2019-2020年九年級(jí)政治全冊(cè) 第一課 第一課時(shí) 直面風(fēng)風(fēng)雨雨教學(xué)設(shè)計(jì)(二) 陜教版.doc
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2019-2020年九年級(jí)政治全冊(cè) 第一課 第一課時(shí) 直面風(fēng)風(fēng)雨雨教學(xué)設(shè)計(jì)(二) 陜教版 教學(xué)目標(biāo): 情感、態(tài)度、價(jià)值觀: 有直面挫折的心理準(zhǔn)備,以積極的精神狀態(tài)面對(duì)挫折。 能力: 培養(yǎng)學(xué)生正確面對(duì)挫折、分析挫折的能力 知識(shí): 知道人生難免有挫折,挫折是不可避免的道理;了解導(dǎo)致挫折的原因是多方面的;知道面對(duì)挫折,不同的態(tài)度會(huì)產(chǎn)生不同的結(jié)果,以辯證的觀點(diǎn) 認(rèn)識(shí)挫折的積極意義和消極作用。 教學(xué)重點(diǎn):人生難免有挫折;挫折是一把雙刃劍 教學(xué)難點(diǎn):挫折是一把“雙刃劍”。 教學(xué)過程: 導(dǎo)入: 一首好的歌曲往往能打動(dòng)許多人的 心,使大家產(chǎn)生心靈的共鳴。讓我們隨著音樂的節(jié)拍一起去重溫那首令許多人振奮的歌曲。播放歌曲 《真心英雄》 在我心中曾經(jīng)有一個(gè)夢(mèng) 要用歌聲讓你忘了所有的痛 燦爛星空誰(shuí)是真的英雄 平凡的人們給我最多感動(dòng) 再?zèng)]有恨也沒有了痛 但 愿人間處處都有愛的影蹤 用我們的歌換你真心笑容 祝福你的人生從此與眾不同 把握生命里的每一分鐘 全力以赴我們心中的夢(mèng) 不經(jīng)歷風(fēng)雨怎么見彩虹 沒有人能隨隨便便成功 把握生命里每一次感動(dòng) 和心愛的朋友熱情相擁 讓真心的話和開心的淚 在你我的心底流動(dòng) 教師:歌曲中給人印象最深的歌詞是哪一句? 學(xué)生答后提示:把握生命里的每一分鐘,全力以赴我們心中的夢(mèng),不經(jīng)歷風(fēng)雨,怎么見彩虹,沒有人能隨隨便便成功。 教師:歌詞中的“風(fēng)雨”指的是什么?“彩虹”指的是什么? 學(xué)生答后提示:風(fēng)雨指的是挫折,彩虹指的是成功。 師問:這首歌告訴了我們一個(gè)什么樣的道理? 學(xué)生答略 師歸納:如果把成功比作雨后彩虹,那么挫折就是彩虹之前的風(fēng)雨,人們只有經(jīng)得起挫折的考驗(yàn)才能獲得成功。那么,什么是挫折?我們?yōu)槭裁磿?huì)遭遇挫折?我們應(yīng)該怎樣面對(duì)挫折?又該如何去戰(zhàn)勝挫折?這就是第一課“不經(jīng)歷風(fēng)雨 怎么見彩虹”將要學(xué)習(xí)和討論的內(nèi)容。 引入本課課題:不經(jīng)歷風(fēng)雨 怎么見彩虹 一.人生難免有挫折 師:請(qǐng)同學(xué)們閉上眼睛,用心去感受下列情培,體會(huì)你在情培中的情緒反應(yīng)。 早晨你在鬧鈴聲中醒來(lái),關(guān)閉鈴聲時(shí)你不經(jīng)意地發(fā)現(xiàn)還有10分鐘就到上課時(shí)間了,原來(lái)是昨天上鬧鐘時(shí)弄錯(cuò)了時(shí)間,你感到 ,顧不上吃早飯的你騎上自行車就往學(xué)校趕,可誰(shuí)知在距離學(xué)校100米的地方,自行車鏈條突然斷了,你感到 。