2019-2020年九年級歷史上冊 第21課 第一次世界大戰(zhàn)教案 新人教版(IV).doc

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2019-2020年九年級歷史上冊 第21課 第一次世界大戰(zhàn)教案 新人教版(IV) 課題 課 型 新課 總 節(jié) 時 13 教學 目標 知識目標：了解一戰(zhàn)爆發(fā)的時間、主要過程及典型戰(zhàn)役。 能力目標 ：分析一戰(zhàn)爆發(fā)的原因及產(chǎn)生的結果；認識科技的發(fā)展能造福人類，如果用于戰(zhàn)爭，會給人類造成深重災難。 情感目標 ：通過學習，培養(yǎng)學生熱愛和平，樹立維護世界和平、促進共同發(fā)展的意識。 重點 一戰(zhàn)爆發(fā)的原因和結果 難點 一戰(zhàn)前各帝國主義國家間的復雜關系及一戰(zhàn)爆發(fā)的原因和對第一次世界大戰(zhàn)性質的分析 教 學 過 程 差 異 個 性 設 計 教學資源 【創(chuàng)設情境】 出示圖片坦克、原子彈和潛艇，指導學生思考：你知道這些武器最早在哪次戰(zhàn)爭中被使用嗎？ 學生回答后引出本節(jié)課的內容是規(guī)模空前的戰(zhàn)爭浩劫之一：第一次世界大戰(zhàn) 【探究歸納】 指導學生帶著以下幾個問題看第一次世界大戰(zhàn)的錄像片：一戰(zhàn)的導火線是什么？一戰(zhàn)爆發(fā)的原因是什么？一戰(zhàn)的典型戰(zhàn)役是哪一次戰(zhàn)役？最后的結果怎樣？ （一）一戰(zhàn)導火線的教學： 指導學生閱讀材料：在薩拉熱窩事件中，19歲的塞爾維亞青年普林西普從其民 族主義立場出發(fā)，刺殺了奧國王儲弗朗茨斐迪南，但卻引發(fā)了一場規(guī)模巨大的世界大戰(zhàn)，造成3000萬人的死傷，3000多億美元的損失 。對普林西普與一戰(zhàn)的關系，人們有這樣一種看法：普林西普是導致一戰(zhàn)爆發(fā)的罪魁禍首。你的觀點是什么？請亮出你的觀點并說明理由學生回答后師做補充。 （二）一戰(zhàn)爆發(fā)的原因：指導學生閱讀材料后思考。 材料:德國的統(tǒng)治者聲稱：“讓別的民族去分割大陸和海洋，而我們德國人滿足于藍色天空的時代已經(jīng)過去了。我們也要為自己謀求日光下的地盤。 （三）典型戰(zhàn)役：主要通過讓學生觀看凡爾登戰(zhàn)役片段來加深了解，并讓學生了解這場戰(zhàn)役發(fā)生的時間、地點、交戰(zhàn)雙方、結果以及這場戰(zhàn)役的別名。 （四）結果：學生回答后指導他們以加深理解。 師述： 在第一次世界大戰(zhàn)中，造成了前所未有的人員傷亡和財產(chǎn)損失，你覺得原因有哪些？ 人類應該如何更好的運用科學技術呢？ 之后指導學生討論。 學生回答后聯(lián)系國家主席在美國耶魯大學作的演講指導學生討論，以使本節(jié)課的主題得到升華。 （附材料和問題：美國當?shù)貢r間2006年4月21日，國家主席胡錦濤在耶魯大學演講時指出：中國堅持實施互利共贏的對外開放戰(zhàn)略，真誠愿意同各國廣泛開展合作，真誠愿意兼收并蓄，博采眾長，以合作謀和平，以合作求發(fā)展，推動建設一個持久和平共同繁榮的和諧世界。 討論：在今天，你覺得戰(zhàn)爭和建設和諧世界，哪個對社會發(fā)展更加有利？為什么？） 最后對本節(jié)課的內容做總結。得出戰(zhàn)爭給人類帶來了深重的災難，我們要珍惜和平，熱愛和平，關愛人類，關愛全球。 ， 一戰(zhàn)的錄像片 板 書 設 計 課 后 反 思