2019年高中語(yǔ)文《擬行路難(其四)》《蜀相》《書憤》雙基限時(shí)練 新人教版選修《中國(guó)古代詩(shī)歌欣賞》.doc

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2019年高中語(yǔ)文《擬行路難(其四)》《蜀相》《書憤》雙基限時(shí)練 新人教版選修《中國(guó)古代詩(shī)歌欣賞》 一、基礎(chǔ)訓(xùn)練 1．下列各組詞語(yǔ)中，沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是(　　) A．憂愁　酬謝　籌碼　一疇莫展 B．流連　留戀　瀏覽　榴花似火 C．碧草　璧還　辟邪　金壁輝煌 D．序數(shù)　敘功　緒風(fēng)　安排就續(xù) 解析　A．疇—籌；C.壁—碧；D.續(xù)—緒 答案　B 2．下列各句中，加點(diǎn)的詞語(yǔ)或詩(shī)句，使用不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(　　) A．在這場(chǎng)金融危機(jī)中，誰(shuí)也不能以“救世主”自許，真正的“救世主”是信心與合作。 B．無(wú)微不至的呵護(hù)，無(wú)日無(wú)夜的照料，這一切竟來(lái)自已然拋棄的妻子，“心非木石豈無(wú)感”，柔柔的溫情使他感到幸福的同時(shí)又羞愧難當(dāng)。 C．莫言在瑞典文學(xué)院的報(bào)告大廳，用一場(chǎng)精彩的演講，充分展示了中國(guó)人的平實(shí)、淡定、自信，讓人見(jiàn)微知著，于“中國(guó)故事”中品味“中國(guó)精神”。 D．今年，發(fā)生在東北地區(qū)的特大洪水和xx年發(fā)生在長(zhǎng)江流域的特大洪水相比，其危害性可說(shuō)是難分伯仲，但由于這些年的防護(hù)設(shè)施建設(shè)，使洪水沒(méi)有帶來(lái)太大的災(zāi)害。 解析　D項(xiàng)中的“難分伯仲”比喻人或事物難分優(yōu)劣高下，多用于褒義。 答案　D 3．下列各組句子中，加點(diǎn)詞的含義相同的一項(xiàng)是(　　) A．安能行嘆復(fù)坐愁——停車坐愛(ài)楓林晚 B．映階碧草自春色——天生麗質(zhì)難自棄 C．三顧頻煩天下計(jì)——君臣相顧盡沾衣 D．千載誰(shuí)堪伯仲間——更那堪冷落清秋節(jié) 解析　A．前，坐著，后，因?yàn)?；B.均為“自己”；C.前，拜訪，后，看；D.前，能，后，承受。 答案　B 4．下面是對(duì)幾個(gè)詩(shī)句的鑒賞，選出鑒賞有誤的一項(xiàng)(　　) A．瀉水置平地，各自東西南北流——《擬行路難(其四)》開(kāi)頭這兩個(gè)比喻句運(yùn)用了比興的表現(xiàn)手法，說(shuō)明了如同水是依照地勢(shì)流向各方一樣，人的遭際也是由家庭門第的高低貴賤來(lái)決定的。 B．丞相祠堂何處尋，錦官城外柏森森——這里描寫森森的翠柏作用有兩個(gè)，一是借“柏森森”來(lái)襯出武侯祠的歷史悠久和寂寞荒涼。一是用“柏”來(lái)襯托諸葛亮的形象，表達(dá)詩(shī)人對(duì)諸葛亮的崇敬之情。 C．樓船夜雪瓜洲渡，鐵馬秋風(fēng)大散關(guān)——這兩句詩(shī)，采用了物象單純組合形式，與“枯藤老樹昏鴉”及“楊柳岸曉風(fēng)殘?jiān)隆毕嗤６@兩句詩(shī)意境開(kāi)闊，場(chǎng)面壯盛，形象地概括了當(dāng)年的兩場(chǎng)戰(zhàn)斗，將其恢復(fù)中原之志具體化。 D．心非木石豈無(wú)感？吞聲躑躅不敢言——“心非木石”句用了設(shè)問(wèn)的修辭，大聲疾呼，強(qiáng)烈抗?fàn)幹橐缬谘员?，與“吞聲”句形成鮮明地對(duì)比，“豈無(wú)感”越是激昂，“不敢言”的痛苦越是深沉。鮮明的對(duì)比，將詩(shī)人憤懣之情抒發(fā)的淋漓盡致。 解析　D項(xiàng)應(yīng)是反問(wèn)。 答案　D 二、課內(nèi)賞析 (一)閱讀鮑照《擬行路難(其四)》，完成5～6題。 擬行路難(其四) 瀉水置平地，各自東西南北流。 人生亦有命，安能行嘆復(fù)坐愁？ 酌酒以自寬，舉杯斷絕歌路難。 心非木石豈無(wú)感？