八年級(jí)（下）政治導(dǎo)學(xué)案 第六課第一框

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1、 回民中學(xué)八年級(jí)（下）思想品德講學(xué)稿 課題：知識(shí)助我成長(zhǎng) 課型：新授課 授課時(shí)間：4.16 執(zhí)筆：小麗 審核：初二政治組　 總課時(shí)：18 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1.懂得教育的含義、作用。 2.受教育權(quán)的含義。 3．義務(wù)教育的地位、含義和特征。 4.接受教育既對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)和家庭有利，也對(duì)國(guó)家和社會(huì)有利；既是道德責(zé)任也是法律義務(wù)。 教學(xué)重點(diǎn)：：教育的作用 教學(xué)難點(diǎn)：義務(wù)教育的含義、特征 導(dǎo)入新課：（創(chuàng)設(shè)情境） 在西北昏黃的天幕下，有這樣一段學(xué)者和放羊娃的對(duì)話： “你放羊做什么？” “掙錢” “

2、掙錢做什么？” “娶媳婦” “娶媳婦做什么？” “生娃” “生娃做什么？” “放羊” 一、預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)：（通過(guò)自學(xué)完成有關(guān)知識(shí)點(diǎn)的練習(xí)） 1．教育的含義：（P58）教育，以 為目的， 以 社會(huì)活動(dòng)。 2．教育的重要作用、意義： ①（P59）對(duì)個(gè)人來(lái)講，它對(duì)于 。一方面，教育是每個(gè)人生活的準(zhǔn)備。它通過(guò)向個(gè)人傳遞文化幫助人超越一己之見(jiàn)去

3、掌握前人的經(jīng)驗(yàn)，分享人類世代積累的知識(shí)財(cái)富，獲得獨(dú)立的必要前提。另一方面，它又喚起人的潛能，不斷提高和革新自己，從而開(kāi)辟人性發(fā)展的道路，奠定走向未來(lái)的基礎(chǔ)?？傊逃@取知識(shí)、知識(shí)改變命運(yùn)。 ②（P60）對(duì)國(guó)家來(lái)說(shuō)，教育能提高整個(gè)中華民族的科學(xué)文化素質(zhì)，能成就我們的未來(lái)。 3．（P60）受教育權(quán)的含義：所謂受教育權(quán)，是指公民有 的機(jī)會(huì)，以及獲得 的權(quán)利。 4．義務(wù)教育的含義：（P61）所謂義務(wù)教育，是國(guó)家 的所有 、

4、 必須接受的教育，是國(guó)家必須予以保障的 。 5．義務(wù)教育的地位：（P61）國(guó)家在大力發(fā)展 的同時(shí) ， 著力 。 6．（P61）義務(wù)教育的三個(gè)特征： ① ，由國(guó)家強(qiáng)制力保證其推行和實(shí)施； ② ，即不收學(xué)費(fèi)，雜費(fèi)。 ③ ，在全國(guó)范圍內(nèi)實(shí)行統(tǒng)一的義務(wù)教育。 二、合作探究： 1．笛福的信 思考：假設(shè)笛福的孩子（1）最終獲得接受教育的

5、機(jī)會(huì)他們會(huì)成為什么樣的人過(guò)什么樣的生活。 （2）最終沒(méi)有獲得接受教育的機(jī)會(huì)他們又會(huì)成為什么樣的人過(guò)什么樣生活 2．分析“阿韋龍野人”故事 ①“玉不琢，不成器，人不學(xué)，不知義”再認(rèn)識(shí) ②填表“知識(shí)改變命運(yùn)” 3．小余的案例： 得出受教育權(quán)的含義。 4．小麗的案例：義務(wù)教育的含義、義務(wù)教育的地位和特征。 復(fù)學(xué)之路共探討 ：面對(duì)向小麗一樣的失學(xué)兒童，我們來(lái)幫助他們重新走上復(fù)學(xué)之路呢？ 5．小淘的案例：P61分析得出義務(wù)教育的三個(gè)特征： 課堂小結(jié)：本節(jié)課的學(xué)習(xí)我們知道了：“教育為人的幸福生活奠基”，明白了“知識(shí)改變命運(yùn)”的道理；我們要珍惜享有的受教育的權(quán)利，認(rèn)真履行接受義務(wù)教育的義務(wù)

6、，為國(guó)家的振興，民族的興旺，為未來(lái)的幸福生活奠定一個(gè)良好的基礎(chǔ)。 當(dāng)堂訓(xùn)練：（見(jiàn)篇子） 課后反思： 2 / 4 第一框 知識(shí)助我成長(zhǎng) 【當(dāng)堂訓(xùn)練】 一、快樂(lè)選擇（下列每題四個(gè)選項(xiàng)中至少有一個(gè)是正確的，請(qǐng)選出來(lái)填在括號(hào)里） 1.教育是（ ） A、以促進(jìn)人的發(fā)展，社會(huì)的進(jìn)步為目的，以傳授知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)為手段，培養(yǎng)人的社會(huì)活動(dòng) B、灌輸給人們知識(shí)的一種活動(dòng) C、每個(gè)人生活的準(zhǔn)備 D、人類文化的一種傳承活動(dòng)和催化活動(dòng)，是連接過(guò)去和未來(lái)的中介 2、農(nóng)民張某，讓正在讀初二的女兒輟學(xué)回家務(wù)農(nóng)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師幾次上門勸說(shuō)張某讓女兒返校無(wú)效。于是