毫無(wú)辦法的你推著自行車來(lái)到 學(xué)校后,還來(lái)不及解釋就遭到班主任的批評(píng),你感到 ,數(shù)學(xué)課上,老師將昨天的作業(yè)發(fā)了下來(lái),由于你的粗心,很多不該錯(cuò)的地方你卻錯(cuò)了,你感到 。下課后,同學(xué)小明不小心打破了你的墨水瓶,為此你與小張吵了起來(lái),同學(xué)們一致認(rèn)為你的做法很過分,你感到 。放學(xué)了,你本想回家跟父母講講今天的遭遇,卻看見父母在吵架, 你感到 。 師:請(qǐng)說(shuō)一說(shuō)自己在上面各個(gè)場(chǎng)景中的情緒反應(yīng)。 學(xué)生答略 師:真是倒霉的一天,做什么事都不順心。當(dāng)人們?cè)趯?shí)現(xiàn)某種目標(biāo)泊過程中,因遇到某種無(wú)法克服的或自以為無(wú)法克服的障礙和干擾,致使目標(biāo)無(wú)法實(shí)現(xiàn),需要不能 得到滿足時(shí)就會(huì)產(chǎn)生諸如緊張、煩躁、傷 心、氣憤等消極情緒反應(yīng),這時(shí)我們就會(huì)說(shuō)自己遭受了挫折。正如蘇霍姆林基在說(shuō)的“人生在世不會(huì)總是一帆風(fēng)順和美妙動(dòng)人的?!? 教師:請(qǐng)同學(xué)們回憶一下自己曾經(jīng)經(jīng)歷過什么樣的挫折,當(dāng)時(shí)出現(xiàn)了怎樣的情緒反應(yīng),并將它們記錄下來(lái)。 小組統(tǒng)計(jì)歸納歸納出現(xiàn)頻率比較高的挫折有哪些?并簡(jiǎn)單板書。 1、我們?cè)趯W(xué)習(xí)和生活中,常常會(huì)受到困難、挫折的困擾 師:在學(xué)生和生活中,我們常常會(huì)受到困難,挫折的困擾,在同學(xué)們所經(jīng)歷的挫折中中人際關(guān)系的不和諧,學(xué)習(xí)成績(jī)的不理想和情感需要得不到滿足是出現(xiàn)頻率最高的。P2例中麒麟遇到的是學(xué)習(xí)方面的挫折,小燁遇到的是人際關(guān)系方面的挫折,小磊遇到的是情感方面的挫折。 過渡:如果說(shuō)我們青少年是由于知識(shí)不夠淵博,經(jīng)驗(yàn)不夠豐富,難免會(huì)遇到挫折,那么大家想一想:經(jīng)驗(yàn)豐富的成年人會(huì)不會(huì)遇到挫折呢? 學(xué)生答略 2、生活中,人人都有可能遇到挫折,經(jīng)歷坎坷 教師:請(qǐng)同學(xué)講述某一們長(zhǎng)輩的挫折經(jīng)歷。 生述略 師:我們的長(zhǎng)輩也和我們一樣會(huì)遇到各種各樣的挫折,除了在生活中經(jīng)歷挫折外,他們?cè)诠ぷ髦幸部赡苡龅酱煺?,P3第二個(gè)◆下的三幅漫畫就反映了人們工作中的挫折,請(qǐng)同學(xué)們描述溫畫所反映的內(nèi)容。 生述略 師補(bǔ)充:漫畫1中的天災(zāi)。今年入春以來(lái)四川西南部遭遇旱災(zāi),莊稼欠收;今年7、8月重慶遭遇百年特大洪災(zāi);劍閣縣“8?6”洪災(zāi)直接經(jīng)濟(jì)損失達(dá)2500萬(wàn)元;福建湘江面臨格美、桑美臺(tái)風(fēng)的損失,桑美”肆虐成災(zāi)的主要原因是風(fēng)力超強(qiáng)。 