2019-2020年九年級思想品德 第三課導學案 教科版.doc

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2019-2020年九年級思想品德 第三課導學案 教科版 課型：新授 內(nèi)容：17頁-20頁 使用時間：xx、9、8 主備人： 復備： 審核： 學習目標： 1、了解認識我國的國情。 2、培養(yǎng)學生關心國家，關心人民，為振興中華而奮斗的情感。 學習提示： 學習之旅 自我拓展 【課前預習學案】自我學習我最棒！ 請同學們自學課本17-20頁，完成下列問題 1、填一填（完成下列填空，并在課本上勾劃出來） 1、古人說：“憂勞可以興國，_____________”。我們既要居安思危，更要勵精圖治。所以， 當祖國的發(fā)展興旺時，我們應該想______________________ 當國家的發(fā)展處在低潮時，我們應該_____________________ 當你坐在寬敞明亮的教師中學習時，你要_________________ 當你考試失利，受到老師批評、家長指責時，你_____________________________ 2、當我讀了柏耀平的故事，我應該對他這樣評價：______________________________________________________________________________________________________________ 3、從課本中，我知道了我國的國情，我國還是一個_____________,而且基礎差___________________________。所以，我們應該、_________________________________ 4、振興中華，必須_____________________________________ （二）以振興中華為己任 1、 “天下興亡，_______________”，中華兒女應該________ 我們應該向_____________________________學習。 【課堂探究學案】 一、課內(nèi)新知探究（讓我們攜手合作，共同走向成功吧?。? 二、有效訓練我能行（5分鐘） （一）快樂選擇 1、（多選）毛澤東同志說:世界是你們的，也是我們的，但是歸根結(jié)底是你們的。你們青年人朝氣蓬勃，正在興旺時期，好象早上八九點鐘的太陽，希望寄托在你們身上。這段話說明了（ACD ） A作為21世紀社會主義建設的骨干力量，青少年的成敗決定著國家的成敗 B青年人終究會實現(xiàn)所有的理想 C青少年必須全面發(fā)展自己，使自己成為未來社會的棟梁 D當代青年肩負著振興中華的歷史責任 （二）、閱讀分析： 材料一：舉世聞名的二萬五千里長征已經(jīng)成為歷史，紅軍將士鑄就的長征精神則在人們的懷念中永生。改革開放以來，中國共產(chǎn)黨團結(jié)帶領全國人民進行新的長征，并且取得了巨大的成就。但這一“新長征”要走的路還很長，任務將更加艱巨，要不斷取得新的勝利，必須繼續(xù)弘揚偉大的長征精神。 材料二：為紀念中國工農(nóng)紅軍長征勝利70周年，中國教育電視臺和教育部基礎教育司聯(lián)合推出"新長征特別行動"大型活動。作為活動的主要內(nèi)容，“百萬青少年網(wǎng)上重走長征路”于2006年8月1日啟動，發(fā)動、引導青少年參加到活動中來，傳播長征知識，宣傳長征壯舉，讓長征精神潛移默化地融入青少年血脈中。 (1)材料一中的"新長征"指的是什么? 全面建設小康社會，實現(xiàn)中華民族的偉大復興 (2)"新長征"要不斷取得新的勝利，為什么必須繼續(xù)弘揚偉大的長征精神? 全面建設小康社會，實現(xiàn)中華民族的偉大復興是一次沒有雪山草地，但同樣面臨歷史和時代挑戰(zhàn)的新長征。長征精神是中華民族珍貴的精神財富。弘揚偉大的長征精神，可以增強民族凝聚力，為我們戰(zhàn)勝新長征道路上的困難、實現(xiàn)中華民族的偉大復興提供不竭的力量之源。 (3)作為"新長征"特別行動的主要內(nèi)容，"百萬青少年網(wǎng)上重走長征路"對我們青少年有哪些教育意義? 有利于加強青少年的愛國主義和革命傳統(tǒng)教育；有利于鍛煉和培養(yǎng)青少年的意志和品格；培養(yǎng)青少年艱苦奮斗精神；促使青少年刻苦學習，立志成才；促使青少年更加珍惜和熱愛今天和平、幸福的新生活等。 (4)作為"新長征"的繼任著，我們怎樣才能勝任時代賦予我們的責任? 我們青少年必須繼承中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，發(fā)揚中華民族的偉大精神，把建設社會主義的偉大旗幟世代相傳；從現(xiàn)在做起，從我做起，緊跟時代發(fā)展的脈搏，在德智體幾方面發(fā)展自己，使自己能夠成為未來社會的棟梁。 三、心靈感悟 天下興亡，匹夫有責，那么我們青少年應該怎樣理解個人發(fā)展與祖國富強之間的關系。