2019-2020年九年級(jí)政治 第三節(jié)《科教興國(guó)的重托》第一課時(shí)教案 湘教版.doc

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2019-2020年九年級(jí)政治 第三節(jié)《科教興國(guó)的重托》第一課時(shí)教案 湘教版 一、設(shè)計(jì)依據(jù) （一）客觀依據(jù) 1、課標(biāo)要求：了解我國(guó)在科技發(fā)展方面的成就，知道與發(fā)達(dá)國(guó)家的差距，理解實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略的現(xiàn)實(shí)意義，努力提高自身的素質(zhì)。 2、教材內(nèi)容： ①特點(diǎn)：從聯(lián)合國(guó)對(duì)新文盲的定義引入，激發(fā)學(xué)生興趣。通過對(duì)國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)實(shí)質(zhì)的介紹導(dǎo)入“科教興國(guó)”這個(gè)主題，進(jìn)而啟發(fā)學(xué)生培養(yǎng)創(chuàng)新精神。教材充分利用趣味性訓(xùn)練題，激起學(xué)生強(qiáng)烈的求知欲和探索欲，讓學(xué)生在體驗(yàn)中感悟該如何創(chuàng)新。 ②重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)科教興國(guó)的重要性，了解教育權(quán)的含義，明白義務(wù)教育既是公民的權(quán)利又是公民的義務(wù)。 ③難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生思考如何創(chuàng)新，尤其是想象力的培養(yǎng)。 3、教學(xué)手段： （二）主觀依據(jù) 1、教學(xué)目標(biāo)： ①情感、態(tài)度、價(jià)值觀：經(jīng)過感受、體驗(yàn)，認(rèn)識(shí)到創(chuàng)新特別是教育創(chuàng)新、科技創(chuàng)新的重要意義，注重提高自身的創(chuàng)新素質(zhì)，自覺履行受教育的義務(wù)。 ②能力：培養(yǎng)和愛護(hù)學(xué)生的好奇心、求知欲，幫助學(xué)生自主學(xué)習(xí)、獨(dú)立思考，保護(hù)學(xué)生的探索精神、創(chuàng)新思維。 ③知識(shí)：充分認(rèn)識(shí)到實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略的重大意義；認(rèn)識(shí)到創(chuàng)新的重要性；了解教育權(quán)，同時(shí)明白義務(wù)教育既是公民的權(quán)利又是公民的義務(wù)，珍惜自己受教育的權(quán)利。 2、教學(xué)方法： ①教法：舉例說明、巧妙設(shè)問，激發(fā)欲望。 ②學(xué)法：活動(dòng)體驗(yàn)，合作探究。 3、教學(xué)模式 走進(jìn)生活——明確觀點(diǎn)——深入體驗(yàn)——學(xué)會(huì)運(yùn)用 二、設(shè)計(jì)理念 學(xué)生的興趣是學(xué)好一門課程的關(guān)鍵，所以，利用趣味性、挑戰(zhàn)性的題目來激發(fā)學(xué)生的興趣，是本堂課設(shè)計(jì)的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，凸現(xiàn)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)和研究性學(xué)習(xí)，讓學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)新知，主動(dòng)參與過程，學(xué)會(huì)質(zhì)疑，樂于探究，善于交流與合作，從而真正使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。 三、過程設(shè)計(jì) 導(dǎo)入新課：我們學(xué)習(xí)了科技改變生活，教育振興民族，當(dāng)今世界的競(jìng)爭(zhēng)是以科技和經(jīng)濟(jì)為主的綜合國(guó)力的競(jìng)爭(zhēng)。但在經(jīng)濟(jì)全球化的大潮中，中國(guó)還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不是領(lǐng)跑者。 【走進(jìn)生活】 情境一：從“中國(guó)制造”說起 師：圖表展示高新技術(shù)行業(yè)的各大品牌，中國(guó)創(chuàng)新能力與發(fā)達(dá)國(guó)家的比較。 生：（思考、討論、交流）面對(duì)日益激烈的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)，我們要實(shí)現(xiàn)跨躍式發(fā)展，必須加強(qiáng)科技的創(chuàng)新，具有自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)。 【明確觀點(diǎn)】 師：展示十七大報(bào)告：落實(shí)科教興國(guó)戰(zhàn)略，提高自主創(chuàng)新能力，建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家。 生：略。（討論） 【提出問題】 什么是創(chuàng)新？ 師：創(chuàng)新可以從我們身邊的每一件事做起。 生：舉例略。（觀察，討論，嘗試） 師：如何培養(yǎng)創(chuàng)新精神？勤于觀察、善于思考、培養(yǎng)想象力、勤于實(shí)踐。 【深入體驗(yàn)】 情境1。勤于觀察。 師：講故事，“王戎說李”，“青霉素的發(fā)現(xiàn)” 生：觀察的重要性。 師：展示觀察的名人名言，多媒體放映測(cè)試觀察能力的題目。 情境2 善于思考 師：講故事，盧瑟福和學(xué)生的對(duì)話，說明了什么問題？ 展示思考的名言。 舉例，第谷和開普勒的經(jīng)歷。做測(cè)試題。 生：學(xué)生總結(jié)。 情境3 培養(yǎng)想像力 師：展示聯(lián)想公司的廣告詞：“如何人類失去了聯(lián)想，世界將變成怎樣？” 舉例，愛因斯坦敢于想像，提出了震驚世界的相對(duì)論。 生：舉例（略 ） 師：多媒體展示測(cè)試題。 情境4 勇于實(shí)踐 師：實(shí)踐出真知，舉例，麥哲倫環(huán)球旅行證實(shí)地球是圓的；袁隆平勇于實(shí)踐 證實(shí)水稻有雜交優(yōu)勢(shì)。 課堂小結(jié)：多媒體展示。 四、板書設(shè)計(jì) 。培養(yǎng)創(chuàng)新精神 科教興國(guó)戰(zhàn)略。培養(yǎng)創(chuàng)新型國(guó)家。 國(guó)創(chuàng)新精神。 怎樣培養(yǎng)創(chuàng)新精神 勤于觀察 善于思考 培養(yǎng)想象力 實(shí)踐出真知 五：學(xué)會(huì)運(yùn)用，中考題訓(xùn)練 某制藥廠不重視技術(shù)創(chuàng)新，高價(jià)購(gòu)買國(guó)外藥品的現(xiàn)成配方，生產(chǎn)成本加大，藥價(jià)高，在激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中遭受挫折，瀕臨倒閉。 （1） 該制藥廠遭受挫折的主要原因是什么？ （2） 結(jié)合上述例子說明為什么要進(jìn)行技術(shù)創(chuàng)新？ 教學(xué)反思 創(chuàng)新精神是一個(gè)民族、國(guó)家的靈魂。因此，在本堂課的教學(xué)過程中，需強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)創(chuàng)新熱情、創(chuàng)新精神的重要性，要設(shè)計(jì)多種趣味性、智力性、挑戰(zhàn)性訓(xùn)練，將培養(yǎng)創(chuàng)新精神內(nèi)化為學(xué)生的行為，體現(xiàn)在平時(shí)學(xué)習(xí)生活的點(diǎn)滴之中。