2019-2020年九年級物理《13.4 電壓和電壓表的使用》教案2 蘇科版.doc
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2019-2020年九年級物理《13.4 電壓和電壓表的使用》教案2 蘇科版 【教學目的】 1、學會用電壓表測量電流. 2、探究串聯(lián)電池組的電壓與每個電池的電壓的關系. 3、探究串聯(lián)電路和并聯(lián)電路中電壓的關系. 【教學重點】 串聯(lián)電路、并聯(lián)電路中的電壓關系. 【教學難點】 用電壓表測量電路中的電壓. 【教具】 學生分組實驗(每組):學生用電流表、開關各一只,干電池兩只、小電燈兩只,導線若干. 【教學程序】 〖復習提問〗 1、學生用電壓表有哪兩個量程?其分度值是多大? 2、電壓表在使用應注意哪些規(guī)則? 3、串聯(lián)電路和并聯(lián)電路中電流關系如何? 〖引入課題〗 串聯(lián)電路和并聯(lián)電路電壓關系如何? 〖新授〗 一、實驗目的、實驗器材: 實驗目的: (1)練習使用電壓表測電路中的電壓. (2)探究串聯(lián)電池組的電壓關系. (3)研究串聯(lián)電路、并聯(lián)電路中的電壓關系. 二、學生分組實驗: 1、探究串聯(lián)電池組的電壓與每個電池的電壓的關系. (1)學生分組實驗 (2)實驗結(jié)論:串聯(lián)電池組的電壓等于每個電池的電壓之和. 2、探究串聯(lián)電路中的電壓關系: (1)學生分組實驗. (2)實驗結(jié)論:串聯(lián)電路兩端的總電壓等于各部分電路兩端的電壓之和. U=U1+U2+……+Un 2、研究并聯(lián)電路中的電壓關系: (1)學生分組實驗. (2)結(jié)論:并聯(lián)電路中各支路兩端的電壓相等. U=U1=U2=……=Un 〖小結(jié)〗 電壓表的使用規(guī)則,串聯(lián)電路和并聯(lián)電路中的電壓關系. 〖練習〗 1、如圖所示,若電源電壓保持恒定不變,當開關S閉合后,電流表的示數(shù)將_______,電壓表的示數(shù)將________(填“變大”、“變小”或“不變”) 2、如圖所示的電路中,燈L1、L2和L3正常發(fā)光時的電壓都是3V,電池組的電壓也是3V。當開關S1、S2閉合后,能正常發(fā)光的燈是__________;當開關S2閉合、S1斷開時,能正常發(fā)光的是__________。 3、如圖所示的電路,關于燈L1與L2的連接方式和表與表示數(shù)大小的比較,下列說法正確的是: A、燈L1和L2串聯(lián),表的示數(shù)較大 B、燈L1和L2串聯(lián),表的示數(shù)較大 C、燈L1和L2并聯(lián),表的示數(shù)較大 D、燈L1和L2并聯(lián),表的示數(shù)較大 4、如圖所示,開關S閉合后,燈L1、L2均不亮,小華同學利用一只電壓表去查找電路故障,當他將電壓表連接在燈L1兩端時,電壓表有示數(shù);將電壓表連接在燈L2兩端時,電壓表無示數(shù)。由此可以判斷: A、燈L1短路 B、燈L2短路 C、燈L1斷路 D、燈L2斷路 5、如圖所示,電源電壓為6V,電路中三只燈泡是相同的,則電壓表的示數(shù)是: A、6V B、4V C、2V D、0V 6、如圖所示的電路,是由燈L1和L2、電源及電表A、B、C組成的,則電流表是______,電壓表是______;如果A、B、C的示數(shù)分別是2.5、3、2(單位是A或V),則燈L1兩端的電壓為_______V,通過燈L1的電流為______A。 〖作業(yè)〗 *教后記* _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________- 配套講稿:
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