2019-2020年九年級(jí)物理全冊(cè)《二力平衡》教案2 新人教版.doc
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2019-2020年九年級(jí)物理全冊(cè)《二力平衡》教案2 新人教版 ?。ㄒ唬┙虒W(xué)目的 1.知道什么是力的平衡,初步掌握二力平衡的條件. 2.會(huì)應(yīng)用二力平衡的知識(shí)分析、解決簡(jiǎn)單的問(wèn)題. 3.通過(guò)實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、分析綜合能力、判斷能力. (二)重點(diǎn)與難點(diǎn) 二力平衡的條件及應(yīng)用 ?。ㄈ┙虒W(xué)過(guò)程 1.引入新課 問(wèn):牛頓第一定律的內(nèi)容是什么? 答:一切物體在沒(méi)有受到外力作用的時(shí)候,總保持靜止?fàn)顟B(tài)或勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài). 問(wèn):物體處于靜止?fàn)顟B(tài)或勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài),是否就一定不受力呢? 放在桌上的書是靜止的,它受到重力和支持力.在平直馬路上勻速行駛的汽車,受到牽引力和阻力.可見(jiàn),物體在受到外力作用時(shí),也可能處于靜止或勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài). 力可以改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài),幾個(gè)力作用在物體上,為什么沒(méi)有改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)呢?這是因?yàn)樽饔迷谖矬w上的各個(gè)力改變物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的效果互相平衡.也就是說(shuō)這幾個(gè)力互相平衡. 2.新課教學(xué) [板書1]三、二力平衡 1.力的平衡:物體在受到幾個(gè)力作用時(shí),如果保持靜止?fàn)顟B(tài)或勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài),我們就說(shuō)這幾個(gè)力互相平衡. 物體的平衡狀態(tài):靜止或勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài). 物體受兩個(gè)力作用保持平衡的情況最簡(jiǎn)單,我們先來(lái)研究這種情況. 問(wèn):物體受兩個(gè)力作用一定就能保持靜止或勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)嗎?舉例說(shuō)明. 答:不一定.如放在光滑斜面上的書,要沿斜面向下滑.汽車或電梯起動(dòng)時(shí),速度越來(lái)越快. 物體受到的兩個(gè)力,要滿足什么條件才能平衡呢?我們通過(guò)實(shí)驗(yàn)來(lái)研究. [板書2] 2.二力平衡的條件 [實(shí)驗(yàn)1]研究二力平衡的條件 將光滑木板放在水平桌面上,木塊放在木板上.(木板為45厘米60厘米,板上安裝2個(gè)定滑輪,3個(gè)羊眼圈.木塊上安4個(gè)掛鉤.如圖1所示)在木塊掛鉤1、2上拴好細(xì)繩并跨過(guò)滑輪,繩下端各掛若干鉤碼如圖2所示. 研究對(duì)象:木塊. 受力分析:水平方向受到繩施加的兩個(gè)拉力. 觀察木塊在什么條件下靜止,什么條件下發(fā)生運(yùn)動(dòng). 提示:力的三要素:大小、方向、作用點(diǎn). (1)二力大小不相等,左端掛1個(gè)鉤碼,右端掛2個(gè)鉤碼.放手后木塊由靜止開始向右運(yùn)動(dòng). (2)二力大小相等.左、右兩端各掛1個(gè)鉤碼.放手后,木塊保持靜止. 問(wèn):是否只要兩個(gè)力大小相等,就可以互相平衡呢? [實(shí)驗(yàn)2]如圖3所示,把兩根細(xì)繩的一端分別拴在木塊的掛鉤1、4上,另一端各穿過(guò)羊眼圈2、3后分別掛1個(gè)鉤碼.放手后,木塊由靜止開始運(yùn)動(dòng). 看來(lái)兩個(gè)力只是大小相等,方向不相反,是不能互相平衡的.如果兩個(gè)力大小相等,方向也相反,是否就可以平衡呢? [實(shí)驗(yàn)3]裝置與圖3相同,將兩根細(xì)繩的一端分別拴在木塊掛鉤3、4上,另一端各穿過(guò)羊眼圈1、2后分別掛1個(gè)鉤碼.放手后,木塊由靜止發(fā)生轉(zhuǎn)動(dòng). 小結(jié):作用在木塊上的兩個(gè)力要想互相平衡必須滿足三個(gè)條件:(1)大小相等,(2)方向相反,(3)在同一直線上. 請(qǐng)同學(xué)們自己做一個(gè)實(shí)驗(yàn)研究二力平衡的條件. [實(shí)驗(yàn)4]每個(gè)同學(xué)桌上有2個(gè)彈簧秤,一塊塑料板,板上有幾個(gè)洞.用兩個(gè)彈簧秤拉這塊塑料板,想一想怎樣拉才能使塑料板保持靜止不動(dòng)? 