2019-2020年七年級美術(shù)上冊《學(xué)習(xí)服裝搭配》教案及教學(xué)反思 人美版.doc

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2019-2020年七年級美術(shù)上冊《學(xué)習(xí)服裝搭配》教案及教學(xué)反思 人美版 教學(xué)目標(biāo)： 1、利用所學(xué)的知識，結(jié)合自身特點(diǎn)，巧配服裝，并學(xué)習(xí)根據(jù)不同的氣候、時間、地點(diǎn)和用途，不同的膚色、體型、年齡和氣質(zhì)去選擇不同的衣服。 2、學(xué)會利用現(xiàn)有的服裝，通過所學(xué)的知識，搭配出具有自身獨(dú)特魅力的服飾，在生活中的不同場合穿出自我，使自己更加美麗、大方、充滿自信。 3、在新世紀(jì)，做一個愛美、會美，熱愛生活，身心健康的中學(xué)生。 重點(diǎn)：用自身服裝展示或制作剪貼畫等方式來增強(qiáng)學(xué)生對生活的熱愛 難點(diǎn)：啟發(fā)學(xué)生利用現(xiàn)有的衣服嘗試服裝的搭配，穿出自己的風(fēng)采。 學(xué)習(xí)過程： （一）創(chuàng)設(shè)情境，引入新課 利用多媒體播放時裝表演片斷。 服裝不僅是個人的審美和素質(zhì)的體現(xiàn)，也反映一個社會的文明程度，那你們想知道怎樣合理的搭配服裝，才能穿出品位嗎？通過圖片展示，引導(dǎo)學(xué)生時代變化和發(fā)展服飾越來越受到人們的重視。 （二）提出問題，引導(dǎo)思維 1、多媒體演示生活中的服裝實(shí)例。 2、學(xué)習(xí)教材、看看我們生活中的服裝都有哪些種類？ 1.牛仔裝2.休閑裝3運(yùn)動裝4.學(xué)生裝5.職業(yè)裝6.民族裝 2、教師提問：a你喜歡誰的服裝搭配，為什么？ b你是否有更好的建議？ 3、學(xué)生思考、交流、討論、總結(jié)出影響服裝搭配效果的要素 （三）講授新知，提高素養(yǎng) 學(xué)習(xí)教材，說說服裝搭配應(yīng)該注意的要素是什么？ （教材中服裝搭配的技巧） 課堂知識延伸： 服裝的色彩： （1）不同的色彩給人不同的感覺。 （2）色彩的象征意義。 （3）色彩搭配技巧，選擇常用的對比色搭配和同類色搭配來講解。 服裝的款式： 從直觀效果圖到實(shí)例展示服裝整體外形，并分別講解X、Y、T、A型應(yīng)用范圍。 總結(jié)服裝三要素： 1.色彩2.款式3.材料、配飾 （四）優(yōu)選“資源”，助教助學(xué)。 1、動畫顯示：（1）穿旗袍作運(yùn)動的人。（2）小胖和二瘦互換服裝。 2、服裝類型：從who（誰穿）where（在哪穿）what（穿什么）這三個方面講解和演示。 3、以民族審美為切入點(diǎn)，講述我國人民的著裝習(xí)慣，并適當(dāng)介紹外來文化對青少年著裝的影響，引導(dǎo)學(xué)生正確對待當(dāng)前的一些流行傾向。 （五）交流互動，應(yīng)用創(chuàng)新。大家試一試。 學(xué)生利用電腦操作平臺，模擬給男女模特穿不同款式、不同季節(jié)的服裝，將知識立體化，實(shí)踐化。 （六）總結(jié)評價 1、學(xué)生分小組演示、講述。 2、各組選派評委，以當(dāng)場亮分的形式，評出最佳“服裝搭配”獎。