2019-2020年八年級(jí)道德與法治上冊(cè)第二單元公共利益第六課公共利益的維護(hù)公民的責(zé)任訓(xùn)練習(xí)題含解析教科版.doc

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2019-2020年八年級(jí)道德與法治上冊(cè)第二單元公共利益第六課公共利益的維護(hù)公民的責(zé)任訓(xùn)練習(xí)題含解析教科版 一、基礎(chǔ)題 1、社會(huì)公德是人們?cè)诠采钪袘?yīng)當(dāng)遵循的最簡(jiǎn)單、最起碼的行為準(zhǔn)則，是實(shí)現(xiàn)公共利益的底線倫埋。以下行為符合社會(huì)公德的有 （ ） ①上車(chē)、購(gòu)物、買(mǎi)飯等只要有兩個(gè)人以上，就主動(dòng)排隊(duì) ②在影院觀看電影時(shí)保持安靜 ③不亂扔垃圾、不隨地吐痰 ④飼養(yǎng)小動(dòng)物不影響他人生活 A.①②③ B.①②③④ C.③④ D.①② 2.、下列能體現(xiàn)人們關(guān)心社會(huì)、維護(hù)公共利益的有 （ ） ①李某在文化廣場(chǎng)擺地?cái)偡奖阌稳速I(mǎi)飲料 ②某師院組織學(xué)生暑假進(jìn)行環(huán)境狀況調(diào)查 ③小王放假回家車(chē)站自覺(jué)排隊(duì)購(gòu)票 ④環(huán)衛(wèi)工人陳大姐默默做好大街小巷的清潔工作 A.①②③ B. ①③④ C. ②③④ D.①②④ 3、某校八年級(jí)(3)班學(xué)生利用假期開(kāi)展“雛鷹假日小分隊(duì)”義工服務(wù)活動(dòng),在社區(qū)大街小巷撿拾垃圾、清掃道路、敬老扶貧。他們的行為體現(xiàn)了　　 （ ） ①心系社會(huì)的情懷②自覺(jué)承擔(dān)社會(huì)責(zé)任的精神 ③愛(ài)心和正義感 ④勇于表現(xiàn)自身的精神 A.①③④ B.②③④ C.①②③ D.①②④ 4.中國(guó)國(guó)家衛(wèi)生計(jì)生委發(fā)布消息稱(chēng)，2017年5月5日至11日，中國(guó)內(nèi)地10個(gè)省份7天累計(jì)報(bào)告H7N9病例23例，其中死亡7人?？傮w保持在較低水平。在H7N9病人或疑似病人需接受隔離時(shí)，學(xué)生和農(nóng)民工不得返鄉(xiāng)進(jìn)入發(fā)病區(qū)，以防止疫情進(jìn)一步擴(kuò)散。這說(shuō)明（ ） A、這一時(shí)期的人際關(guān)系特別的冷淡 B.維護(hù)公共利益總是需要個(gè)人付出一定的代價(jià) C.維護(hù)公共利益有時(shí)需要個(gè)人付出一定的代價(jià) D.維護(hù)公共利益就要否定個(gè)人利益 二、綜合題 5、維護(hù)公共利益是所有社會(huì)成員的共同責(zé)任。為此,我們每一個(gè)社會(huì)成員都應(yīng)該（ ） ①履行自己的職責(zé) ②遵守社會(huì)公德 ③關(guān)懷他人、心系社會(huì) ④珍愛(ài)生命、自尊自愛(ài) A.①③④ B.②③④ C.①②③ D.①④ 6、女研究生彭旸放棄出國(guó)留學(xué)的機(jī)會(huì)，選擇到貴州貧困山區(qū)支教。在彭暢的感召下，100多名大學(xué)生和年輕人加入支教隊(duì)伍，這些在父母眼中尚且嬌氣未脫的“孩子”，為貧困地區(qū)的孩子送去智慧的星火和知識(shí)的種子，同時(shí)接受了精神上的洗禮。向彭暢學(xué)習(xí)，做一個(gè)負(fù)責(zé)任的公民，可以 （ ） ①利用上課時(shí)間，走上街頭，宣傳到貴州貧困山區(qū)支教 ②參與社會(huì)公益活動(dòng)，為公益奉獻(xiàn)力量 ③利用暑假時(shí)間義務(wù)幫助小區(qū)內(nèi)的老人 ④參加義務(wù)植樹(shù)，為“綠色中國(guó)”作貢獻(xiàn) A.①②③④ B.