學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn),教師巡視、指導(dǎo),用投影儀打出實(shí)驗(yàn)的投影片. 請(qǐng)一位同學(xué)歸納、總結(jié)一下要使塑料板保持靜止(處于平衡狀態(tài)),作用在塑料板上的兩個(gè)力必須滿足的條件是什么? 答:大小相等,方向相反,并且在同一直線上. [板書3]作用在一個(gè)物體上的兩個(gè)力,如果大小相等,方向相反,并且在同一直線上,這兩個(gè)力就彼此平衡. 大量實(shí)驗(yàn)表明物體在二力作用下保持勻速直線運(yùn)動(dòng)的條件也是這兩個(gè)力必須大小相等,方向相反,并且在同一直線上. 請(qǐng)同學(xué)們用力的示意圖把塑料板上受到的兩個(gè)力畫出來(lái). 教師打出相應(yīng)的投影片.(可用復(fù)合片) 問(wèn):根據(jù)同一直線上二力合成的知識(shí),彼此平衡的兩個(gè)力的合力是多少? 答:彼此平衡的兩個(gè)力的合力為零. [板書4]彼此平衡的兩個(gè)力的合力為零. 力的平衡在日常生活中有許多實(shí)際應(yīng)用,應(yīng)會(huì)根據(jù)平衡狀態(tài),找出平衡力;根據(jù)物體受力情況,判斷它是否處于平衡狀態(tài). [板書5]3.二力平衡條件的應(yīng)用 例1.(1)吊在空中重5牛的電燈(如圖4),靜止不動(dòng)時(shí),電線對(duì)它的拉力是多大? ?。ǘǎ┭芯繉?duì)象:電燈. (析)受力分析:重力、拉力. ?。ㄅ校┻\(yùn)動(dòng)狀態(tài):靜止. ?。ㄕ遥﹥蓚€(gè)力的關(guān)系:互相平衡.(大小相等,方向相反,在同一直線上.) 結(jié)論:拉力是5牛,方向豎直向上. 請(qǐng)同學(xué)們分析下面的事例. (2)放在桌上的書.(重力、支持力) (3)勻速下落的跳傘運(yùn)動(dòng)員.(重力、阻力) (4)平直馬路上勻速行駛的汽車.(牽引力、阻力) 例2.汽車行駛時(shí)受到的牽引力為F,受到的阻力為F. (1)當(dāng)F>f時(shí),汽車做什么樣的運(yùn)動(dòng)? (2)當(dāng)F=f時(shí),汽車做什么樣的運(yùn)動(dòng)? (3)當(dāng)F<f時(shí),汽車做什么樣的運(yùn)動(dòng)? 研究對(duì)象:汽車. 受力分析:水平方向受牽引力F,阻力F. 兩個(gè)力的關(guān)系:F>f,兩個(gè)力不互相平衡,F(xiàn)合=F-F. 運(yùn)動(dòng)狀態(tài):不能處于平衡狀態(tài). 結(jié)論:汽車在F合作用下將做加速運(yùn)動(dòng). 當(dāng)F=f,F(xiàn)<f時(shí)汽車將做什么樣的運(yùn)動(dòng),請(qǐng)同學(xué)們分析. 例3.如圖5所示,物重6牛,彈簧秤向上拉示數(shù)為牛,水平地面給物體的支持力是多大? 答:支持力是2牛. 3.布置作業(yè) (1)思考題:課本第108頁(yè)“想想議議”. (2)書面作業(yè):課本第108頁(yè)練習(xí)1-4. (3)做做看:課本第112頁(yè)巧找重心. ?。ㄋ模┙谭ㄕf(shuō)明 1.講述物理規(guī)律的課,一般分四步進(jìn)行:(1)觀察現(xiàn)象提出問(wèn)題;(2)通過(guò)實(shí)驗(yàn)研究問(wèn)題;(3)分析、概括得出規(guī)律;(4)運(yùn)用規(guī)律分析解決問(wèn)題.在教學(xué)中要重視科學(xué)、方法的教育,體現(xiàn)物理學(xué)是以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué).使學(xué)生懂得按照研究、解決科學(xué)問(wèn)題的過(guò)程,來(lái)認(rèn)識(shí)、處理問(wèn)題會(huì)更有效. 2.教法上采用邊提問(wèn),邊實(shí)驗(yàn),邊討論,邊總結(jié)的方法,引導(dǎo)學(xué)生參與知識(shí)形成的全過(guò)程.在教學(xué)中結(jié)合一個(gè)個(gè)新問(wèn)題的提出和解決,使學(xué)生領(lǐng)會(huì)提出問(wèn)題的思路,解決問(wèn)題的方法.通過(guò)有序地進(jìn)行觀察、分析的訓(xùn)練,培養(yǎng)學(xué)生的觀察、實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?,分析、概括能力? 3.對(duì)傳統(tǒng)的二力平衡實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行改進(jìn),使演示的現(xiàn)象更直觀、鮮明,便于從實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象導(dǎo)出結(jié)論.為使更多的學(xué)生能看清現(xiàn)象,可在實(shí)驗(yàn)裝置后放一面與水平面成45度角的平面鏡. 注:教材選用人教版九年義務(wù)教育初中物理第一冊(cè).- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問(wèn)題本站不予受理。
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