2019-2020年九年級政治 第12課《傾力奉獻社會》教案 北師大版.doc

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2019-2020年九年級政治 第12課《傾力奉獻社會》教案 北師大版 教師給語：“天下興亡，匹夫有責(zé)”，國家命運決定個人命運， 社會理想指引個人理想，我們只有在奉獻社會的過程中才能實現(xiàn)我們自身的價值。我們應(yīng)以滿腔的熱情投入社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的進程之中，為早日實現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興而努力！ 備課時間： 主備人：李雪英 審稿人：張小琰 班級： 姓名： 學(xué)習(xí)目標(biāo)：（目標(biāo)明確，行動才更有效） 1. 理解個人命運與國家命運的關(guān)系 2. 知道現(xiàn)階段我國各族人民的共同理想 3. 體會理想的確立必須立足于社會的需要，在奉獻社會中實現(xiàn)人生價值 學(xué)習(xí)重、難點： 1. 個人命運與國家命運的關(guān)系 2. 在服務(wù)社會中實現(xiàn)我們的人生價值 學(xué)習(xí)的過程與方法： 搜集處理材料 合作探究 小組交流 第一課時 課前熱身：（試一試，你能行） 1.個人的前途和命運，總是與國家的 和 聯(lián)系在一起。 2.只有在服務(wù)社會中才能實現(xiàn)我們的 。 3.個人利益的實現(xiàn)，不能以 和 的利益為前提。我們應(yīng)以 的利益為重，不能目光短淺，只看到 。 4.在我國現(xiàn)階段，全國各族人民的共同理想是把我國建設(shè)成為 、 、 、 的社會主義現(xiàn)代化國家。 自主學(xué)習(xí)： 1. 有人說：“個人的前途是自己奮斗的結(jié)果，與祖國的命運沒有什么關(guān)系。”這個觀點對嗎？為什么？ 2. 個人利益與國家利益的關(guān)系？ 3. 什么是共同理想？ 4. 個人理想與社會理想的關(guān)系？ 5. 談?wù)勀銓Ψ瞰I的理解 合作探究：（比一比，看哪組完的又快又好） 展示講解：（抓住機會，亮出風(fēng)采） 小結(jié)： 知識網(wǎng)絡(luò) 課堂小結(jié)： 第二課時 單選題： 1.人生價值的大小，主要取決于（ ） A.個人的成功 B.對家庭的貢獻 C.對社會的貢獻 D.個人的能力 2.“大河有水小河滿，大河無水小河干”這一句諺語告訴我們（ ） A.大河怕沒水，小河不怕沒水 B.個人利益高于集體利益 C.沒 有國家利益，集體利益也就沒有個人利益 D.我們不應(yīng)該考慮個人利益 3.某記者對即將出國留學(xué)的大學(xué)生進行調(diào)查，聽到這樣一些諺語：“中國太窮了，留在國內(nèi)沒有前途。”“中國的學(xué)習(xí)、工作條件太差，個人的發(fā)展機會少?！边@些言語（ ） ①是缺乏民族自尊心、自信心的表現(xiàn) ②沒有正確認識和處理惡人利益和果膠利益的關(guān)系③只強調(diào)無法實現(xiàn)的個人理想 ④違背了擔(dān)負社會責(zé)任的基本要求 A . ①② B. ①③④ C. ②③ D. ①②④ 4.熱心公益事業(yè)、服務(wù)社會是（ ） A.志愿者的責(zé)任 B.為了讓更多的人關(guān)心你 C.為了承擔(dān)社會責(zé)任、幫助他人、提升自身價值 D.別人對我的希望 5.少年立志“為中華崛起而讀書”的周恩來，終于成為新中國第一代國家領(lǐng)導(dǎo)人。這表明（ ） A.將個人理想融入社會的共同理想之中，是實現(xiàn)個人理想的重要保證 B.個人理想與社會共同理想是相矛盾的 C.個人理想的實現(xiàn)是個人奮斗的結(jié)果，與社會共同理想沒有關(guān)聯(lián) D.只要熱愛自己的祖國，就會有強烈的自信心 6.xx年度“感動中國”人物評選組會授予沈好的頒獎辭：“兩任村官，六在離家，總是和農(nóng)民面對面，肩并肩。他走的匆忙，放不下村里的道路、工廠和農(nóng)田，對不住家中嬌妻幼女高堂。那一年，村民按下紅手印，改變鄉(xiāng)村的命運;如今，他們再次伸出手指，鮮紅手印，顆顆都是他的碑文?！鄙蚝玫母腥耸论E給我們的啟示是（ ） A.人最寶貴的是生命 B.要尊重生命、珍愛生命 C.在奉獻他人和社會的過程中，可以延伸自己的生命價值 D.生命的意義在于時間的長短 7.近代中國，中華民族蒙受巨大的屈辱，列強入侵，政治黑暗，兵荒馬亂，民不聊生，國家頻臨滅亡的邊緣，個人的生存都難以保障，前途更無從談起。這說明（ ） A.個人前途決定國家前途 B.國家命運決定個人命運 C.國家命運與個人命運無關(guān) D.個人利益先于國家利益 8.大學(xué)畢業(yè)生周倍良懷著建設(shè)新農(nóng)村的夢想，到農(nóng)村擔(dān)任了一名村官，用自己的知識和雙手盡心盡力，踏踏實實為村民做事，帶領(lǐng)村民向更加富裕文明的生活邁進。周倍良的行為對我們的啟示是（ ） A.建設(shè)新農(nóng)村是大學(xué)生的首要選擇 B.要根據(jù)自己的興趣、愛好確定理想 C.要樹立崇高遠大的理想 D.在艱苦的環(huán)境中鍛煉自己，理想就能實現(xiàn) 9.俄國作家高爾基說：“一個人追求的目標(biāo)越高，他的才能就發(fā)展越大，對社會的貢獻就越有益，我確信這也是一個真理?！睂Υ死斫庹_的是（ ） A.高遠的志向能夠引導(dǎo)人生沿著健康高尚的方向發(fā)展，從而為社會做出更大的貢獻 B.每個人都有遠的志向，對社會的作用較大 C.仁人志士以愛國為志，報效為任，給我們樹立了榜樣 D.個人的自由和發(fā)展依靠國家的發(fā)展 10.材料分析題： 魯迅在日被留學(xué)期間，有一次看電影，電影里面顯示：一個中國人給沙皇軍隊當(dāng)偵探被日本軍處決，而圍觀的中國人卻精神麻木，表情冷漠。魯迅被深深觸動了：中國人需治療的不僅僅是身體，更重要的是靈魂。為了報效祖國、魯迅棄醫(yī)從文。回國后，他就拿起這個武器，用筆吶喊，力求喚醒億萬人民，振作起來和黑暗勢力作斗爭…… 閱讀上述材料，回答下列問題。 （1）魯迅先生的志愿說明了什么？ （2）魯迅先生的故事給你什么啟示？ （3）請列舉歷史上把個人前途和命運與祖國的榮辱興衰聯(lián)系在一起的幾個人物和具體事例