2019-2020年八年級物理上冊 第三章《光和眼睛》3.7 眼睛與光學(xué)儀器教案 粵教滬版.doc
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2019-2020年八年級物理上冊 第三章《光和眼睛》3.7 眼睛與光學(xué)儀器教案 粵教滬版 第一課時 【教學(xué)目標(biāo)】: 1.知識與技能 了解眼睛的構(gòu)造,知道眼睛是怎樣看見物體的。 了解眼鏡是怎樣矯正視力的。 2.過程和方法 通過探究分析怎樣矯正近視眼與遠(yuǎn)視眼 嘗試應(yīng)用已知的透鏡對光線的作用和凸透鏡成像規(guī)律等科學(xué)知識來解決相關(guān)問題、解釋有關(guān)現(xiàn)象,獲得初步的分析能力 3.情感、態(tài)度、價值觀 通過課堂教學(xué)和課外主題活動,使學(xué)生具有眼保健意識 有將科學(xué)規(guī)律、科學(xué)技術(shù)應(yīng)用于日常生活的意識 【教材分析】 本節(jié)主要是通過觀察、實驗讓學(xué)生認(rèn)識:光的折射現(xiàn)象和光的折射規(guī)律及其在實際生活中的有關(guān)應(yīng)用。共安排了4個活動和1個信息瀏覽。光的折射屬于光在兩種介質(zhì)中的傳播問題,本節(jié)也是按照:現(xiàn)象――規(guī)律――應(yīng)用的線索。這是的應(yīng)用主要指透鏡對光路的控制作用。 【教材分析】 本節(jié)主要是通過觀察、實驗讓學(xué)生認(rèn)識:光的折射現(xiàn)象和光的折射規(guī)律及其在實際生活中的有關(guān)應(yīng)用。共安排了4個活動和1個信息瀏覽。光的折射屬于光在兩種介質(zhì)中的傳播問題,本節(jié)也是按照:現(xiàn)象――規(guī)律――應(yīng)用的線索。這是的應(yīng)用主要指透鏡對光路的控制作用。 【教學(xué)重難點】 1. 重點:眼睛成像原理和調(diào)節(jié)作用、近視眼和遠(yuǎn)視眼的矯正 2. 難點:眼睛的調(diào)節(jié)作用、近視眼和遠(yuǎn)視眼的矯正 【教學(xué)方法】:探究性學(xué)習(xí)(以啟發(fā)式為主,在教師引導(dǎo)下學(xué)生自主探索知識) 【教具】:視力表;實物投影儀,小氣球,眼球模型;眼睛的構(gòu)造和成像原理掛圖、投影片;遠(yuǎn)視眼及其矯正的掛圖;度數(shù)不同的近視眼鏡、遠(yuǎn)視眼鏡; 【學(xué)具】:度數(shù)不同的近視眼、遠(yuǎn)視眼鏡(可用焦距不同的凸透鏡、凹透鏡代替);蠟燭;光具座;凸透鏡;火柴(四人/組)[來源:] 【教學(xué)過程】 一、引入新課: 同學(xué)們都有一雙眼睛,你們能否想象出,人是如何通過眼睛去觀察周圍豐富多彩的世界?我們很多同學(xué)都喜歡照相,那么照相機(jī)(出示)是怎樣給你留下成長的足跡、精彩的瞬間的呢?為了解決你的問題,我們一起來學(xué)習(xí)和研究與照相機(jī)、眼睛、眼鏡相關(guān)的知識。 二、新課教學(xué): (一)、眼睛是怎樣看見物體的 1、眼睛的結(jié)構(gòu) 我們一起來觀察我們眼睛的結(jié)構(gòu),來解決“眼睛為什么能看見物體”這個問題。 (1)、學(xué)生閱讀課本:了解眼睛結(jié)構(gòu)圖,并結(jié)合生物掛圖眼睛成像原理圖,與同學(xué)們一起探討、分析,再與照相機(jī)比較,最后得出眼球的成像原理: (2)、設(shè)問:人的眼睛就像一架神奇的照相機(jī),請問:人眼的凸透鏡,光屏在哪里? (3)、小結(jié):晶狀體、角膜等組織共同作用相當(dāng)于一個凸透鏡,從物體發(fā)出的光線經(jīng)過它會聚成像在視網(wǎng)膜上(相當(dāng)于智能的光屏),再通過視覺神經(jīng)把信息傳到大腦,從而產(chǎn)生視覺。(放映物理教學(xué)參考資料光盤中眼睛成像動畫) 2、眼睛的調(diào)節(jié) (1)、活動:在黑板上出示視力表,請一位視力好的同學(xué)分別站在第一排、第三排、最后一排都能看清同一個“E”字。 (2)、設(shè)問:用凸透鏡使距離不同的物體成像,像(光屏)與透鏡之間的距離會不同。而用眼睛看清遠(yuǎn)近不同的物體時,在視網(wǎng)膜上都成清晰的像,而眼球大小沒有變化,即像與凸透鏡之間的距離不變,這不是與凸透鏡的成像規(guī)律有矛盾嗎? (3)、學(xué)生閱讀課本:眼睛的調(diào)節(jié)(課本P.72) (是晶狀體在改變形狀和焦距。(老師用氣球模擬) (4)、小結(jié):眼睛在看遠(yuǎn)近不同的物體時晶狀體在睫狀體的作用下,改變厚薄,從而改變了眼睛晶狀體的焦距(即調(diào)焦)。請大家用桌面上的幾個凸透鏡和帶來的水透鏡(盛有水的透明塑料袋),實際感受一下晶狀體的厚薄與焦距關(guān)系,以及如何調(diào)焦。 討論出凸透鏡厚焦距短,凸透鏡薄焦距長 (5)、講述:遠(yuǎn)眺時:睫狀體放松,晶狀體較薄,焦距較長,遠(yuǎn)處物體射來的光剛好會聚在視網(wǎng)膜上,人便能看清楚遠(yuǎn)處的物體。近觀時:睫狀體收縮,晶狀體較厚,焦距較短,近處物體射來的光又會聚在視網(wǎng)膜上,人便能看清楚近處的物體。( 動畫模擬眼睛在看遠(yuǎn)近不同的物體,在視網(wǎng)膜上都成清晰的像。) (二)、近視眼和遠(yuǎn)視眼 1、學(xué)生活動:請班里所有視力不好的同學(xué)分兩次看視力表中較小的“E”字(一次摘掉眼鏡,一次戴上眼鏡)談?wù)動惺裁锤杏X(一次模糊,一次清晰) 2、設(shè)問;那么常見的視力缺陷有近視(中學(xué)生)和遠(yuǎn)視(老年人),是怎樣形成的呢?生討論出:主要是由于晶狀體的調(diào)節(jié)功能不好引起的。 3、提問:我們是怎樣去矯正的呢? 把凸透鏡看作眼睛的晶狀體,光屏看作是視網(wǎng)膜。給它“戴”上近視眼鏡(遠(yuǎn)視眼鏡),使?fàn)T焰在“視網(wǎng)膜”上成清晰的像,并準(zhǔn)確標(biāo)出光屏的位置?!叭∠隆苯曆坨R(原始眼鏡),光屏上的像變模糊了,這就是近視眼所看到的像。前后移動光屏,使光屏上呈現(xiàn)清晰的像,并標(biāo)出光屏這時的位置。 用度數(shù)不同的眼鏡(應(yīng)作好標(biāo)記,并告訴學(xué)生度數(shù)越大焦距越短,光線折射時偏折越多,度數(shù)不同的眼鏡也可以用光具座上的焦距不同的凸透鏡、凹透鏡代替。)進(jìn)行實驗 4、小結(jié):近視眼鏡是凹透鏡,它的作用是將光發(fā)散,使像相對于晶狀體向后移,從而將清晰的像落在視網(wǎng)膜上;遠(yuǎn)視眼鏡是凸透鏡,它的作用是將光會聚,使像相對于晶狀體向前移,從而將清晰的像落在視網(wǎng)膜上。 (三)、研究近視眼鏡和遠(yuǎn)視眼鏡 1、設(shè)問:通過實驗,同學(xué)們發(fā)現(xiàn)當(dāng)給凸透鏡(眼睛)戴上和拿下度數(shù)大小不同的鏡片時,兩次成清晰像時光屏移過的距離是一樣的嗎? 不同,鏡片度數(shù)越大,兩次成清晰像時光屏移過的距離越大,說明光線折射時偏折越多,也說明晶狀體自身的調(diào)節(jié)功能越差,視力越差。 2、介紹眼鏡的度數(shù)計算方法 ( 度數(shù)=100/f )f是焦距,單位用米(m)。請同學(xué)算一算200度的眼鏡的焦距:f=?(0.5m) (四)、本課小結(jié): 近視眼成的像在視網(wǎng)膜的前方,遠(yuǎn)視眼成的像在視網(wǎng)膜的后方。近視眼鏡的作用是使像相對于晶狀體向后移,從而使像能清晰的成在視網(wǎng)膜上。遠(yuǎn)視眼鏡的作用是使像相對于晶狀體向前移,從而使像能清晰的成在視網(wǎng)膜上。矯正近視眼所配戴的鏡片是凹透鏡,它的作用是將光發(fā)散,從而使像能清晰的成在視網(wǎng)膜上。矯正遠(yuǎn)視眼所配戴的鏡片是凸透鏡,它的作用是將光會聚,從而使像能清晰的成在視網(wǎng)膜上。 矯正近視眼所配戴的鏡片是凹透鏡,它的作用是將光發(fā)散,從而使像能清晰的成在視網(wǎng)膜上。 矯正遠(yuǎn)視眼所配戴的鏡片是凸透鏡,它的作用是將光會聚,從而使像能清晰的成在視網(wǎng)膜上。 (五)、課后作業(yè):1、預(yù)習(xí)“望遠(yuǎn)鏡和顯微鏡” 2、人眼的晶狀體相當(dāng)于凸透鏡,當(dāng)人觀察物體時,物體在視網(wǎng)膜上所成的像是( ) A、正立、縮小的虛像 B 、正立縮小的實像 C、倒立、縮小的虛像 D、 倒立縮小的實像 (2)有兩個同學(xué)都是近視眼,甲視力0.4,乙視力0.8,他們眼睛的晶狀體有什么不同?他們要矯正視力,佩戴的近視眼鏡有什么不同?眼睛度數(shù)誰高?度數(shù)高說明什么? 醫(yī)學(xué)上可以采取激光的方法醫(yī)治近視眼,你猜猜這種從物理的角度是做什么? (3)f = 1m的近視眼鏡,它的度數(shù)是多少? 第二課時 【教學(xué)目標(biāo)】: 知識與技能:了解望遠(yuǎn)鏡和顯微鏡和主要組成和基本原理。 過程與方法:1、學(xué)習(xí)從物理現(xiàn)象中歸納科學(xué)規(guī)律的方法,通過兩個透鏡的組合,培養(yǎng)發(fā)散思維的能力。 2、嘗試應(yīng)用已知的科學(xué)規(guī)律解釋具體問題,獲得初步的分析概括能力。 情感態(tài)度與價值觀。 通過探索活動,體驗探究的樂趣,使學(xué)生樂于觀察試驗。 了解望遠(yuǎn)鏡和顯微鏡的發(fā)展歷程,初步認(rèn)識科學(xué)技術(shù)對于社會發(fā)展和人類生活水平的影響。 【教學(xué)重點與難點】 重點:顯微鏡、望遠(yuǎn)鏡的原理。 難點:如何讓學(xué)生通過兩個透鏡組合得出顯微鏡、望遠(yuǎn)鏡的成像情況以及原理。 顯微鏡、望遠(yuǎn)鏡的結(jié)構(gòu)是如何滿足組合出的兩個透鏡成像原理的??辞逦矬w與視角的關(guān)系。 【教學(xué)方法】:探究性學(xué)習(xí)(以啟發(fā)式為主,在教師引導(dǎo)下學(xué)生自主探索知識) 【教具】:顯微鏡、望遠(yuǎn)鏡,焦距為50mm和300 mm的凸透鏡各一個,焦距是-75mm的凹透鏡一個,(以上透鏡在“JZ507型光具座”選?。?