師歸納:正如漫畫所反映的那樣農(nóng)民會(huì)歷為天災(zāi)而顆粒無(wú)收;工人會(huì)因?yàn)槠髽I(yè)經(jīng)營(yíng)困難而失業(yè);商人會(huì)因?yàn)橥顿Y失敗損失慘重,可見成年人和我們一樣會(huì)難免會(huì)遇到挫折,所以生活中,人人都可能遇到挫折,經(jīng)歷坎坷,即使是偉人、名人也不例個(gè)。 3. 即使是偉人,也會(huì)遭遇挫折,身處逆境 學(xué)生活動(dòng):“點(diǎn)擊名人” 目的:通過競(jìng)賽使學(xué)生明白即使杰出人物也會(huì)遭遇挫折,身處逆培,加深學(xué)生對(duì)“人生難免有挫折”這一觀點(diǎn)的理解。 參考資料:孔子,早年喪你,15歲求學(xué)“三人行,必有我?guī)熝伞薄? 漢司馬遷“史家之絕唱,無(wú)韻之離騷”。 范仲淹被貶后“先天下之憂而憂,后天下之樂而樂” 李時(shí)珍三次落榜,后有“本草綱目” 鄧亞萍個(gè)子矮不讓進(jìn)省隊(duì)。4枚奧動(dòng)金牌 愛迪生只受過三個(gè)月正規(guī)教育。電燈 牛頓出生前父死,母改嫁,外祖母撫養(yǎng):萬(wàn)有引力定律牛頓三定律 林肯P9;居里夫人P3 當(dāng)代英國(guó)理論物理學(xué)家期蒂芬?霍金《時(shí)間簡(jiǎn)史》 學(xué)生補(bǔ)充 師指導(dǎo)學(xué)生閱讀生讀P3第三個(gè)◆下居里夫人的故事的問: 居里夫人的故事給了你哪些啟示? 生答:略 師歸納:雖然人人希望時(shí)時(shí)幸運(yùn),事事,順利,但古往今來(lái)沒有哪一個(gè)人不經(jīng)歷挫折,偉人名人也是在不斷地認(rèn)識(shí)挫折、戰(zhàn)勝挫折的過程中成長(zhǎng)和發(fā)展的。 從剛才的學(xué)生中可見無(wú)論是未成年人還是成年人,也不管是平凡人還是名人都會(huì)遇到挫折。因此我認(rèn)為挫折和逆境是人生中不可避免的,你同意這一觀點(diǎn)嗎? 生答略 師點(diǎn)撥:這一觀點(diǎn)是正確的,因?yàn)樯钪腥藗兛倳?huì)有各種需要得不到滿足,愿望和目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)受到阻礙,或遇到天災(zāi)人禍的打擊而遭受挫折。因此人生難免遇到困難,遭受挫折,身處逆境。那么,導(dǎo)致挫折出現(xiàn)的原因有哪些呢? 二.面對(duì)挫折,我們要有清醒的認(rèn)識(shí)和正確的態(tài)度。 1.導(dǎo)致挫折的原因 生看漫畫補(bǔ)充對(duì)話。 “老師,對(duì)不起,昨天的家庭作業(yè)我沒能完成,因?yàn)椤!?。。。? 生發(fā)言略 師將學(xué)生所說(shuō)原因?qū)懺诟卑鍟?,讓學(xué)生裝歸類分出外在原因和內(nèi)在原因 師分析 “媽媽生病”“停電”“下雨”是外因;“忘記了”“做不來(lái)”“自己感冒”“耍去了”是內(nèi)在原因。 1.導(dǎo)致挫折的原因有外在原因和內(nèi)在 原因。 外在原因包括自然因素和社會(huì)因素,內(nèi)在原因主要是自身因素(生理因素、心理因素)。 補(bǔ)充:自然因素:自然災(zāi)害(如8月17號(hào)的火災(zāi))、意外事伯、生老病死(如地震、親人生?。? 社會(huì)因素:政治、經(jīng)濟(jì)、法律、道德、風(fēng)俗、習(xí)慣、宗教、人際關(guān)系等 生理因素:身材、容貌、健康善、生理缺陷。近視者不能當(dāng)飛行員、矮想打籃球 心理因素:意志薄弱、估計(jì)不恰當(dāng)、情緒低沉。如好吃懶做 師引導(dǎo)生完成P4第一個(gè)◆下的表格。 