2019-2020年九年級(jí)政治全冊(cè) 2.1 中華文化博大精深教案 蘇教版(I).doc

《2019-2020年九年級(jí)政治全冊(cè) 2.1 中華文化博大精深教案 蘇教版(I).doc》由會(huì)員分享，可在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)《2019-2020年九年級(jí)政治全冊(cè) 2.1 中華文化博大精深教案 蘇教版(I).doc（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

2019-2020年九年級(jí)政治全冊(cè) 2.1 中華文化博大精深教案 蘇教版(I) 課題 課型 新授課 教學(xué)目標(biāo) 能運(yùn)用史實(shí)說(shuō)明與漢字相連的中華文化，是人類(lèi)文明史上最燦爛的一頁(yè)；了解中華文化的產(chǎn)生、特點(diǎn)及地位，正確認(rèn)識(shí)中華文化對(duì)世界文化的杰出貢獻(xiàn)；積極承擔(dān)保護(hù)世界文化遺產(chǎn)的義務(wù)和責(zé)任。 重點(diǎn) 知道名字的文化內(nèi)涵，懂得中華文化歷史悠久、源遠(yuǎn)流長(zhǎng)、博大精深 難點(diǎn) 懂得中華文化歷史悠久、源遠(yuǎn)流長(zhǎng)、博大精深 教法及教具 教 學(xué) 過(guò) 程 教 學(xué) 內(nèi) 容 個(gè)案調(diào)整 教師主導(dǎo)活動(dòng) 學(xué)生主體活動(dòng) 導(dǎo)入：學(xué)生閱讀本節(jié)課引言，教師直接過(guò)渡到課堂 學(xué)生閱讀：文化形成一個(gè)民族的精神世界和精神力量，是民族和國(guó)家生存的前提條件。文化積淀著一個(gè)民族和國(guó)家的全部文明成果，是這個(gè)民族和國(guó)家可持續(xù)發(fā)展的寶貴精神財(cái)富。 這句話(huà)告訴我們文化有巨大的重要性，同時(shí)也說(shuō)明了文化的內(nèi)容和地位。 教師引導(dǎo)：文化在很多程度上說(shuō)是一個(gè)民族的象征，而我們中華民族是我們?nèi)A夏大地上56個(gè)民族的大家庭，在長(zhǎng)期的歷史的發(fā)展過(guò)程中，各民族既分裂又融合，形成了今天的歷史悠久、博大精深的中華文化 一、說(shuō)名字，談文化 1、名字與文化 我們看書(shū)本上這個(gè)“陳一淼”，她這個(gè)名字就是在特定的情況下產(chǎn)生，表達(dá)了她的家長(zhǎng)的一種感情。其實(shí)或許每個(gè)人的名字都有一個(gè)故事，都有其特定的意義。我們看我們周?chē)娜说拿?，有很多都有一定的文化底蘊(yùn)于其中。比如 “石墨瀟”，我們希望他有文化有素質(zhì)，就用了墨，還希望他風(fēng)流瀟灑，一表人才，就用了瀟，總的來(lái)說(shuō)，希望他儒雅瀟灑。我們看書(shū)本還提到，一個(gè)好的名字還能給人以自信。有此可見(jiàn)，名字與文化有著多么深刻的聯(lián)系呀。 （1）特定的意義 （2）一定的文化內(nèi)涵 （3）給人自信 我們國(guó)家的姓有很多種，有人說(shuō)是百家姓，其實(shí)姓氏遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止100個(gè)，椐說(shuō)有上千種姓氏呢，這么多這么復(fù)雜，從根本上說(shuō)是受到漢字的特點(diǎn)和作用影響的。 2、漢字的特點(diǎn)和作用 （1）地位： 是世界上最古老的文字之一，歷史悠久。 我國(guó)是世界上四大文明古國(guó)之一，文字的出現(xiàn)也是很早的。我國(guó)的文字最初的出現(xiàn)是因?yàn)閯趧?dòng)的需要，比如結(jié)繩記事，再比如為了方便區(qū)別開(kāi)不同的物品，人們描繪物品的形狀，象“人”、“魚(yú)”等等。我國(guó)的漢字的出現(xiàn)主要是象形文字和會(huì)意文字，而且在漢字在長(zhǎng)期發(fā)展過(guò)程中，哲理性和藝術(shù)性又大大發(fā)展，比如我國(guó)的書(shū)法藝術(shù)，可能世界只有我國(guó)的漢字才能稱(chēng)得上書(shū)法藝術(shù)。所以我國(guó)的漢字很復(fù)雜，特點(diǎn)也很豐富。 （2）特點(diǎn)： 抽象性與形象性、哲理性與藝術(shù)性的統(tǒng)一。 （3）作用： 是中華文化的主要載體，絕大部分優(yōu)秀的中華文化都是通過(guò)文字來(lái)記載和傳播的。 