2019-2020年八年級(jí)生物 第一學(xué)期(試驗(yàn)本)第2章第二節(jié) 神經(jīng)系統(tǒng) 神經(jīng)系統(tǒng)的組成——脊髓及復(fù)習(xí)教案 上海版.doc
《2019-2020年八年級(jí)生物 第一學(xué)期(試驗(yàn)本)第2章第二節(jié) 神經(jīng)系統(tǒng) 神經(jīng)系統(tǒng)的組成——脊髓及復(fù)習(xí)教案 上海版.doc》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《2019-2020年八年級(jí)生物 第一學(xué)期(試驗(yàn)本)第2章第二節(jié) 神經(jīng)系統(tǒng) 神經(jīng)系統(tǒng)的組成——脊髓及復(fù)習(xí)教案 上海版.doc(2頁珍藏版)》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
2019-2020年八年級(jí)生物 第一學(xué)期(試驗(yàn)本)第2章第二節(jié) 神經(jīng)系統(tǒng) 神經(jīng)系統(tǒng)的組成——脊髓及復(fù)習(xí)教案 上海版 教學(xué)設(shè)計(jì):神經(jīng)系統(tǒng)的組成是了解神經(jīng)調(diào)節(jié)基本方式的基礎(chǔ),學(xué)生在細(xì)胞部分初識(shí)了神經(jīng)細(xì)胞(神經(jīng)元),對這方面的知識(shí)還較欠缺,故而復(fù)習(xí)時(shí)適當(dāng)穿插一些基本概念,使前后知識(shí)有所連貫。神經(jīng)系統(tǒng)的組成安排為三個(gè)課時(shí),第一節(jié)概述,第二節(jié)腦,第三節(jié)脊髓和小結(jié)及相應(yīng)練習(xí)的完成。 本課主要介紹脊髓的組成和功能以及拓展對腦的科學(xué)研究和意義,同時(shí)完成知識(shí)的再次鞏固和作業(yè)的練習(xí) 第三課時(shí):脊髓及復(fù)習(xí) 教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)與技能 1能講出脊髓的部位和結(jié)構(gòu)組成 過程與方法 通過圖片模型等形式學(xué)習(xí)脊髓的結(jié)構(gòu) 情感態(tài)度 與價(jià)值觀 通過學(xué)習(xí),感知脊髓的重要性,保護(hù)脊髓,愛護(hù)生命 通過討論人腦和電腦的區(qū)別,理解腦的重要性和研究價(jià)值 教學(xué)重點(diǎn) 脊髓的結(jié)構(gòu) 教學(xué)難點(diǎn) 脊髓的結(jié)構(gòu) 教學(xué)方式 講述法,自學(xué)法 教學(xué)手段 多媒體課件,脊髓組成模型, 教學(xué)過程: 內(nèi)容 教師行為 學(xué)生行為 設(shè)計(jì)意圖 復(fù)習(xí)引入 復(fù)習(xí)神經(jīng)系統(tǒng)的組成,引出今天的主角:脊髓 學(xué)生回答 復(fù)習(xí)引出課題內(nèi)容 2脊髓 A脊髓的組成 1部位:椎管內(nèi)(上連枕骨大孔, 下至第一與第二腰椎之間) 2功能:低級(jí)的神經(jīng)中樞 問題:腰椎穿刺為什么取第三腰椎以下?可能與脊髓的功能有關(guān)嗎? 腰受損后會(huì)怎樣?腰椎盤突出壓迫坐骨神經(jīng),會(huì)有什么癥狀? 3組成:(復(fù)習(xí)神經(jīng)元的組成,關(guān)于細(xì)胞體,神經(jīng)纖維,神經(jīng)) 灰質(zhì):內(nèi),H狀,神經(jīng)元細(xì)胞體和短的無髓鞘的神經(jīng)纖維組成 白質(zhì):外,有髓鞘的神經(jīng)纖維組成。 問題:小兒麻痹癥是什么損壞了,我國是如何防治這種疾病的? 3脊神經(jīng): 感覺神經(jīng):背側(cè)進(jìn),感覺神經(jīng)元的細(xì)胞體在脊神經(jīng)節(jié) 運(yùn)動(dòng)神經(jīng):腹側(cè)出,運(yùn)動(dòng)神經(jīng)元的細(xì)胞體在脊髓灰質(zhì)中。 31對脊神經(jīng):頸8胸12腰5骶5尾1 不損傷腰椎,破壞脊髓功能。 活動(dòng)受阻, 復(fù)習(xí)知識(shí) 觀察模型,認(rèn)識(shí)組成 脊髓灰質(zhì)炎,服糖丸 注意區(qū)分感受和運(yùn)動(dòng)神經(jīng)。 了解相關(guān)脊髓組成的功能,相關(guān)的保護(hù)脊髓的功能,引起對生命的熱愛和感謝政府的關(guān)愛。 B人類對腦科學(xué)的研究進(jìn)展? 人腦和電腦哪個(gè)處理信息快?哪個(gè)貯存的信息多?為什么? 知道腦科學(xué)的10年嗎?各國分別做了哪些研究?我國的情況又如何呢?你對研究腦感興趣嗎?用網(wǎng)絡(luò)來收集相關(guān)信息,并作交流。 (深入問題:分散的信息如何在大腦中整合?如何綜合反映客觀面貌?意識(shí)是怎么產(chǎn)生的?) 看書P44,感受科學(xué)工作者的研究,談?wù)勛约旱捏w會(huì)? 搜索,回答問題,作交流 激發(fā)學(xué)生對腦科學(xué)知識(shí)的興趣,收集相關(guān)信息,拓展課外知識(shí) 復(fù)習(xí) 神經(jīng)系統(tǒng)的組成、功能和相互關(guān)系。 列粗線條,回憶知識(shí) 鞏固知識(shí) 小結(jié): 作業(yè):練習(xí)冊簡答題2- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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