滴管一個,磁帶盒一個,小燒杯一個,少許清水,帶有箭頭的白紙一張 【教學(xué)過程】:復(fù)習(xí)提問,引入新課 1、引入:探索是人與生俱來的天性,要探索就需要觀察,要觀察就要借助眼睛,并期望加以擴(kuò)展,正是透鏡的發(fā)明和使用,才使人類的這種愿望得以實現(xiàn)。 2、提問:透鏡有幾種?哪兩種? 學(xué)生活動:判斷所給器材中的凹透鏡和凸透鏡 引用問題:利用透鏡我們可以觀察到不同的像,如果我們透鏡組合起來觀察物體,又會有怎樣的發(fā)現(xiàn)呢?進(jìn)行猜想。 我們用一個放大鏡時,發(fā)現(xiàn)放大倍數(shù)有限,但當(dāng)我們用兩個放大鏡組合,發(fā)現(xiàn)比剛才放大更多。 新課教學(xué):一、望遠(yuǎn)鏡 (一)、學(xué)生活動:通過兩個透鏡觀察物體 發(fā)現(xiàn)通過兩個透鏡觀察物體所看到的不同的像 要求說明:用的是哪兩個透鏡,如何觀察,觀察什么,看到的是怎樣的像。 1、以f=50 mm的凸透鏡為目鏡,以f=300 mm的凸透鏡為物鏡(開普勒望遠(yuǎn)鏡)調(diào)整目鏡,觀察遠(yuǎn)處,可觀察到清晰的倒立的像。 2、 以f=300 mm的凸透鏡為目鏡,以f=50 mm的凸透鏡為物鏡(顯微鏡)調(diào)整目鏡,觀察細(xì)小物體,可觀察到放大的虛像。 (二)、望遠(yuǎn)鏡 1、介紹望遠(yuǎn)鏡的構(gòu)造 什么叫目鏡?什么叫物鏡?用望遠(yuǎn)鏡觀察遠(yuǎn)處的物體應(yīng)注意什么? 靠近眼睛的是目鏡(凹透鏡),靠近被測物體的是物鏡(凸透鏡)。不能用望遠(yuǎn)鏡直接觀察太陽或其它強(qiáng)光源,否則會損傷眼睛。 2、望遠(yuǎn)鏡的原理: 原理:物像:u>2f 倒立 縮小的像. 目鏡:u<f 正立、放大的像. 3、望遠(yuǎn)鏡的應(yīng)用 物鏡的作用是使遠(yuǎn)處的物體在焦點附近成實像. 目鏡的作用相當(dāng)于一個放大鏡,用來把這個像放大. 新-課-標(biāo)-第-一-網(wǎng) 我們能看清一個物體,它對我們的眼睛所成“視角”的大小十分重要,物體對眼睛所成視角的大小和物體本身大小有關(guān),還和物體到眼睛的距離有關(guān). 望遠(yuǎn)鏡的物鏡所成的像雖然比原來的物體小,但它離我們的眼睛很近,再加上目鏡的放大作用.視角就可以變得很大. 望遠(yuǎn)鏡的物鏡直徑比我們眼睛的瞳孔大得多,這樣它可以會聚更多的光使得所成的像更加明亮.這一點在觀測天空中的暗星時非常重要.現(xiàn)代天文望遠(yuǎn)鏡都是力求把物鏡口徑加大,以求觀測到更暗的星. 4、望遠(yuǎn)鏡的類型 望遠(yuǎn)鏡有伽利略望遠(yuǎn)鏡、開普勒望遠(yuǎn)鏡、牛頓式反射望遠(yuǎn)鏡、哈勃太空望遠(yuǎn)鏡.。還有普通望遠(yuǎn)鏡、軍事望遠(yuǎn)鏡、紅外線望遠(yuǎn)鏡. 我們見到的普通望遠(yuǎn)鏡和軍事望遠(yuǎn)鏡都是雙筒的,是雙筒望遠(yuǎn)鏡,它的兩個鏡筒都是拐了彎的.在拐彎處分別安裝了兩個“全反射棱鏡”.這種設(shè)計一方面縮短了鏡筒的長度,再者經(jīng)過那兩塊棱鏡的兩次反射也能使本來倒立的像正立過來. 望遠(yuǎn)鏡觀看的對象在遠(yuǎn)處,無法移近,要看清楚就要盡可能多地收集遠(yuǎn)處物體發(fā)來的光,觀察宇宙中的星體時更是要這樣.因此望遠(yuǎn)鏡的物鏡總是做得盡可能大,用玻璃不可能制成直徑很大的透鏡.