師歸納:人們不可能完全避開這些因素,這就決定了在人生道路上,挫折是難以避免的。 過渡:人生難免有挫折,人們面臨挫折時(shí)的反應(yīng)一樣嗎? 2.挫折是一把雙刃劍:障礙?財(cái)富? 引導(dǎo)生閱讀P4第二個(gè)◆,想想媛媛和貝多芬有哪此相同點(diǎn)和不同點(diǎn)? 生答略 師歸納:相同:都遇到了挫折,不同在于導(dǎo)致挫折的原因不同,兩人面對(duì)挫折時(shí)的態(tài)度不同,造成的結(jié)果也有所不同。媛媛因?yàn)榇煺鄣膩?lái)臨而變得沉默寡言,甚至不想?yún)⒓诱咝j?duì)的攏排練,因此 有人說(shuō)是壞事;貝多芬遭遇挫折后,激發(fā)了自己的進(jìn)取精神,振作起來(lái),創(chuàng)作出《第九交響曲》等輝煌作品,因此有人說(shuō)挫折是好事。那么你是如何看待挫折是好事還是壞事? 生辯論:題目:挫折是好事還是壞事 正方:挫折是好事 反方:挫折是壞事 正:挫折能磨練人的意志、能激發(fā)斗志、使人更聰明 反:沒人希望遇到挫折、挫折給人打擊、壓力造成煩惱和痛苦,甚至失去生命。 師歸納:挫折本身是壞事,給人傷害,但遇到挫折可以使人受到考驗(yàn)使人更聰明,這是一件好事,是財(cái)富。可見,挫折是一把雙刃劍,,本身是壞事,在一定條件下可以變成好事;這個(gè)條件就是要對(duì)導(dǎo)致挫折的原因進(jìn)行分析找到合適的解決辦法,正確的對(duì)待它。所以挫折不可怕,可怕是不能正確對(duì)待挫折。 生說(shuō)一說(shuō)自己印象中最深的一次受挫經(jīng)歷,當(dāng)時(shí)是如何面對(duì)的,其結(jié)果如何? 師歸納:挫折對(duì)人造成是積極還是消極影響,關(guān)鍵是看以怎樣的態(tài)度對(duì)它,以消極態(tài)度就產(chǎn)生消極影響,反之對(duì)人產(chǎn)生積極影響。面對(duì)挫折要冷靜,分析受挫原因,找出解決辦法,積極地去戰(zhàn)勝挫折。 課堂小結(jié):通過今天的學(xué)習(xí),我們懂得了人生的路途,有陰天也有陽(yáng)光燦爛的時(shí)候,有眼淚也有幸福的歌聲,有失敗,也有成功的歡樂。我們堅(jiān)信,風(fēng)雨終將過去,彩虹會(huì)展現(xiàn)在眼前。讓我們做一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的人,直面挫折,戰(zhàn)勝挫折,挑戰(zhàn)挫折!讓我們?cè)凇蛾?yáng)光總在風(fēng)雨》的歌聲中結(jié)束。 課外作業(yè):觀看中央3套《挑戰(zhàn)自我》體會(huì)挑戰(zhàn)者的受挫折的過程,體會(huì)成功與失??! 板書設(shè)計(jì): 一、人生難免有挫折 A、我們?cè)趯W(xué)習(xí)和生活中,常常會(huì)受到困難、挫折的困擾。 B、生活中。人人都有可能遇到挫折,經(jīng)歷坎坷。 C、即使是偉人,也會(huì)遭遇挫折,身處逆境。 二、面對(duì)挫折,我們要有清醒的認(rèn)識(shí)和正確的態(tài)度。 A、導(dǎo)致挫折的原因。 B、挫折是一把雙刃劍。障礙?財(cái) 富? 教學(xué)后記:- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問題本站不予受理。
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