吞聲躑躅不敢言。 5．作者前面說(shuō)：“人生亦有命。”似乎詩(shī)人心平氣和地接受了“人生亦有命”的現(xiàn)實(shí)，事實(shí)是否如此？從哪里可以看出來(lái)？ 答：_________________________________________________ 答案　乍讀之下，似乎詩(shī)人心平氣和地接受了“人生亦有命”的現(xiàn)實(shí)，其實(shí)，他是用反嘲的筆法來(lái)抨擊不合理的門閥制度。地，豈是平的？瀉水于地，難道不是依照各自高低不同的地勢(shì)而流向各方嗎？一個(gè)人的遭際如何，猶如瀉水置地，不是也由出身的貴賤、家庭社會(huì)地位的高低決定的嗎？ 6．作者“瀉水”四句言不當(dāng)愁，到底作者有沒(méi)有愁？結(jié)合前幾句和作者的身世經(jīng)歷，采用“知人論世”的方法談?wù)勈鞘裁礃拥某睿? 答：__________________________________________________ 答案　“瀉水”四句言不當(dāng)愁，接下去寫借酒澆愁，但滿懷的悲愁豈是區(qū)區(qū)幾杯酒能驅(qū)散的？“吞聲躑躅不敢言”，將已經(jīng)爆發(fā)出來(lái)的巨大的悲慨吞咽下去?！安桓已浴比痔N(yùn)藏著無(wú)窮的含義，表明詩(shī)人所悲、所感、所憤激不平的并非一般小事，而是有著重要的社會(huì)政治內(nèi)容；愈是不敢言說(shuō)，愈見(jiàn)出感憤的深切。 (二)閱讀下面詩(shī)歌，完成7～8題。 蜀　相 杜　甫 丞相祠堂何處尋？錦官城外柏森森。 映階碧草自春色，隔葉黃鸝空好音。 三顧頻煩天下計(jì)，兩朝開(kāi)濟(jì)老臣心。 出師未捷身先死，長(zhǎng)使英雄淚滿襟。 7．第二聯(lián)“映階碧草自春色，隔葉黃鸝空好音”描寫景物的目的是什么？ 答：_________________________________________________ 答案　“映階碧草自春色，隔葉黃鸝空好音”這兩句是描寫祠堂內(nèi)的景物，目的是為了更深刻地表達(dá)對(duì)諸葛亮的懷念之情，從中也反映出詩(shī)人憂國(guó)憂民的愛(ài)國(guó)精神。 8．第三聯(lián)中，“三顧頻煩天下計(jì)”寫到劉備和諸葛亮有什么關(guān)系？“兩朝開(kāi)濟(jì)老臣心”，從哪些方面寫諸葛亮的忠貞？ 答：_________________________________________________ 答案　“三顧頻煩天下計(jì)”寫的是劉備，但著重點(diǎn)仍在贊揚(yáng)諸葛亮的雄才大略。因?yàn)閯渲匀櫜輳]，正是由于諸葛亮胸懷天下大計(jì)。“兩朝開(kāi)濟(jì)老臣心”是從品德和國(guó)業(yè)兩方面寫諸葛亮的忠貞。 三、能力拓展 (一)閱讀下面詩(shī)歌，完成9～10題。 秋夜將曉出籬門迎涼有感(其二) 陸　游 三萬(wàn)里河?xùn)|入海， 五千仞岳上摩天。 遺民淚盡胡塵里， 南望王師又一年。 9．請(qǐng)談?wù)勥@首詩(shī)前兩句中“入”字和“摩”字的表達(dá)效果。 答：_________________________________________________ 答案　“入”字表現(xiàn)出河的生氣，“摩”字突出了山的高峻。 10．這首詩(shī)豐富的感情蘊(yùn)涵在景物與人物活動(dòng)的描寫之中。結(jié)合全詩(shī)，對(duì)此作簡(jiǎn)要分析。 答：__________________________________________________ 答案　這首詩(shī)前兩句用夸張手法寫祖國(guó)山河的雄闊壯麗，飽含熱愛(ài)之情，并為進(jìn)一步抒情作了鋪墊；第三句“淚盡”二字將亡國(guó)之恨宣泄無(wú)遺；第四句一個(gè)“望”字寫出遺民對(duì)南宋軍隊(duì)收復(fù)失地的企盼，一個(gè)“又”字則曲折地表達(dá)出對(duì)茍且偷安的南宋朝廷遲遲沒(méi)有收復(fù)失地的失望與埋怨。 (二)閱讀下面這首唐詩(shī)，完成11～12題。 鐘陵禁煙①寄從弟 李　中 落絮飛花日又西，踏青無(wú)侶草萋萋。 交親書斷竟不到，忍聽(tīng)黃昏杜鵑啼。 注?