2019-2020年八年級語文下冊 4《列夫 托爾斯泰》教學(xué)案2（無答案）（新版）新人教版.doc
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2019-2020年八年級語文下冊 4《列夫 托爾斯泰》教學(xué)案2（無答案）（新版）新人教版 第二課時 一、溫故而知新 1、你覺得茨威格在對托爾斯泰的外貌刻畫中，那些地方描寫得最精彩？為什么？ 2、假如請你來對托爾斯泰進行刻畫，面對他的圖片（或者課文前的插圖），你還會怎樣描寫？ 3、前半部分對托爾斯泰的描寫，突出了哪兩個特點？ （一是托爾斯泰外貌的平庸甚至丑陋；二是他和普通人一樣，混在人堆里分辨不出來。） 二、感悟文本 精讀6－9段：（都寫托爾斯泰那非同尋常的眼睛） 1）第6段：寫托爾斯泰犀利的目光。 1、用了什么修辭？找出相關(guān)的句子 2）第7段：寫托爾斯泰的眼睛蘊藏著豐富的感情。（眼睛是心靈的窗戶，托爾斯泰豐富的內(nèi)心世界，通過眼睛充分表示出來。） 1、除了大量的比喻和夸張外，還用了什么修辭？ 2、引用高爾基地話作結(jié)，有什么作用？ 3）第8段：寫托爾斯泰眼睛的威力。（關(guān)鍵語句的分析） 思考：1、犀利與威力是否重復(fù)？ 2、為什么不描寫眼睛的其他特點？ A、“托爾斯泰面部的其他部件——胡子、眉毛、頭發(fā)，都不過是用以包裝、保護這對閃光的珠寶的甲殼而已?！薄纫趾笱? B、“這對珠寶有魔力，有磁性，可以把人世間的物質(zhì)吸進去，然后向我們這個時代放射出精確無誤的電波……” C、“當(dāng)這一副寒光四射的匕首轉(zhuǎn)而對準(zhǔn)它們的主人時是十分可怕的，因為鋒刃無情，直戳要害，正好刺中了他的心窩?！? 4）第9段：贊美托爾斯泰犀利的目光，同時揭示他人生的不幸。（結(jié)合課后練習(xí)四，理解“幸福”的含義） 三拓展延伸 1、課后習(xí)題和作業(yè)的思考 2、托爾斯泰生平介紹補充 3、課外拓展：托爾斯泰代表作品《復(fù)活》《戰(zhàn)爭與和平》《安娜?卡列尼娜》的介紹。 教（學(xué)）后記：下載提示(請認(rèn)真閱讀)
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