2019-2020年八年級生物 第20章 第二節(jié) 食品保存教案.doc
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2019-2020年八年級生物 第20章 第二節(jié) 食品保存教案 知識目標(biāo): 1 、說明食物腐敗的原因。 2 、嘗試食物保存的一般方法。 能力目標(biāo): 1 、培養(yǎng)學(xué)生探究性學(xué)習(xí)的能力,從實(shí)踐中獲得知識,收集資料。 2 、培養(yǎng)學(xué)生觀察、記錄、合作、表達(dá)、交流的能力。 情感目標(biāo): 1 、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 2 、培養(yǎng)學(xué)生實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度,關(guān)注與生物學(xué)有關(guān)的社會問題。 教學(xué)重點(diǎn): 1 、說明食物腐敗的原因。 2 、運(yùn)用適當(dāng)?shù)姆椒ū4媸澄铩? 教學(xué)難點(diǎn):說明食品腐敗的原因是微生物作用的結(jié)果。 教學(xué)方法:討論調(diào)查法相結(jié)合。 教學(xué)過程: ? 引入新課 遠(yuǎn)古社會的人們每天都三餐不濟(jì),隨著社會進(jìn)步和經(jīng)濟(jì)發(fā)展人類不僅吃的飽了,而且還有了剩余,這樣人們就得面臨一個(gè)問題,如何將剩余的食物保存好? ? 講授新課 ? 探究:食品保鮮的原理 目的:說明微生物是食品腐敗的主要原因。 器材:澄清的肉湯或新鮮的食品等、酒精燈、試管燒杯等 步驟: 1 、學(xué)生 4 人一組,圍繞食品保鮮提出問題,做出相的假設(shè)。 2 、討論和設(shè)計(jì)食品保鮮的方案,按設(shè)計(jì)方案進(jìn)行實(shí)驗(yàn) 3 、匯總和分析各組的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),展示本組的探究成果得出相應(yīng)的結(jié)論。 討論:食品保鮮的基本原理是什么? (二)保鮮方法在日常生活中應(yīng)用。 調(diào)查:常用的食品保鮮方法。 目的:調(diào)查日常生活中常用的食品保鮮方法。 步驟: 1 、學(xué)生 4 人一組,分別搜集超市或食品商店中常用食品的包裝袋(盒) 2 、根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)和食品包裝上的信息,討論和歸納的日常生活中的食品保鮮方法 3 、討論:食品保鮮的方法與人體健康的關(guān)系。 三、小結(jié) 四、課后探究:收獲大量的蔬菜時(shí),要采用儲藏或加工成食品的方法來保存它們。探究當(dāng)?shù)匾环N蔬菜的儲藏方法。- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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