2019-2020年九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第4課《畫(huà)山繡水》教案 蘇教版.doc

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2019-2020年九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第4課《畫(huà)山繡水》教案 蘇教版 學(xué)科 語(yǔ)文 授課教師 課題 畫(huà)山繡水1 課時(shí)安排 1 上課時(shí)間 目標(biāo)導(dǎo)航 1.學(xué)習(xí)運(yùn)用間接材料來(lái)豐富作品內(nèi)容、表現(xiàn)事物的方法。 2.通過(guò)對(duì)課文中景色描寫(xiě)的欣賞提示自己對(duì)自然風(fēng)景的審美能力。 3.適當(dāng)加以想象復(fù)述課文，加深對(duì)課文的理解。 教學(xué) 重點(diǎn) 運(yùn)用間接材料來(lái)豐富作品內(nèi)容、表現(xiàn)事物的方法。 教學(xué) 難點(diǎn) 作者在觀賞優(yōu)美風(fēng)景的過(guò)程中穿插一些凄慘故事的用意。 教學(xué)設(shè)計(jì) 個(gè) 人 設(shè) 想（復(fù)備欄） 學(xué)習(xí)活動(dòng)一：知識(shí)積累 1、朗讀課文，積累生字詞。 （1）給加點(diǎn)字注音。 褒貶（ ） 香醇（ ） 恍惚（ ） 精髓（ ） 嶙峋（ ） 瞭望（ ） 攢聚（ ） 峭拔（ ） 裊裊（ ） 嶄新（ ） （2）解釋詞語(yǔ)。 攢聚： 恍惚： 玲瓏剔透： 蕭蕭瑟瑟： （3）讀完課文，你還有哪些不認(rèn)識(shí)和不理解的詞語(yǔ)，請(qǐng)寫(xiě)在下面。 學(xué)習(xí)活動(dòng)二：整體感知 1、再讀課文，思考下列問(wèn)題。 （1）課題“畫(huà)山繡水”是什么意思？ （2）文章第三段有何作用？ （3）船家向我們敘述了哪些神話傳說(shuō)？選擇你感興趣的傳說(shuō)，加以想象復(fù)述給大家聽(tīng)。（想象要合理的加入自己的語(yǔ)言） 2、讀完課文，你還有哪些疑難問(wèn)題？請(qǐng)寫(xiě)下來(lái)。 學(xué)習(xí)活動(dòng)三：合作探究 1、小組合作探究： （1）桂林山水給人的總體印象是什么？課文著重寫(xiě)了哪幾處山巖，為什么要著重些這幾處山巖？ （2）怎樣理解“我也算游歷過(guò)不少名山大川，從來(lái)卻沒(méi)見(jiàn)過(guò)一座山，這樣凝結(jié)著勞動(dòng)人民的生活感情；沒(méi)有過(guò)一條水，這樣泛濫著勞動(dòng)人民的智慧的想象?！边@句話？（從山的得名、勞動(dòng)人民寄托的感情等方面思考） 2、展示交流： （1）初看課題，文章應(yīng)著重寫(xiě)桂林山水的優(yōu)美景色，可文章的主體部分卻詳細(xì)地描述了幾個(gè)山巖的傳說(shuō)，這是為什么？ （2）課文第三段已經(jīng)由總寫(xiě)山水景色過(guò)渡到作者感受最深的一點(diǎn)：山水凝聚著勞動(dòng)人民的感情和想象。可并沒(méi)有緊接著寫(xiě)傳說(shuō)，而是花了不少筆墨寫(xiě)漓江水色和魚(yú)鷹捕魚(yú)，這樣寫(xiě)有什么好處？ （3）找出自己最喜歡的段落或語(yǔ)句，說(shuō)說(shuō)你喜歡的理由。（可以從用詞的準(zhǔn)確生動(dòng)，比喻、排比、擬人等修辭手法的運(yùn)用等方面進(jìn)行體會(huì)） 3、拓展延伸：吟哦諷誦宋代詩(shī)人黃庭堅(jiān)贊頌漓江山水的詩(shī)句：“桂嶺環(huán)城如雁蕩，平地蒼玉忽嵯峨。李成不在郭熙死，奈此千峰百嶂何！”思考：黃堅(jiān)挺的想法和課文中的哪些話相似？（注：李成、郭熙都是北宋畫(huà)家。） 四、達(dá)標(biāo)檢測(cè) 閱讀課文最后4個(gè)自然段，回答下列問(wèn)題： 1、第15自然段中“我的意思”指的是什么？（可用原文回答，也可自己概括） 2、第16自然段的“往往”、第17自然段的“興許”能否去掉，為什么？ 3、最后一段中，作者說(shuō)“這是值得深思的”，“這”指的是什么？“這是值得深思的”又有什么含義？ 4、為什么要把神奇而美麗的桂林山水和表現(xiàn)舊時(shí)代“勞動(dòng)人民艱難苦恨的生活”的傳說(shuō)結(jié)合起來(lái)寫(xiě)？說(shuō)說(shuō)你的理解。 布置作業(yè) 完成《生態(tài)課堂學(xué)習(xí)指導(dǎo)》學(xué)習(xí)活動(dòng)一、二 楊朔(1913--1968) 山東蓬萊人。原名楊毓瑨，字瑩叔，蓬萊城里人?，F(xiàn)、當(dāng)代著名作家、散文家。 抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期寫(xiě)過(guò)不少通訊和中、短篇小說(shuō)。解放戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期擔(dān)任新華社特派記者；抗美援朝時(shí)期寫(xiě)出優(yōu)秀長(zhǎng)篇小說(shuō)《三千里江山》。 板書(shū)設(shè)計(jì)： 楊朔 水：碧綠碧綠，叫人心醉 山：瘦骨嶙峋，玲瓏剔透 江山如詩(shī)如畫(huà) 魚(yú)鷹捕魚(yú)圖 畫(huà)山繡水 凝聚勞動(dòng)人民 教后反思：