、俳麩煟褐负彻?jié)，這一天，家家禁止煙火，進(jìn)行祭祖、踏青等活動(dòng)。 11．古人云：“一切景語(yǔ)皆情語(yǔ)?！痹噷?duì)詩(shī)歌首句中的“落絮飛花”和“日又西”加以分析。 答：_________________________________________________ 解析　本題考查景情關(guān)系。寫景是為了抒情，詩(shī)中的意象是詩(shī)人情感的載體，“飛絮”如人的飄零，“日又西”表明非一日如此，抓住這些體味感情。 答案　(1)“落絮飛花”，描繪了柳絮漫天飛舞、飄蕩不定的情景，寄托了作者遠(yuǎn)離親人的飄零之感。 (2)“日又西”，寫日出日落，日復(fù)一日，時(shí)間漫長(zhǎng)，突出了作者一天天處在思念親人的情感煎熬之中。 12．試分析詩(shī)歌結(jié)句是怎樣表達(dá)作者思想感情的。 答：__________________________________________________ 解析　本題考查怎樣表達(dá)感情，問(wèn)怎樣表達(dá)，就是要回答通過(guò)什么意象，描繪什么情景，用什么手法，表達(dá)什么感情。 答案　古人多用杜鵑啼鳴表示思鄉(xiāng)，黃昏時(shí)分，杜鵑哀啼，自然引發(fā)詩(shī)人思?xì)w之情；“忍聽(tīng)”，即“不忍聽(tīng)”，表現(xiàn)了作者思念親人，思念家鄉(xiāng)的愁苦。 四、語(yǔ)言表達(dá) 13．下面是一段介紹菊花的材料。請(qǐng)概括其主要內(nèi)容，以“菊花”開(kāi)端寫一段文字，不超過(guò)50字。 菊花，是經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的人工選擇培育出來(lái)的一種觀賞花卉，在我國(guó)有三千多年的栽培歷史。根據(jù)花序大小和形狀的不同，菊花可分為單瓣、重瓣，扁形、球形等；根據(jù)花期的遲早，可分為早菊花、秋菊花、晚菊花等；根據(jù)花徑的大小，可分為大菊、中菊、小菊；根據(jù)瓣型不同，又可分為平瓣、管瓣、匙瓣三類十多個(gè)類型。千姿百態(tài)的花朵，姹紫嫣紅的色彩使菊花具有了獨(dú)特的觀賞價(jià)值。不僅如此，有些菊花還可食用，可沖飲，可入藥，有良好的保健功能。在百花凋零的秋冬季節(jié)，菊花傲霜怒放，被視為高雅不屈的象征，成為歷代文人藝術(shù)創(chuàng)作的重要題材。 答：__________________________________________________ 解析　本題考查壓縮語(yǔ)段。解答此題，需要我們把握材料所有信息，然后根據(jù)一定原則進(jìn)行篩選整合。原材料共五句話，主要意思分別為：①菊花是觀賞花卉，栽培歷史悠久；②按花序、花期、花莖、瓣型來(lái)分，有很多類型；③色彩使菊花有觀賞價(jià)值；④菊花可保??；⑤菊花是高雅不屈的象征，是藝術(shù)創(chuàng)作題材。然后進(jìn)行篩選整合。 答案　菊花是栽培歷史悠久的人工養(yǎng)殖觀賞花卉，依據(jù)花序、花期、花瓣分為多種類型，可供食用藥用，是高雅不屈的象征。 14．近人梁?jiǎn)⒊凇蹲x陸放翁集》中稱陸游“辜負(fù)胸中十萬(wàn)兵，百無(wú)聊賴以詩(shī)鳴。誰(shuí)憐愛(ài)國(guó)千行淚，說(shuō)到胡塵意不平?！闭?qǐng)聯(lián)系《書憤》及下邊提供的陸游的幾首詩(shī)，圍繞“愛(ài)國(guó)”和“意不平”，寫一個(gè)語(yǔ)段，要求：①要化用或引用詩(shī)句；②要用整句；③150字以上。 附一： 十一月四日風(fēng)雨大作二首(其二) 僵臥孤村不自哀，尚思為國(guó)戍輪臺(tái)。 夜闌臥聽(tīng)風(fēng)吹雨，鐵馬冰河入夢(mèng)來(lái)。 附二： 夜 泊 水 村 腰間羽箭久凋零，太息燕然未勒銘。 老子猶堪絕大漠，諸君何至泣新亭。 一身報(bào)國(guó)有萬(wàn)死，雙鬢向人無(wú)再青。 記取江湖泊船處，臥聞新雁落寒汀。 附三： 三月十七日夜醉中作(節(jié)選) 逆胡未滅心未平，孤劍床頭鏗有聲。 破驛夢(mèng)回?zé)粲溃虼帮L(fēng)雨正三更。 答：________________________________________________ 答案　略