②③④ C.①②③ D.①②④ 7、不同的角色要求我們承擔(dān)不同的責(zé)任,學(xué)生這個(gè)角色要求我們承擔(dān)的責(zé)任是　?。? ） A.贍養(yǎng)扶助父母 B.萍水相逢,扶危濟(jì)困 C.遵守學(xué)校紀(jì)律,認(rèn)真完成作業(yè) D.遵守交通規(guī)則 8、獲得xx年感動(dòng)中國(guó)十大年度人物榮譽(yù)的分別是：為中國(guó)航天事業(yè)做出突出貢獻(xiàn)的科學(xué)家孫家棟、三進(jìn)火海舍己救人的王鋒、在大山深處教書(shū)育人36年的支月英、耶魯大學(xué)畢業(yè)后回國(guó)扎根農(nóng)村的秦玥飛……他們的事跡表明 （ ） A.不同的人扮演著不同的角色，承擔(dān)著不同的責(zé)任 B.不言代價(jià)和回報(bào)地履行責(zé)任，在現(xiàn)代社會(huì)里是不合時(shí)宜的 C.承擔(dān)責(zé)任，付出越多，得到的物質(zhì)回報(bào)就越多 D.要審時(shí)度勢(shì)，學(xué)會(huì)在不同的責(zé)任之間進(jìn)行選擇 9、這一天早上，小麗與往常一樣上學(xué)，媽媽為她準(zhǔn)備了可口的早餐；在路上她看到了清潔工人在認(rèn)真地清掃路面；警察在十字路口揮著有力的手臂指揮交通；在學(xué)校大門(mén)口老師照例在迎候每一位學(xué)生；教室里，值日生揮汗擦去了最后一點(diǎn)污垢；課桌上，新發(fā)下的作業(yè)本上有老師細(xì)致的批閱……這說(shuō)明了 （ ） ①生活中人人都承擔(dān)著不同的責(zé)任 ②不同的社會(huì)角色承擔(dān)不同的責(zé)任③我們是學(xué)生，主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，其他責(zé)任可以不承擔(dān) ④認(rèn)真做好自己的事才能成為一個(gè)對(duì)自己行為負(fù)責(zé)的人 A.①②③④ B.②③④ C.①②③ D.①②④ 10、社會(huì)公德是人們?cè)诠采钪袘?yīng)當(dāng)遵循的最簡(jiǎn)單、最起碼的行為準(zhǔn)則，是實(shí)現(xiàn)公共利益的底線倫理。以下行為符合社會(huì)公德的有 （ ） ①上車(chē)、購(gòu)物、買(mǎi)飯等只要有兩個(gè)人以上，就主動(dòng)排隊(duì) ②在影院觀看電影時(shí)保持安靜 ③積極主動(dòng)幫助殘疾人 ④不濫殺濫捕小動(dòng)物 A.①②③ B.①②③④ C.③④ D.①② 三、提高題 11、山東省濟(jì)南市政府發(fā)展教育事業(yè)，對(duì)中等職業(yè)學(xué)校的學(xué)生補(bǔ)助生活費(fèi)，免交學(xué)費(fèi)；中小學(xué)生就近免費(fèi)入學(xué)；開(kāi)始建設(shè)省立醫(yī)院西院，方便西部居民就醫(yī)；建設(shè)濟(jì)南第一條地鐵線 R1線。 維護(hù)公共利益，建設(shè)宜居和諧的泉城，需要青少年的行動(dòng)。談?wù)勀銜?huì)怎樣做？ 12、結(jié)合如圖漫畫(huà)內(nèi)容,完成以下問(wèn)題: （1）漫畫(huà)中的年輕女性說(shuō):“我不老,我不弱,我不殘,我不孕,但是,我有病!”結(jié)合所學(xué)知識(shí),談?wù)勊安　痹谑裁吹胤健? （2）面對(duì)漫畫(huà)中反映的問(wèn)題,我們應(yīng)如何避免,為什么? 參考答案 1.B2.C3.C4.C 5.C【解析】本題側(cè)重考查作為社會(huì)成員如何維護(hù)公共利益。①②③均符合題意;④雖表述正確,但與題意不符。故選C。 6.B【解析】作為一個(gè)負(fù)責(zé)任的公民，要參加力所能及的社會(huì)公益活動(dòng)。①錯(cuò)誤，中學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，參加社會(huì)公益活動(dòng)不能耽誤學(xué)習(xí)。