2019-2020年九年級物理《13.4 電壓和電壓表的使用》教案1 蘇科版.doc
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2019-2020年九年級物理《13.4 電壓和電壓表的使用》教案1 蘇科版 【教學目的】 1、知道電壓是使電路中形成電流的原因. 2、知道電壓的單位及單位之間的關系. 3、知道電壓表的作用及在電路中的符號. 4、能正確讀出電壓表的示數(shù). 5、知道電壓表的使用規(guī)則. 【教學重點】 電壓表的讀數(shù)及使用規(guī)則. 【教學難點】 正確使用電壓表測電壓. 【教具】 學生用電壓表一只、干電池兩節(jié)、開關一只,小電燈兩只,導線若干. 【教學程序】 〖引入新課〗 水流形成的原因:水管兩端存在著水壓差. 〖新授〗 一、電壓 1、電壓與水壓的比較: 類比:電燈→水輪機 開關→閥門 導線→水管 電壓→水壓 2、電壓使電路中形成電流(電壓是使電路中形成電流的原因),電源是提供電壓的裝置. 3、電壓的單位:伏特,簡稱伏,用字母V示. 關系:1KV=1000V 1V=1000mV 4、常見的電壓值: 一節(jié)干電池的電壓1.5V 一節(jié)蓄電池的電壓2V n節(jié)干電池串聯(lián)成的電池組電壓1.5nV 照明電路(家庭電路)電壓:220V 對人體安全的電壓:不高于36V 二、電壓表 1、電壓表的作用:測量電壓的大?。? 2、電壓表在電路中的符號: 3、電壓表的示數(shù): (1)量程: 量程 一大格 一小格(分度值) 0~15V 5V 0.5V 0~3V 1V 0.1V (2)接線柱: 4、電壓表的作用規(guī)則:(操作演示) (1)使用前應先檢查指針是否指零,如有偏差則需進行調零. (2)必須把電壓表并聯(lián)在電路中,使電流從“+”接線柱流入、從“-”接線柱流出. (3)被測電壓的大小不能超過電壓表的量程.在未知電壓大小的情況下,應選用大量程,并采用試觸的方法確定量程. 〖小結〗 電壓表的作用及讀數(shù)、使用. 〖練習〗 1、如圖所示, 電壓表測量的是_______兩端的電壓,電壓表測量的是_______兩端的電壓。 2、如圖所示,關于甲乙表示的電表,下列說法正確的是 A、甲、乙都是電流表 B、甲是電流表,乙是電壓表 C、甲、乙都是電壓表 D、甲是電壓表,乙是電流表 3、如圖所示的電路中,電源電壓不變,閉合S后,燈L1、L2都發(fā)光。一段時間后,其中一燈突然熄滅,而電流表、電壓表的示數(shù)都不變,則產生這一現(xiàn)象的原因可能是: A、燈L1短路 B、燈L2短路 C、燈L1斷路 D、燈L2斷路 4、一同學在用學生用電壓表測電壓時,接入電路的是“+”和“3”兩個接線柱,實驗得出的測量值是8.5V,那么發(fā)生錯誤的原因是__________________,測得的電壓實際大小是_________. 5、取三個完全相同的干電池,分別組成串聯(lián)電池組和并聯(lián)電池組,則串聯(lián)電池組的電壓與并聯(lián)電池組的電壓之比是: A、3∶1 B、1∶3 C、1∶1 D、以上答案均不正確 6、如圖所示,電源電壓保持不變,當只閉合S2時,電壓表的示數(shù)為3V;當只閉合S1時,電壓的示數(shù)為4.5V,則此時L1、L2兩端的電壓分別是: A、3V和7.5V B、1.5V和4.5V C、3V和1.5V D、1.5V和3V 7、某同學在做電學實驗時,不慎將電壓表和電流表接成如圖所示的電路,則閉合開關S后,其后果是(電源電壓在電壓表所選量程之內): A、電流表、電壓表都可能被燒壞 B、電流表可能補燒壞,電壓表不會被燒壞 C、電壓表可能被燒壞,電流表不會被燒壞 D、電流表、電壓表都不會被燒壞 8、如圖所示,燈L1與燈L2串聯(lián),某同學先用電壓表測燈L1兩端的電壓,現(xiàn)為了測L2兩端的電壓,該同學將電壓表接B的一端改接C,這種接法____________(填“正確”或“不正確”),理由是______________________________________。 〖作業(yè)〗 教材P71:“”. *教后記* ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________- 配套講稿:
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