因為大塊玻璃質(zhì)地不均勻,會導(dǎo)致透鏡折光不好,使看到的像有扭曲,為了消除凸透鏡成像的缺點,牛頓發(fā)明了反射望遠(yuǎn)鏡.它的物鏡不用凸透鏡而用凹面反射鏡,也使光在目鏡焦點處成實像. 在地面上用望遠(yuǎn)鏡觀察星空時,星體發(fā)來的光在穿過大氣層的時候,要被吸收一些,還要受到不規(guī)則折射的影響,因此大大影響像的質(zhì)量,為改進(jìn)對星體的觀察,1990年美國向太空發(fā)射了一臺望遠(yuǎn)鏡,叫哈勃太空望遠(yuǎn)鏡. (三)顯微鏡 在組合透鏡實驗中,我們也發(fā)現(xiàn)了利用兩個凸透鏡可以看到物體放大的虛像,———顯微鏡。 顯微鏡使物體經(jīng)過兩次放大,使肉眼看不到的小物體能看到. 物鏡使物體成放大、實像,物距在二倍焦距和焦距之間;目鏡使物體成放大、虛像,物距在焦距之內(nèi)..顯微鏡的放大倍數(shù)等于物鏡的放大倍數(shù)乘以目鏡的放大倍數(shù). 原理:物鏡 f<u<2f 目鏡 u<f (四)、顯微鏡和望遠(yuǎn)鏡的區(qū)別 設(shè)問:顯微鏡和開普勒望遠(yuǎn)鏡(天文望遠(yuǎn)鏡)有什么相同和不同的地方呢? 相同的地方:它們的目鏡、物鏡都用的是凸透鏡 不同的地方:顯微鏡的目鏡焦距較長、物鏡焦距很短 顯微鏡和望遠(yuǎn)鏡都是由兩組凸透鏡組成,都叫物鏡和目鏡,但有不同的地方,顯微鏡的物鏡,物距在二倍焦距和一倍焦距之間,成倒立放大的像.作用是使物體進(jìn)行一次放大.望遠(yuǎn)鏡的物鏡,物距在二倍焦距以外,成倒立縮小的像,作用是把遠(yuǎn)處的物體與眼睛的距離拉近.目鏡都起放大鏡的作用. (五)、小結(jié):引導(dǎo)學(xué)生小結(jié) 顯微鏡構(gòu)造: ①物鏡 原理 f<u<2f ②目鏡 原理 放大鏡作用 望遠(yuǎn)鏡構(gòu)造: ①物鏡 原理 u>2f ②目鏡 原理 放大鏡作用 我們的世界因為有了望遠(yuǎn)鏡和顯微鏡而看到的越來越遠(yuǎn),越來越小,我們可以預(yù)見我們會看到得更多,這個世界是充滿著奧秘的,有待于我們不斷探索和研究。未來就在我們的掌握之中:) 三、作業(yè)布置:課本77頁1、2、3、4、5、6 板書設(shè)計 [來源:] 反思:1、從凸透鏡成像規(guī)律知道,凸透鏡能使物體成放大的實像,凸透鏡又能成放大的虛像,引導(dǎo)學(xué)生去思考:先用一個凸透鏡使物體成一放大的實像,然后再用另一個凸透鏡把這個實像再一次放大,就能看清很微小的物體了,這就是顯微鏡的原理。教學(xué)時可以在投影片畫一小物體,先讓學(xué)生仔細(xì)觀察投影片畫面上的這個物體,再把投影片放到投影儀上,讓學(xué)生觀察屏幕畫面上的這個物體,然后讓學(xué)生拿著放大鏡再去觀察這個物體。說明這就是顯微鏡的原理,顯微鏡是利用兩個透鏡放大作用的組合制成的。這里可以讓學(xué)生講一講感受。 2、影響視角的因素: 視角就是物體的頭尾與眼睛的光心所張的角,視角越大,看物體就越清楚。視角的大小不僅和物體的大小有關(guān),還和物體到眼睛的距離有關(guān)。請同學(xué)們想一想要看清楚物體該怎么辦? (生討論)歸納:要想看清楚物體可從兩方面入手:(1)、減小物體到眼睛的距離 (2)、增大物體在眼睛內(nèi)的視角- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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