服務(wù)社會(huì)、奉獻(xiàn)社會(huì)，最有條件做到的是服務(wù)和建設(shè)自己所在的社區(qū)。答案B。 7.C【解析】本題考查學(xué)生對(duì)角色與責(zé)任關(guān)系的認(rèn)識(shí)。角色不同,責(zé)任不同。A是子女的責(zé)任;B、D主要是社會(huì)公民的責(zé)任;C是學(xué)生的責(zé)任。故選C。 8.A【解析】B本身錯(cuò)誤，因?yàn)槊鎸?duì)責(zé)任不言代價(jià)和回報(bào)，是那些富有責(zé)任心的人的共同的情感，是社會(huì)責(zé)任感的表現(xiàn)，是現(xiàn)代社會(huì)所提倡的；C錯(cuò)誤，承擔(dān)責(zé)任，往往伴隨著回報(bào)的權(quán)利，但回報(bào)不僅有物質(zhì)回報(bào)，更重要的是無(wú)形的財(cái)富。同時(shí)還要付出很大的代價(jià)。D本身正確，但是在題干中沒(méi)有體現(xiàn)。故選A。 9.D【解析】本題用我們身邊的小事來(lái)考查作為社會(huì)的一員，我們每個(gè)人如何負(fù)責(zé)任地維護(hù)公共利益。認(rèn)真研讀材料不難發(fā)現(xiàn)，材料中的不同人群在履行著不同的職責(zé)，維護(hù)著公共利益，說(shuō)明了做好本職工作，就是對(duì)自己負(fù)責(zé)的人。因此①②④是正確的；③的說(shuō)法是片面的，盡管學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，但是學(xué)生還有其他的身份，例如是父母的于女，所以還要承擔(dān)孝敬父母的責(zé)任。答案為D。 10.B【解析】社會(huì)公德是人們?cè)诠采钪袘?yīng)當(dāng)遵循的最簡(jiǎn)單、最起碼的行為準(zhǔn)則，是實(shí)現(xiàn)公共利益的底線。社會(huì)公德包括三方面的內(nèi)容：①規(guī)范人與人之間關(guān)系的社會(huì)公德，如互相尊重、誠(chéng)實(shí)守信；②規(guī)范人與社會(huì)之間關(guān)系的社會(huì)公德，如遵守公共秩序、維護(hù)公共安全、愛(ài)護(hù)公物等；③規(guī)范人與自然之間關(guān)系的社會(huì)公德，如講究衛(wèi)生、珍愛(ài)生命、保護(hù)環(huán)境等。答案為B。 11. ①履行分內(nèi)的職責(zé)。珍惜受教育權(quán)利，履行受教育義務(wù)，積極參加學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)，遵守校規(guī)校紀(jì)等； ②遵守社會(huì)公德，做文明市民。③培養(yǎng)責(zé)任意識(shí)、奉獻(xiàn)精神和愛(ài)心，積極參加公益活動(dòng)。 12.（1）她的“病”主要體現(xiàn)為沒(méi)有遵守社會(huì)規(guī)范,社會(huì)公德意識(shí)淡薄甚至喪失。 （2）①在公共生活中,我們應(yīng)自覺(jué)形成公德意識(shí),遵守社會(huì)規(guī)范,讓其成為我們的一種生活態(tài)度和生活習(xí)慣,為實(shí)現(xiàn)和維護(hù)公共利益而努力。②社會(huì)公德是人們?cè)诠采钪袘?yīng)當(dāng)遵循的最簡(jiǎn)單、最起碼的行為準(zhǔn)則,是實(shí)現(xiàn)公共利益的底線倫理。 【解析】本題是一道漫畫(huà)分析題,問(wèn)題簡(jiǎn)潔,回答的關(guān)鍵在于讀懂漫畫(huà)和題意。從漫畫(huà)內(nèi)容可知,漫畫(huà)主要反映了人們?cè)诠采铑I(lǐng)域擠占為弱勢(shì)群體專(zhuān)設(shè)的公共座椅等不文明現(xiàn)象,提示我們要遵守社會(huì)公德。