2019-2020年九年級政治全冊 2.3.2黨的基本路線教案 新人教版.doc

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2019-2020年九年級政治全冊 2.3.2黨的基本路線教案 新人教版 課 題 課 型 新授 教學 媒體 多媒體 教 學 目 標 知識 技能 1.了解我國在社會主義初級階段的基本路線及其核心內(nèi)容。2.懂得四項基本原則的含義及其重要性。3.理解改革的實質(zhì)和目的；對外開放的必要性。 過程 方法 1.通過抽象思維和歸納，理清一個中心，兩個基本點之間的關系。2.通過觀察和分析，明確改革、發(fā)展與穩(wěn)定的關系。 情感 態(tài)度 價值 觀 在理解黨的基本路線及有關方針、政策的基礎上，樹立堅持黨的基本路線不動搖的信念。 教學 重點 基本路線的核心內(nèi)容。 教學 難點 堅持基本路線不動搖。 教學內(nèi)容及教師活動 學 生 活 動 設 計 意 圖 導入新課﹙多媒體顯示內(nèi)容﹚： 春聯(lián)作為國粹，它融入了老百姓的真情實感。下面是部分春聯(lián)內(nèi)容： １. 翻身不忘毛澤東，致富感謝鄧小平 2.改革開放添異彩，經(jīng)濟建設展宏圖 3．富國強民小康社會開盛世，指路導航黨的路線照中華 活動一：探討交流，理論闡述 黨的基本路線﹙板書﹚ 一：“一個中心，兩個基本點” １. 黨的基本路線內(nèi)容： 提問：黨的基本路線的內(nèi)容？ 2．提問：.黨的基本路線制定的依據(jù)是什么？ 小結：根據(jù)我國正處于并將長期處于社會主義初級階段這一基本國情制定的基本路線 思考：1.春聯(lián)反映了中國人民什么樣的情感？ ２. 說說你所了解的改革開放以來黨和國家重大的路線、方針、政策。 小組討論、交流。 學生標注在課本上。 通過初步感知，為理解基本路線作鋪墊。 通過師生之間探討交流、理解和把握基本路線的內(nèi)容。 教學內(nèi)容及教師活動 學 生 活 動 設 計 意 圖 ３. 以經(jīng)濟建設為中心（板書） 結合實例說明以經(jīng)濟建設為中心的含義及地位。 重點指出黨的基本路線的核心內(nèi)容。 ４. 堅持四項基本原則（板書） 強調(diào)：四項基本原則是立國之本。 ５. 堅持改革開放（板書） 提問：改革的地位（性質(zhì)），改革的目的分別是什么？ 小結：改革是社會主義的自我完善和發(fā)展，是經(jīng)濟社會發(fā)展的強大動力。 提問：對外開放的原因和地位分別是什么？ 強調(diào)：對外開放是我國的一項基本國策。 活動二：探討交流，理清關系 二、堅持基本路線不動搖（板書） 堅持四項基本原則 堅持改革開放 政治保障 都是為了把經(jīng)濟搞上去 三者互相依存、缺一不可 兩者相互促進 經(jīng)濟建設中心 發(fā)展動力 小結：原因有堅持中共產(chǎn)黨的正確領導；堅持“三個代表”重要思想；實行對外開放的基本國策……集中到一點，就是毫不動搖地堅持黨的基本路線。 1.正確處理“一個中心，兩個基本點” 的關系。﹙板書﹚ 討論意義 思考：四項基本原則的內(nèi)容和意義分別是什么？ 從課文中標注并回答。標注出主要內(nèi)容。 思考并回答：﹙1﹚改革開放以來我們的的生活發(fā)生了哪些變化？ ﹙2﹚運用所學知識，分析發(fā)生以上變化的原因。 思考并回答：如何正確處理好“一個中心、 理解以經(jīng)濟建設為中心的內(nèi)涵及意義。 把握四項基本原則的內(nèi)容及地位。 把握改革的地位和根本目的。 把握對外開放的原因。 通過材料讓學生感受到黨的基本路線的重要性，貼近學生生活實際。 教學內(nèi)容及教師活動 學 生 活 動 設 計 意 圖 依賴于 依賴于 穩(wěn)定 改革動力 發(fā)展目的 前提保障 2.正確處理改革、發(fā)展、穩(wěn)定之間的關系﹙板書﹚ 課堂小結 黨的基本路線關系著國家的前途、民族的命運，必須長期堅持下去，貫穿整個社會主義初級階段。 兩個基本點”的關系。 學生整理知識。 正確理解“一個中心、兩個基本點”的關系。 正確理解改革、發(fā)展、穩(wěn)定三者的關系。 了解學生對本課的把握情況。 基本路線 一個中心、兩個基本點 以經(jīng)濟建設為中心 堅持四項基本原則 黨的基本路線 堅持改革開放 正確處理“一個中心、兩個基本點” 堅持基本路 線不動搖 不動搖搖 正確處理改革、發(fā)展、穩(wěn)定之間的關系