7、鄉(xiāng)政府對(duì)張某進(jìn)行批評(píng)教育，并依法責(zé)令其按期送女兒返回學(xué)校學(xué)習(xí)。這一事例主要表現(xiàn)我國(guó)義務(wù)教育的特點(diǎn)是：（ ） A、統(tǒng)一性 B、公益性 C、群眾性 D、強(qiáng)制性 3、據(jù)調(diào)查表明，當(dāng)前人們的事業(yè)發(fā)展和收入狀況與他所接受的教育程度成正比，“腦袋滿，才能錢裝滿”已成為普遍現(xiàn)象。因此，從個(gè)人自身的發(fā)展對(duì)國(guó)家的要求來(lái)看，受教育應(yīng)是公民的 （ ） A、一項(xiàng)基本權(quán)利

8、 B、一項(xiàng)基本義務(wù) C、一件個(gè)人私事 D、一種興趣愛(ài)好 4.義務(wù)教育具有公益性是指 ：（ ） A.在義務(wù)教育階段免收學(xué)費(fèi)雜費(fèi) B、在義務(wù)教育階段免收學(xué)費(fèi) C、在義務(wù)教育階段免收雜費(fèi) 二、材料分析 我省某鄉(xiāng)政府，為制止中小學(xué)生輟學(xué)和失學(xué)，根據(jù)義務(wù)教育法，對(duì)本鄉(xiāng)實(shí)施義務(wù)教育做了如下四條規(guī)定：第一，鄉(xiāng)政府每年拔5萬(wàn)元專款獎(jiǎng)勵(lì)品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生，幫助貧困學(xué)生就學(xué)；第二，對(duì)家庭

9、確有困難的學(xué)生免收雜費(fèi)、學(xué)費(fèi)；第三，對(duì)有條件不送子女上學(xué)的家長(zhǎng)，不準(zhǔn)承包土地、果園，并起訴到法院；第四，沒(méi)有完成九年義務(wù)教育的公民，不能參軍，不能承包土地，不能在鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)就業(yè)。幾年來(lái)，這個(gè)鄉(xiāng)的義務(wù)教育普及率達(dá)100%，鞏固率達(dá)99.8%，被評(píng)為全縣普及義務(wù)教育先進(jìn)鄉(xiāng)。 1、上述材料反映了義務(wù)教育有哪些基本特征？ 2、你對(duì)該鄉(xiāng)政府的規(guī)定是怎樣認(rèn)識(shí)的？ 第一框 知識(shí)助我成長(zhǎng) 【當(dāng)堂訓(xùn)練】 一、快樂(lè)選擇（下列每題四個(gè)選項(xiàng)中至少有一個(gè)是正確的，請(qǐng)選出來(lái)填在括號(hào)里） 1.教育是（ ） A、以促進(jìn)人的發(fā)展，社會(huì)的進(jìn)步為目的，以傳授知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)為手段，

10、培養(yǎng)人的社會(huì)活動(dòng) B、灌輸給人們知識(shí)的一種活動(dòng) C、每個(gè)人生活的準(zhǔn)備 D、人類文化的一種傳承活動(dòng)和催化活動(dòng)，是連接過(guò)去和未來(lái)的中介 2、農(nóng)民張某，讓正在讀初二的女兒輟學(xué)回家務(wù)農(nóng)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師幾次上門勸說(shuō)張某讓女兒返校無(wú)效。于是鄉(xiāng)政府對(duì)張某進(jìn)行批評(píng)教育，并依法責(zé)令其按期送女兒返回學(xué)校學(xué)習(xí)。這一事例主要表現(xiàn)我國(guó)義務(wù)教育的特點(diǎn)是：（ ） A、統(tǒng)一性 B、公益性 C、群眾性

11、 D、強(qiáng)制性 3、據(jù)調(diào)查表明，當(dāng)前人們的事業(yè)發(fā)展和收入狀況與他所接受的教育程度成正比，“腦袋滿，才能錢裝滿”已成為普遍現(xiàn)象。因此，從個(gè)人自身的發(fā)展對(duì)國(guó)家的要求來(lái)看，受教育應(yīng)是公民的 （ ） A、一項(xiàng)基本權(quán)利 B、一項(xiàng)基本義務(wù) C、一件個(gè)人私事 D、一種興趣愛(ài)好 4.義務(wù)教育具有公益性是指 ：（ ） A.在義務(wù)教育階段免收學(xué)費(fèi)雜費(fèi) B、在義務(wù)教育階段免收學(xué)費(fèi)

12、 C、在義務(wù)教育階段免收雜費(fèi) 二、材料分析 我省某鄉(xiāng)政府，為制止中小學(xué)生輟學(xué)和失學(xué)，根據(jù)義務(wù)教育法，對(duì)本鄉(xiāng)實(shí)施義務(wù)教育做了如下四條規(guī)定：第一，鄉(xiāng)政府每年拔5萬(wàn)元專款獎(jiǎng)勵(lì)品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生，幫助貧困學(xué)生就學(xué)；第二，對(duì)家庭確有困難的學(xué)生免收雜費(fèi)、學(xué)費(fèi)；第三，對(duì)有條件不送子女上學(xué)的家長(zhǎng)，不準(zhǔn)承包土地、果園，并起訴到法院；第四，沒(méi)有完成九年義務(wù)教育的公民，不能參軍，不能承包土地，不能在鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)就業(yè)。幾年來(lái)，這個(gè)鄉(xiāng)的義務(wù)教育普及率達(dá)100%，鞏固率達(dá)99.8%，被評(píng)為全縣普及義務(wù)教育先進(jìn)鄉(xiāng)。 1、上述材料反映了義務(wù)教育有哪些基本特征？ 2、你對(duì)該鄉(xiāng)政府的規(guī)定是怎樣認(rèn)識(shí)的？ 希望對(duì)大家有所幫助，多謝您的瀏覽！