七年級道德與法治上冊 第三單元 師長情誼 第六課 師生之間 第二框 師生交往導學案 新人教版.doc
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師生交往 【學習目標】 1. 知道教學相長的含義,懂得師生之間要彼此尊重。 2. 學會正確與老師交往,能夠正確處理和老師交往中存在的矛盾。 3. 培養(yǎng)尊重老師、熱愛老師的情感,主動關心老師、理解老師。 學習重點:正確與老師交往。 學習難點:學會正確處理與老師的矛盾。 一、自主學習 1. 教學相長 (1)教與學是師生相互陪伴、 、共同成長的過程。一方面,我們的學習離不開老師的 ;另一方面,我們與老師 ,也可以促進老師更好地“教”。 (2)面對老師的 , 、勤學好問的態(tài)度有助于我們與老師 。 (3)與老師分享自己的學習感受、學習成果,可以促進師生 。 (4)老師的 意味著肯定、鼓勵和期待,激勵我們更好地 ;老師的 意味著關心、 ,可以幫助我們反省自己,改進不足。 (5)對待老師的批評,我們要把注意力放在老師批評的內容和 上,理解老師的 。 2. 亦師亦友 (1)學生樂于學習,老師寓教于樂,師生 ,相互關心,攜手共進,是師生交往的良好狀態(tài)。 (2) ,是我們與老師建立良好關系的 。師生 ,意味著尊重對方的 、個性差異和 等?! ?不僅體現(xiàn)了我們內心的 ,而且表現(xiàn)在與老師日常交往的 中。 (3)在 、相互促進的師生交往中,我們可以和老師成為朋友。老師是我們知識學習的 ,也是我們精神成長的 。 (4)老師給予我們生活上的 和情感上的 ,我們也應該主動 老師、 老師。 二、合作學習 1. 如何與老師相互交流? 2. 如何正確認識與對待老師的表揚和批評? 3. 怎樣建立良好的師生關系? 三、復習鞏固 1.“國將興,必貴師而重傅;貴師而重傅,則法度存?!碑斈忝鎸蠋煹呐u時,應該( ) ①虛心接受,有錯即改 ②默默忍受,記恨在心 ③深刻反思,鞭策自己 ④理解老師,聆聽教誨 A.①②③ B.①③④ C.②③④ D.①②④ 2.面對老師的引領和指導,以下做法錯誤的是( ) A.言聽計從,因為老師是我們的指導者和引路人 B.主動參與、勤學好問 C.真誠、恰當?shù)叵蚶蠋煴磉_觀點和見解 D.與老師分享學習感受、學習成果 3.新型的師生關系建立在民主平等的基礎上。在這種關系中,師生之間( ) ①人格平等、互相尊重 ②老師是學生學習的合作者 ③互相學習、教學相長 ④老師和學生是真誠的朋友 ⑤老師和學生不可能成為朋友 A.①③⑤ B.①②③ C.①③④⑤ D.①②③④ 4.肖華因上學遲到受到老師的批評,對此,下列說法錯誤的是( ) A.老師太嚴厲,小題大做 B.老師的批評沒有錯,這是對學生負責的表現(xiàn) C.我們要珍惜受教育的權利,自覺履行受教育的義務 D.我們要正確對待老師的批評 5.思想品德課上,老師誤以為王勇違反課堂紀律,對他進行了嚴厲批評。王勇覺得很委屈,與老師在言語上發(fā)生了沖突。你認為王勇下列的做法正確的是( ) A.有意疏遠老師,避免發(fā)生沖突 B.上思想品德課時不再認真聽課,也不完成作業(yè) C.對老師懷恨在心,從此以后課堂上故意與老師作對 D.選擇一個恰當時機,主動找老師解釋清楚,請老師原諒 6.梁豆豆上體育課練習籃球時不能忍受吃苦,還不停哇哇直叫,被老師當眾狠狠批評。此時她應該( ) A.以后不再上體育課,堅決不再學習籃球 B.承認錯誤,按老師要求全心投入練習 C.放聲痛哭,發(fā)泄自己不良情緒 D.與老師論理,指出老師當眾批評學生方法不當 四、能力提升 閱讀材料,回答問題。 下課鈴已經響了5分鐘了,數(shù)學老師周老師終于宣布了“下課”。周老師走后,小亮對小剛說:“剛剛明明是他講錯了,我給他指出來,他還說我是故意搗亂!以后我再也不愿意上他的課了,沒他的指導,我照樣能學好!”小剛說:“這個周老師整天板著臉,每節(jié)課都拖堂,作業(yè)留了一大堆,簡直就是‘老古董’!” (1)你贊成小剛和小亮的說法嗎?為什么? (2)請你為小剛和小亮提供幾條與周老師溝通的好建議或方法。- 配套講稿:
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