2019-2020年九年級物理全冊 12.5 全球變暖與水資源危機導學案(新版)滬科版.doc
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2019-2020年九年級物理全冊 12.5 全球變暖與水資源危機導學案(新版)滬科版 班級:________組號:________姓名:___________ 【學情分析】 學生有認識到全球變暖和水資源的缺乏。 【學習內(nèi)容分析】 本節(jié)主要向?qū)W生介紹人類面臨的全球變暖與水資源危機現(xiàn)象。通過了解導致全球變暖的原因以及不利影響,爭強學生的環(huán)保意識,促進人類可持續(xù)發(fā)展。 【學習目標】 1、認識水與人類的關(guān)系,了解常見的水污染源及水污染現(xiàn)狀,認識水污染與缺水是當今世界最嚴重的社會問題。 2、認識合理利用和保護水資源的重要性,有節(jié)約用水的意識;有保護環(huán)境、防治污染的緊迫感。 【重難點預測】 重 點:幫助學生養(yǎng)成節(jié)約用水的習慣,增強學生對防治污染、保護環(huán)境的意識。 難 點:鼓勵學生投身到合理利用和保護水資源的科學活動之中。 【教學過程】: 一、水資源危機 講述:缺水已經(jīng)是一個世界性的普遍現(xiàn)象,據(jù)統(tǒng)計,全世界有100多個國家存在不同程度的缺水問題,其中有28個國家被列為缺水國或嚴重缺水國。在非洲有一半以上的人口缺乏獲得安全用水的渠道。 我國的水資源匱乏問題也很嚴重,西北、東北、華北等北方城市已經(jīng)被迫每日定量、定時供水。中國的飲用水源污染嚴重,大部分地下水都受到不同程度的污染. 問:造成水嚴重缺乏的主要原因是什么呢? 學生看書后回答 問:面對嚴峻的缺水、污染問題,我們應該怎么辦? 學生思考討論 二、合理利用和保護水資源 展示節(jié)水徽標 表達的思想意義是:“水是生命之源,珍惜每一滴水,是公民的義務和責任”?;諛擞疑戏交【€代表自來水管道和水龍頭,滴下的一滴水被伸出的手掌接住。將“節(jié)水”之意寓于“接水”之中。 問:缺水成為世界性的普遍問題,那么日常生活中我們怎樣節(jié)水呢? 學生討論、回答 學生討論 【當堂訓練】 KKL第20頁 【布置作業(yè)】 復習本章知識- 配套講稿:
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