2019-2020年七年級(jí)語文上冊(cè) 《陳太丘與友期》優(yōu)秀教案 人教新課標(biāo)版.doc

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2019-2020年七年級(jí)語文上冊(cè) 《陳太丘與友期》優(yōu)秀教案 人教新課標(biāo)版 教學(xué)目標(biāo)：　　 1、積累“期”“舍”“否”等常見的文言詞語；　　 2、合理補(bǔ)充情節(jié)，復(fù)述故事，觸摸人物性格；　　 3、評(píng)述人物，辨別是非；認(rèn)識(shí)誠實(shí)守信和尊重他人這些傳統(tǒng)美德的價(jià)值?！　? 教學(xué)重點(diǎn)：合理補(bǔ)充情節(jié)，復(fù)述故事，觸摸人物性格；　　 教學(xué)難點(diǎn)：評(píng)述人物，辨別是非；　　 課時(shí)：一課時(shí)；　　 教具：多媒體；　　 教學(xué)過程：　　 （一）課文引入：自古英雄出少年，在這些名垂青史的少年英雄中，有的因機(jī)智聰慧而聞名于世，有的因才學(xué)深厚而流芳百世，有的因深得為人處世之道而令后人敬仰。今天，我們也來聽一聽一位小英雄的故事?！　? （二）讀準(zhǔn)課文　　 出示幻燈：讀準(zhǔn)字音，讀順語句，讀清停頓?！　? 陳太丘與友期　　 陳太丘與友期行期日中過中不至太丘舍去去后乃至元方時(shí)年七歲門外戲客問　元方尊　君在不答曰待君久不至已去友人便怒曰非人哉與人期行相委而去　元方曰　君與　家　君期日中日中不至則是無信對(duì)子罵父則是無禮友人慚下車引之元方入門不顧　　 要求：先熟讀文段——個(gè)讀文段（速度放慢、讀清停頓）——學(xué)生評(píng)價(jià)（讀音、斷句、感情）　　 預(yù)設(shè)：重點(diǎn)語句斷句，如：陳太丘與友期行；尊君在不——否（通假字）；友人慚；　　 出示：陳太丘\與友\期行，期\日中，過中\(zhòng)不至，太丘\舍去，去后\乃至。 元方\時(shí)年七歲，門外\戲。客問\元方：“尊君\在不？”答曰：“待君\久不至，已去。”友人\便怒：“非人哉！與人\期行，相委\而去。”元方曰：“君與　家　君\期日中。日中\(zhòng)不至，則是\無信；對(duì)子\罵父，則是\無禮?！?友人\慚，下車\引之，元方\入門不顧?！　? 步驟：全班齊讀；　　 再讀課文，概括故事。（用一句簡短的話來概括故事內(nèi)容）——預(yù)習(xí)作；　　 細(xì)讀課文，詳說故事。　　 根據(jù)字詞句包含的信息，對(duì)課文內(nèi)容作合理補(bǔ)充?！　? 補(bǔ)充內(nèi)容：可以是陳太丘焦急等待中的喃喃自語；也可以是友人與元方對(duì)話時(shí)的神情、動(dòng)作、語氣，也可以是他們各自的心理想法?！　? 典型示例：　　 1、客（ ）問元方：“尊君在否？”　　 2、（ ）（ ）答曰：“待君久不至，已去?！薄　? 3、友人便怒（ ）：“非人哉！與人期行，相委而去?！薄　? 4、元方（ ）曰：“君與家君期日中，日中不至，則是無信；對(duì)子罵父，則是無禮?！薄　? 步驟：學(xué)生反饋；說理由；有感情地讀句子（可配動(dòng)作、表情等）；有感情地分角色讀課文；有感情地齊讀課文；　　 師：通過同學(xué)們的朗讀，兩個(gè)人物便也鮮活起來，想必給我們留下深刻的印象，他們寥寥數(shù)語的對(duì)話中，勾勒出人物最為本真的一面，然而在他們的言談舉止中，孰是孰非，孰對(duì)孰錯(cuò)，卻需要加以辯駁，才能解出其中真味?！　? 問題：你怎樣看待文中人物們的言談舉止？為什么？　　 步驟：學(xué)生依據(jù)課文評(píng)論；學(xué)生補(bǔ)充發(fā)表看法；　　 預(yù)設(shè)：贊同元方——　　 贊同客人——　　 師：客人是個(gè)大人，元方是個(gè)小孩，今天在“信”“禮”面前的考驗(yàn)中，大人便也變得渺小，一個(gè)七歲的小孩便也高大幾分，于是就成了珍藏在我們心間的少年英雄?！　? 出示名句：　　 ? 言不信者，行不果?！印　? ? 民無信不立?！鬃印　? ? 人背信則名不達(dá)?！?jiǎng)⑾颉　? ? 禍莫大于無信。　　 ? 人有禮則安，無禮則危?！抖Y記》　　 ? 禮讓一寸，得禮一尺?！懿佟　? ? 當(dāng)信用消失的時(shí)候，肉體也就沒有生命?！笾亳R　　 ? 一個(gè)人的禮貌，就是一面照出他的肖像的鏡子。——歌德　　 師：自古以來，誠實(shí)守信，明禮懂禮就是民族的美談，這也是古人為我們留下的足以珍藏的“美味”，細(xì)細(xì)品嘗的過程中，我們也漸漸“長大”?！　? 　　 師：正因?yàn)橛辛诉@些民族的美德，才能使一個(gè)人光明磊落的頂立于天地之間。（板書）