有了文字，就可以記載歷史上發(fā)生的一切事情。在文字出現(xiàn)之前，人們一直靠口頭來(lái)傳播，口頭傳播極不穩(wěn)定，容易誤傳，也容易消失。而文字出現(xiàn)后就不一樣了，人類(lèi)的發(fā)展歷程都可以從文字上得以延續(xù)，所以，世界各國(guó)都以文字的出現(xiàn)作為進(jìn)入文明時(shí)代的標(biāo)志。 （4）標(biāo)志著人類(lèi)進(jìn)入文明時(shí)代 3、與漢字聯(lián)系的中華文化 中華文化以漢字為主要載體，在長(zhǎng)達(dá)5000多年的發(fā)展過(guò)程中，創(chuàng)造了一個(gè)又一個(gè)輝煌的中華文明，比如大漢文明、唐文化圈、大明王朝文化也是遠(yuǎn)播世界，成為人類(lèi)文明史上最燦爛的一頁(yè)。 什么是文化呢？廣義：狹義： 對(duì)于文化的含義書(shū)本上有解釋?zhuān)?qǐng)大家看書(shū)本18頁(yè) 二、中華文化知多少（板書(shū)） 1、中華文化的來(lái)源——社會(huì)實(shí)踐 中華文化是中國(guó)人民在改造自然、改造社會(huì)的實(shí)踐活動(dòng)中共同創(chuàng)造的。 2、中華文化的特點(diǎn)： 歷史悠久，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，博大精深，是世界文化寶庫(kù)中的瑰寶，是人類(lèi)文明的重要組成部分。 課堂感悟：課本中是反映中華文化的幾幅圖片，請(qǐng)寫(xiě)出它們的名稱(chēng)及文化內(nèi)涵。 點(diǎn)撥：主要讓學(xué)生自己來(lái)感悟了解，老師做適當(dāng)?shù)奶崾?。從感悟中體會(huì)文化的特點(diǎn)。 孔子：前551——前479，名丘，字仲尼，春秋末期思想家，政治家，教育家，儒家學(xué)說(shuō)的創(chuàng)始人，曾修《詩(shī)》《書(shū)》，定《禮》《樂(lè)》，序《周易》，做《春秋》。30歲時(shí)成為一名有名氣的學(xué)者。其核心思想是“仁”，他把“仁”作為行業(yè)的規(guī)范和目的，主張統(tǒng)治者對(duì)人民“道之以德，齊之以禮”，希望社會(huì)重新回歸“大同”的理想社會(huì)。 京劇臉譜：一種特殊的化裝方法。紅色表示忠勇義烈，黑色表示剛烈、正直，勇猛，黃色表示兇狠殘暴，藍(lán)色或綠色表示粗豪暴躁，白色表示奸臣，壞人。 長(zhǎng)城、敦煌石窟、編鐘 算盤(pán)：在計(jì)算連續(xù)的多位數(shù)加減法時(shí)，比計(jì)算機(jī)的速度還要快。 地動(dòng)儀、武術(shù) 帶領(lǐng)學(xué)生閱讀書(shū)本20頁(yè)內(nèi)容，加深體會(huì)中華文化的博大精深。 3、中華文化對(duì)世界文化的貢獻(xiàn)（板書(shū)） 中華文化在古代長(zhǎng)期的發(fā)展中，始終走在世界的前列，它所產(chǎn)生的各種不同形式的文化都為世界文化發(fā)展的豐富和發(fā)展做出了杰出的貢獻(xiàn)。我國(guó)是四大文明古國(guó)之一，我國(guó)的四大發(fā)明為世界的繁榮和發(fā)展打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。這一點(diǎn)連外國(guó)的有識(shí)之士也不否認(rèn)。 在我國(guó)的長(zhǎng)期發(fā)展中，有很多凝結(jié)著中華文化特點(diǎn)的自然景觀和認(rèn)為景觀交相輝映，異彩分呈，它們已經(jīng)成為世界人民的寶貴財(cái)富，對(duì)于這些財(cái)富，我們加以保護(hù)。 4、為弘揚(yáng)中華民族文化貢獻(xiàn)自己的力量（板書(shū)） （1）承擔(dān)保護(hù)世界文化遺產(chǎn)的義務(wù)和責(zé)任（板書(shū)） 作業(yè)：如何保護(hù)文化遺產(chǎn)呢？ 請(qǐng)列舉你所知道的我們本地的文化遺產(chǎn)，并提出保護(hù)的建議和意見(jiàn)。 國(guó)家怎么辦？當(dāng)?shù)卣趺崔k？我們個(gè)人應(yīng)該怎么辦？ （2）促進(jìn)交流，共同發(fā)展 中華文化在與世界文化的交流中，將會(huì)成為具有全球意義的文化資源，為世界文化的豐富和發(fā)展做出新的貢獻(xiàn)。同時(shí)，中華文化也將在與世界文化的交融中，與時(shí)俱進(jìn)，不斷豐富和發(fā)展。 板書(shū)設(shè)計(jì) （用案人完成） 當(dāng)堂作業(yè) 課外作業(yè) 教學(xué)札記