2019-2020年八年級物理 6.1 科學(xué)探究 牛頓第一定律教案 滬科版.doc

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2019-2020年八年級物理 6.1 科學(xué)探究 牛頓第一定律教案 滬科版 知識目標(biāo)：理解牛頓第一定律和慣性 能力目標(biāo)：在探究過程中發(fā)展學(xué)生的觀察能力、分析能力、歸納論證的能力和表述信息的能力。 德育目標(biāo)：通過實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)學(xué)生實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度和研究問題的科學(xué)方法。 教學(xué)重點(diǎn)：通過對實(shí)驗(yàn)探究的參與，強(qiáng)化學(xué)生分析與論證的能力；加深對牛頓第一定律和慣性的理解。 教學(xué)難點(diǎn)：轉(zhuǎn)變學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)概念，理解牛頓第一定律和慣性。 教學(xué)方法：實(shí)驗(yàn)法、討論法、發(fā)現(xiàn)法 教學(xué)用具：斜面粗糙程度不同的木板滑塊、刻度尺 教學(xué)過程： 師生互動(dòng) 教學(xué)目標(biāo) 活動(dòng)一： 引導(dǎo)提問 1、 用多媒體顯示一些與學(xué)生日常生活結(jié)合緊密的現(xiàn)象，如：“推箱子”“敲鐵釘”“踢球”“火車進(jìn)站”，提出亞里士多德的觀點(diǎn) 2、 提出伽利略的觀點(diǎn) 3、 提問：為什么會出現(xiàn)這兩種截然不同，但又各具一定道理的觀點(diǎn) 強(qiáng)化矛盾學(xué)生明確探究課題 活動(dòng)二： 猜想 1、 針對問題學(xué)生充分思考，小組討論，并說明各組的猜想及理由？ 2、 教師統(tǒng)計(jì)分類 提出一種糾正經(jīng)驗(yàn)概念的學(xué)習(xí)方法——矛盾沖突法 活動(dòng)三： 設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn) 1、 針對猜想，根據(jù)新提供的實(shí)驗(yàn)器材，個(gè)人思考如何設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證自己的猜想 2、 小組討論后寫出簡單的步驟 明確操作思路 活動(dòng)四： 進(jìn)行實(shí)驗(yàn) 1、 根據(jù)設(shè)計(jì)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，要求每組學(xué)生確定其工作要求，力求各負(fù)其責(zé)；教師強(qiáng)調(diào)注意事項(xiàng) 2、 觀察并如實(shí)記錄在實(shí)驗(yàn)過程中的數(shù)據(jù) 3、 及時(shí)記錄在實(shí)驗(yàn)過程中遇到或發(fā)現(xiàn)的新問題 讓學(xué)生通過自己的探究來反駁己有的生活經(jīng)驗(yàn)使他們留下深刻的印象 活動(dòng)五： 分析論證 1、 思考、討論、回答：實(shí)驗(yàn)的結(jié)果說明了什么？ 各組分析概括實(shí)驗(yàn)新得的結(jié)論是什么？最后師生一起得出牛頓第一定律 活動(dòng)六： 評估與交流 回顧、分析你的探究過程，哪些問題還不清楚操作中有沒有失誤，測量結(jié)果是不是可靠……學(xué)生總結(jié)出本節(jié)課的收獲 及時(shí)反饋，學(xué)生個(gè)個(gè)有收獲 活動(dòng)七： 鞏固加深 1、 完成實(shí)驗(yàn)報(bào)告 2、 觀察生活中的慣性現(xiàn)象 掌握鞏固知識 探究：牛頓第一定律的實(shí)驗(yàn)報(bào)告 學(xué)習(xí)目標(biāo)：通過實(shí)驗(yàn)、然后合理外推、驗(yàn)證牛頓第一定律 實(shí)驗(yàn)器材：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 活動(dòng)一： 引導(dǎo)提問 1、 例舉與亞里士多德觀點(diǎn)一致的生活經(jīng)驗(yàn) 2、 由上述生活經(jīng)驗(yàn)?zāi)愕贸龅慕Y(jié)論是　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 3、 由伽利略的思想實(shí)驗(yàn)，你支持哪個(gè)觀點(diǎn)？你的問題是　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 活動(dòng)二： 猜想 1、 個(gè)人猜想　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 猜想的理由　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 2、小組猜想　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 猜想的理由　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 活動(dòng)三： 設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn) 你的實(shí)驗(yàn)內(nèi)容與步驟是： 1、　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 2、　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 3、　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 活動(dòng)四： 進(jìn)行實(shí)驗(yàn) 1、 根據(jù)你的實(shí)驗(yàn)方案，進(jìn)行實(shí)驗(yàn) 2、 實(shí)驗(yàn)記錄 接觸面 滑塊受到的摩擦力的大小 （大、較大、?。? 滑塊運(yùn)動(dòng)的距離 很光滑的木板 較光滑的木板 粗糙的木板 活動(dòng)五： 分析論證 1、 個(gè)人的結(jié)論：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 2、 小組的結(jié)論：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 3、 師生共同的結(jié)論：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 活動(dòng)六： 評估與交流 本節(jié)課你的收獲是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 活動(dòng)七： 鞏固加深 1、 完成本實(shí)驗(yàn)報(bào)告 2、你觀察到生活中的慣性現(xiàn)象有