、描述生物圈的概念和范圍,說出生物圈為生物的生存提供的基本條件 2、 舉例說明不同生物的棲息地是不同的 3、關注棲息地的變化對生物的影響 教學方法和學法指導 結(jié)全實際:本節(jié)課旨在喚起學生學習生物學的興趣,對生物圈和棲息地概念形成科學的認識,這節(jié)課主要采用的教學方法是討論法、談話法、研究法、閱讀指導法。指導學生在教師的引導下觀賞圖片、閱讀教材、表達交流,初步形成生物生活環(huán)境的科學概念。引導學生形成保護環(huán)境的意識。 課前準備 精心制作課件,完成備課和助學 教學過程 教學環(huán)節(jié)及時間安排 教師活動 學生活動 設計意圖 復習提問 5分鐘 創(chuàng)設情景 激發(fā)興趣 3分鐘 自主學習 6分鐘 合作探究 15分鐘 給同學們2分鐘的時間看書回顧上節(jié)課學習的內(nèi)容,回答下面兩個問題(要求脫離課本) 1、 生物的簡單分類 2、 生物的基本特征 提問2-3位同學 這節(jié)課我們接著學習<第二節(jié)生物的生物環(huán)境>多媒體放映課題 問:生物生活在哪里? 放映地球圖片和梯田、草地、萬里長城、江南水鄉(xiāng)圖片,這就是我們美好的家園我們就生活在這里,接下來我們就具體的學習下生物生活的環(huán)境 出示學習目標 板題 請同學們根據(jù)學習目標,認真閱讀課本6-8頁,思考下面問題 1、描述生物圈的概念和范圍,說出生物圈為生物的生存提供的基本條件 2、舉例說明不同生物的棲息地是不同的 3、關注棲息地的變化對生物的影響 巡視 指導 點撥 肯定學生的努力和效果,鼓勵學生積極回答問題。 準確判斷不同學生的特點。 投出課本圖1.1-3生物圈示意圖,提問生物圈的概念和范圍 找同學回答 板書 一、生物圈 1、概念 2、范圍 參照圖具體講解 我們知道地球有很多圈層有大氣圈、水圈、巖石圈。那么生物圈就是其中有生物生存的圈層。范圍包括:大氣圈下層整個水圈和巖石圈下層。通常認為海平面以下約10千米和海平面以上約10千米之間但絕大多數(shù)生物生活在陸地以上和海洋表面以下約100米厚的范圍內(nèi)。 同學們把這兩題答案在書上標記下來 請同學們思考 生物圈為生物生存提供了哪些基本的條件? 找同學回答 總結(jié)答案,生物生存需要陽光、水分、空氣、適宜的溫度、穩(wěn)定的營養(yǎng)供給,缺一不可。 給同學時間記憶一下。 提問1、棲息地的概念及類型, 2、不同的棲息地,生活的生物群體相同嗎? 小組討論 學生回答全面做簡單總結(jié),放映各種動物的棲息地,熱帶雨林里的動植物,黃河三角洲的動植物,海豚、駱駝、鹿、野鴨子等生物的棲息地 放映幾種瀕臨滅絕生物的圖片讓同學們思考為什么他們會瀕臨滅絕 總結(jié)棲息地的破壞或喪失是威脅生物生存的關鍵因素。 放映很少樹的山林,提問這是什么原因造成的 樹少了山上的生物也會少了很多,所以人類對自然資源的掠奪式開發(fā)及不合理利用,是破壞各種生物棲息地的重要因素之一 要分清關鍵因素和重要因素 學生看書回憶,思考問題 回答: 1、 生物簡單分為植物動物和微生物 1、生物具有新陳代謝現(xiàn)象(攝取營養(yǎng)排出廢物) 2、生物能夠生長發(fā)育 3、能夠繁殖后代 4、遺傳和變異 5、具有應激性 6、生物能適應環(huán)境也能影響環(huán)境 答: 地球 學生熟悉問題, 思索 閱讀目標。 學生疏理目標和指導。 按要求自學 學生邊看圖片,邊思考回答問題。 學生得出結(jié)論 有生物生存的圈層叫做生物圈。 范圍:海平面以下約10千米和海平面以上約10千米之間 看圖認真聽講,和老師互動,把重點內(nèi)容標記記憶 思考問題組織語言, 陽光、水分、空氣、適宜的溫度、穩(wěn)定的營養(yǎng)供給等。 學生思考小組討論并組織語言回答問題: 1、 在生物圈內(nèi),我們把生物生存、居住的場所稱為棲息地。包括林地、草地、巖岸、沙灘、淡水溪澗等 2、 不同 同學們觀賞圖片做適當記錄 學生回答: 因為他們的棲息地被破壞 人類濫砍亂伐 在課本標記,記憶 將復習舊知常態(tài)化,從而強化知識的識記和落實。鞏固上節(jié)課重點內(nèi)容 培養(yǎng)興趣,使學生對生物生活環(huán)境有初步的了解,明確本節(jié)學習內(nèi)容 培養(yǎng)學生的自學能力,熟悉課本,對本節(jié)內(nèi)容有更深入的了解,建立知識框架,從而更好地理解學習內(nèi)容 結(jié)合課本和課件生動形象的講述所學知識,使同學們對知識了解更深刻形成清晰地知識結(jié)構(gòu),從而更好地掌握所有內(nèi)容,引導學生熱愛自然,保護環(huán)境。 知識整合 6分鐘 本堂重點內(nèi)容: 1、 生物圈的概念和范圍,說出生物圈為生物的生存提供的基本條件。 2、 棲息地的概念及不同生物群體棲息地是不同的 學完本節(jié)大家有什么感想 總結(jié) 關愛家園,保護環(huán)境, 珍惜我們賴以生存的唯一星球! 同學們一起回答問題 保護環(huán)境,愛護家園 鞏固所有知識,加深理解和記憶 當堂訓練 達標檢測 5分鐘 助學達標檢測 1、2、3、4、5、6、7、8 獨立完成,及時糾正,堂清 板書設計: 棲息地 陽光 空氣 水分 適宜的溫度 穩(wěn)定的營養(yǎng)供給 大氣圈下層 為生物生存提供基本條件 水圈 生物圈 巖石圈上層 教學反思:- 配套講稿:
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